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...的适者生存原则。“‘馆校合作’模式充分挖掘科技场馆教育资源,研究开发涵盖小学段科技类等系列课程,在开阔学生们视野的同时,也为他们的全面发展奠基。”东港区教体局基教科科长闫政府说。通过“馆校合作”,东港...……更多
...索学前教育“镇村一体化”模式,通过城区7所总园结对乡镇中心幼儿园,乡镇中心幼儿园再辐射全县24个村点幼教班,实现教育资源共享,让乡村幼儿在家门口也能上好学,享受同等优质的教育。(宁化记者站 赖全平) ……更多
...说,恰逢覃塘区调整中小学布局,整合沙村片区5所小学教育资源,将原九年一贯制学校樟木镇沙村学校改办成一所寄宿制小学,师资配备更加优化,便立刻给孩子报了名。樟木镇第二中心小学是覃塘区教育布局优化调整的缩影...……更多
...点学校的管理水平和教学质量,满足广大搬迁群众对优质教育资源的需求。7月5日,八步区“聂毅名师工作室”分别到信都镇易地扶贫搬迁安置小区幼儿园、贺街镇中心幼儿园开展2023年春季学期“送教下乡”活动。名师们通过娴熟...……更多
...门对接幼儿园。有了这些支持,郭敏心里有了底。她结合乡镇园实际情况,先从领域活动抓起。为提升教师开展领域活动的能力,郭敏牵头,与琼中县教育局、教培中心一起,组建音乐、美术、游戏等多个教师专业成长工作坊。...……更多
...不充分,呈现出典型的西部地区“城乡二元结构”,广大乡镇、农村地区的学前教育更是“短板中的短板”。一面是乡村对学前教育日益增长的需求,另一面是乡村幼儿园发展底子薄、起步晚的情况,如何补齐农村地区学前教育...……更多
...,该县遵循人口梯次转移规律,通过撤并乡镇中学,优化教育资源配置,让更多山里的孩子享受公平教育的机会。今年,该县立足县域发展需求,通过撤并乡镇中学、优化教育资源配置,构建“中学向县城集中,小学、幼儿园向...……更多
三明明溪:科技课程全覆盖,打通教育服务“最后一公里”
... 供图)寻找特色点,按下“启动键”明溪是山区小县,教育资源不够丰富、拓展性课程开展难等是老大难问题。如何提高课后服务的质量,并能在全县学校推广的课程是什么?该县教育局在二实小的科技课程中看到了“先机”...……更多
...报努力让城乡学校都精彩——江西省鹰潭市优化县域义务教育资源配置纪实今年秋季开学,江西省鹰潭市余江区范家村村民范秋山带着孙子、孙女到锦江镇中心学校入学,看到校园环境后连连夸赞:“这里的学习条件真好啊!”...……更多
...书橱柜,不断优化站内环境,形成了县(区)设有总站、乡镇(街道)设有中心站、行政村(社区)设有辅导站、有条件的自然村和居民点建辅导点的四级办站网络。连云区关工委结合新时代社会文明实践中心(站)建设,建有...……更多
...动授课,为边远乡校提供教学示范和专业支持,实现城乡教育资源互补,增进城乡教师的相互学习,促使上课教师从中得到磨炼,又使听课教师从中受到教益,从而实现双惠双赢。近年来,民进六盘水市委、钟山区教育局、民进...……更多
法库县:幸福教育课堂进村屯 激发“一老一幼”教育需求
...,为农村的文化生活注入了新的活力据了解,法库县17个乡镇、2个街道的村屯幸福教育课堂建设以及送课活动已陆续展开,各乡镇中心小学与乡镇政府一道,问需于民,整合资源,组成讲师团,聚焦“一老一幼”两个重点群体,...……更多
...小而美”“小而优”方向前进,让村里的孩子享受到优质教育资源□ 本报记者 邢成敏□ 唐世日课间十分钟开心地跳绳,与帮扶学校的学生同上一堂音乐课,中午吃美味的茶叶蛋、粉蒸肉……近日,记者走进湖南省永州市江华瑶...……更多
丰富课后“菜单”满足学生多样化需求
...中小学校坚持按照“减负提质”总体要求,整合学校特色教育资源,课后服务呈现百花齐放、各显特色的态势,有力推动了“双减”政策落到实处,惠及学生,助力教育高质量发展。 但综观南宁市中小学课后服务工作,目前仍...……更多
牡丹区:心理服务进乡镇 真情关爱暖人心
通讯员 赵文雯为进一步加强未成年心理健康教育,提升未成年心理健康素养,培养未成年积极乐观心态,2月19日牡丹区立德树人宣讲团、牡丹区中医医院心理健康管理中心以党建引领基层工作为契机走进李村镇辛寨村开展未成...……更多
...展。新建园所增学位。金寨县多渠道扩大公办普惠性学前教育资源,2017年以来累计投入资金4.28亿元。实施“中西部农村学前教育推进工程”和“三年行动计划”,完成乡村幼儿园建设任务;2022年新建城区和重点乡镇幼儿园6所...……更多
...香港同胞张运年在海南教育部门的支持下,发起集数字化教育资源、教师培训、教学研究为一体的“蚕丝计划”公益活动,让学生在有趣的情境中享受学习知识的乐趣,助力乡村教育发展。“‘蚕丝’是英文Chance(机会)的音译...……更多
...从原来偏僻村庄搬出来的农村娃,他们在县城享受优质的教育资源。这是对“把最好的资源给教育”的生动注脚。一个班级五六十人,一个学校好几千人……大班额、大校额曾经是人民群众关心关注的教育民生问题。如何让城中...……更多
...米,投放和开发游戏材料百余种、购买书籍9000余册。为乡镇幼儿园投入了202万元专项经费丰富游戏材料。“我们首先做的一件事,是撤掉了一些区域牌,以提供资源的方式规划空间场域。空间大变革支持儿童的学习,每一个空...……更多
...学校生活设施建设短板,全面改善寄宿制办学物质条件。乡镇寄宿制学校建设不仅要有高标准的物质基础,还要为学生提供多样化的服务,让校园文化生活更加丰富。活动中,南京师范大学泰州学院健康教育学院、海陵区雪花戏...……更多
杭州临安:推进乡镇“一老一小”服务 打造农村幸福生活
本文转自:新华网12月15日,在杭州市临安区太阳镇太阳村老年大学,老人们在练习合唱。近年来,浙江省杭州市临安区太阳镇整合民政、医疗、教育等资源,聚焦“幼有善育、老有康养”,推进“一老一小”乡村居家养老服务...……更多
...师送教送课上门,让山区孩子享受到和大城市同样优质的教育资源。学校还围绕建设“小而美、小而优”的乡村温馨示范学校目标,相继新建5000余平方米的餐厅、宿舍和音乐舞蹈、美术书法、计算机等功能部室,增添了科学实验、...……更多
...和待遇保障。”李杰青表示,该县将持续增加普惠性学前教育资源供给,重点保障城区、中心乡镇和人口大村有充足的学前教育资源,全面提升全县学前教育普及普惠发展水平。 ……更多
...师资薄弱的学校开不齐课、师资不足的缺陷,促进了优质教育资源共建共享。南宁市实施城乡教育共享工程,于2022年为410间城乡教室配套“三个课堂”教室硬件设备,其中为发挥示范辐射引领作用的学校共配备80间主讲端教室,...……更多
...信息化设施设备。幼儿家长并不是专业教育者,获取幼儿教育资源的意识薄弱,获取的途径也比较单一。对此,幼儿园作为家园共育的主导方,应鼓励教师多利用不同途径推送家长一些优质教育资源,便于家长多途径获取教育信...……更多
...,确定了3家公司为劳动教育校外实践基地,实现了全区乡镇校外实践基地全覆盖。同时,建立起政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制,积极争取公益性活动提供劳动教育服务,支持开展校外劳动实践活动。...……更多
...问题。 (一)教师专业发展资源分配不均其一是地区间教育资源分配不均衡问题。从现实情况来看,经济发达地区的教育资源优越;其二是城乡教育资源分配的不均衡的问题。当前,随着农村经济的不断发展,年收入较高的家...……更多
...们农村的师资还是相对不足。还是那句话,必须均衡优质教育资源。”贺志杰说。他带领泊头市教体局领导班子积极推出各项优惠政策,鼓励城里的教师下基层,如职称评聘、提高待遇等政策均向农村倾斜,先后为农村学校补充...……更多
...校位于龙井市老头沟镇内,是一所公办全日制九年一贯制乡镇小规模学校,对于与人工智能相关的机器人课程师生们虽然很陌生,但却充满了浓厚的兴趣。校长齐林君说:“作为一所乡镇学校,我们在资源配置上可能有所不足,...……更多
...持力度,改变部分农村学校硬件设施不足现状,有效解决教育资源总体不足和局部教育资源低效使用问题。同时,建立健全教师流动机制,组织教师进行轮岗交流,鼓励年轻优秀教师到农村基层学校和薄弱学校任教,帮助薄弱学...……更多
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力明学子张有入选大学生志愿服务西部计划
近日,山东力明科技职业学院2021级临床医学院张有同学成功入选2024—2025年度大学生志愿服务西部计划志愿者,为近年来学校学子首次当选西部计划志愿者
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