课堂开到田地间 劳动实践砺心智

本文转自：益阳日报

课堂开到田地间 劳动实践砺心智

——看大通湖区劳动教育的成功实践益阳日报全媒体记者 李娜 通讯员 周昕 周帅文

在校园里种菜是一种什么体验？4月18日，在大通湖区北洲子镇中学的学农基地，一群热爱大自然的孩子们愉快地在校园里种起了各种蔬菜瓜果。

近年来，大通湖区因地制宜，充分利用农场改制区土地资源丰富的独特资源，将“艰苦奋斗、勇于开拓”的农垦文化融入劳动教育，作为学生终身发展重要内容，将农业生产劳动教育作为前瞻性育人、科技推广、助推农村经济发展的重要载体，将生活劳动技能作为学校与家庭教育的重要补充，全域推进，实现“校校有场地，班班有特色，周周有课程，天天有趣味，人人有收获”的目标。

早在2021年，该区相继出台了《大通湖区新时代中小学劳动教育实施方案》《大通湖区减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》《大通湖区深化新时代教育评价改革实施方案》，构建了政府统筹、部门支持、学校主导、社会参与的四位一体劳动教育体系，明确规定每周1节劳动课、每学年一个劳动周和参加一次区域内劳动实践基地的实践活动。

北洲子镇中学建立了学生劳动实践场地，结合自然科学、地理等相关学科的知识，为学生们创造一个参与种植生产实践的学习环境。设立劳动课程，引入互动游戏、观察报告、小组合作等方式，让学生们积极参与、互相学习、共同成长。在劳动实践场地内，学生们可以亲身体验劳动的过程，学习各种农业生产的知识和技能，参与整地作畦、施肥、播种育苗、定植、田间管理等工作，感受劳动的快乐。

让孩子们在劳动中玩、在劳动中学，增强劳动教育的互动性、趣味性、价值性是大通湖区劳动教育的一大特点。把“乡土田园”作为劳动教育的主线和突破口，创设多维立体的劳动教育实践场地，开发特色实践课程，让学生在劳动中摸得到泥土、闻得见书香。

走进河坝镇中心完小，时不时会传来“老师，这是我做的扎染作品，您看看怎么样?”“好漂亮，你太棒啦!”原来这里每天的课后活动都有一大群学生围着两位辅导老师学习民族传统手工艺——扎染。准备布料、颜料、调色、浸染，孩子们在老师的指导下充分发挥着自己的想象力。看着一块块普通的布料在自己的手里变成形态各异的扎染作品，孩子们开心不已。去年，金盆镇庆成完小家长开放日，学校举行跳蚤市场义卖活动，家长和孩子一起体验劳动的乐趣。河坝镇老河口完小组织学生走进劳动教育实践基地——大通湖区生态公司水生植物产业示范园参观、制作水景小品。

丰富的劳动课程实践活动，帮助学生了解了乡土资源特点，让山水乡音乡情浸润灵魂深处。全区90%以上的学校开辟校内劳动实践场地，区域内500多家农业专业合作社和种养大户，无偿给学校劳动教育提供技术指导，确定了3家公司为劳动教育校外实践基地，实现了全区乡镇校外实践基地全覆盖。

同时，建立起政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制，积极争取公益性活动提供劳动教育服务，支持开展校外劳动实践活动。地方财政足额预算各学校生均公用经费，用于购买劳动教育专用设备、开展师资培训和教育科研等，并将劳动教育纳入课后服务内容，课后服务费用的10%用于器材耗材支出。目前，大通湖区中小学校、幼儿园共投入162万元用于劳动教育，相继获得“全市教育均衡发展优质奖”“第二批湖南省中小学劳动教育实验区”等荣誉。