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六个年级48名学生,这所村小没被撤并还越办越好
...撤并与恢复。当年5月,为了进一步集中办学力量、优化教育资源、提高教育质量,新一轮农村义务教育学校布局展开调整。莲花镇中心学校作为辖区内教学管理服务机构,专门对镇里的农村学校开展了多次深入调研。学校是撤...……更多
...西海都市报西宁市推进城乡教育集团化办学拓面升级6所乡村学校纳入集团化办学本报讯(西海全媒体记者 莫青)为纵深推进西宁市城乡义务教育集团化办学,进一步扩大乡村学校帮扶覆盖面,2023年春季学期,教育局调整部分义...……更多
...,随着少子化时代到来和城镇化不断推进,一些地方撤并乡村小学及教学点的步伐逐步加快,甚至有的省份提出,2023-2025年内将撤并200人以内的乡村小学及教学点。上述情况可能导致农村学校加速“消失”,农村孩子要么到更远...……更多
本文转自:江西日报全省优化县域义务教育资源配置试点工作县分宜让农村娃上好学——村小撤并分流 教育质量更优徐 云 本报全媒体记者 胡光华1月18日7时20分,四年级学生宋远哲和小伙伴从分宜县钤山镇苑坑村坐上校车,约4...……更多
...出台《关于深化教育改革和发展的意见》《均衡配置义务教育资源促进教育公平专项改革方案》等文件,两办督查室、县人民政府教育督导委员会严格对制度落实情况进行考核,表扬先进、鞭策落后,确保各项制度管得住、管得...……更多
...供机构编制保障。楚雄市深化“集团化”办学,扩大优质教育资源覆盖面,合理配置中心城区教育资源,实施“名校+弱校”集团化办学,发挥“名校”效应,将城区部分学校机构进行整合,打造鹿城小学文庙校区、小花山校区...……更多
共话农文旅融合 共谋乡村振兴新篇
...…在市农业农村局,业内人士提出了极具建设性的意见。汨罗市白水镇西长村采取“政府主导、乡贤参与、市场运作”模式,引进企业16家,流转土地1万余亩,成立专业合作社9个,发展“四季赏花”“特色采摘”“生态种植”...……更多
让教育“通”起来、“香”起来、“新”起来,有何新招?
...写入今年的政府工作报告。全国两会正在召开,如何破解乡村教师留不住、职业院校受歧视、高校毕业生就业难等教育相关问题受到关注,多位代表委员对此积极建言献策。资料图:新疆乌鲁木齐市第四十二小学,学生们等待领...……更多
...人孙丛亮、张晓姣二位教师以《巩固脱贫攻坚成果 奏响乡村振兴进行曲》为题,一人讲理论、一人讲实践,向在场的师生们分享学院开办数字化人才培养创新班助力乡村振兴的生动实践。推行“四学”机制武装师生头脑。学院...……更多
义务教育巩固率99.8%以上,经开区稳步推进教育高质量发展
...工作体系,实现辍学学生常态化“动态清零”。加大特殊教育资源教室建设,“一人一案”,采取随班就读、送教上门等方式,确保有学习能力的残疾儿童全部接受九年义务教育。九年义务教育巩固率达到99.8%以上。调整学校规...……更多
打破校际壁垒 优化学校布局 提升教师素质
...能办好优质校,这得益于达川区教育的厚积薄发。从打破教育资源壁垒到真金白银的支持,从强化资源配置到培养精干师资,该区精准发力的政策接连不断。“必须坚持以人民为中心、以高质量发展为目标,凝聚师生员工参与建...……更多
...省“强镇筑基”试点机遇,积极改善办学条件,优化整合教育资源,全力补齐教育短板,书写乡镇教育事业新篇章。提质升级 增强教育硬实力2019年,移风店镇充分听取群众诉求,制定三年发展规划,布局5所中小学改扩建工程,...……更多
湖南汨罗“屈子文化”带活乡村旅游带动乡村旅游
...其修远兮,吾将上下而求索。”十月末,秋意渐浓,位于汨罗市的屈子文化园内,不少游客朋友们正跟随园区导游的步伐,聆听千年屈子文化的源远流长。今日,第四届“湘”当自觉自信自强网络主题宣传活动——“乡村振兴阔...……更多
...化智慧教育平台,让学生们享受到了城里孩子一样的优质教育资源。以秀石小学为缩影,近年来,我市用数字赋能智慧教育,让优质教育资源的集聚共享,缩小区域、城乡和校际间的鸿沟,促进教育公平。早在2022年底,我市已10...……更多
...市从2012年开始推进教育集团化办学改革探索,全面破解教育资源均衡、办学条件改善、校长教师队伍培养、教育信息化建设等发展瓶颈,着力推进“全域沁阳”集团化办学战略,成效显著,先后获得“全国义务教育发展基本均...……更多
博兴县:不断优化城乡教育资源配置,扎实推进城乡教育优质均衡发展
...筑基”试点单位建设为城乡教育发展重点,不断优化城乡教育资源配置,扎实推进城乡教育优质均衡发展。优化布局调整,进一步整合城乡教育资源结合博兴县城乡经济社会发展情况,本着“农村小学逐步并入中心小学,农村初...……更多
...教育设施短板,完善配套保障措施,让城乡孩子共享优质教育资源。高质量的学位离不开高质量的教师。我省加大定向师范生教育培养力度,为乡村学校培养“一专多能”型全科教师。推进全省中小学教职工编制动态调整,加大...……更多
...动的方式每周安排6节艺术课(音乐、美术),实现优质教育资源共享的目标,打破了城乡校际教学壁垒。 “使用很简单,直接扫码就能进入,上面有很多优质教育教学资源。从本质上说,城乡同步课堂就是通过实体课堂与在线...……更多
聚焦“学位” 保障“座位” 江西答好学位建设民生考卷
...教育设施短板,完善配套保障措施,让城乡孩子共享优质教育资源。▲“专递课堂”让城乡孩子共享优质课程高质量的学位离不开高质量的教师。我省加大定向师范生教育培养,为乡村学校培养“一专多能”型全科教师。推进全...……更多
畅通直播电商人才培育实践链路
...、怎样培养人、为谁培养人”的问题。学校主动服务国家乡村振兴战略,与中国乡村发展协会共同成立乡村振兴人才联合培训学院,推进乡村直播电商人才培养。2021年以来,学校以直播电商专业师生为主体启动“百县千村万主...……更多
...,到师资紧缺地区任教,为促进城乡教育均衡发展、推动乡村教育振兴注入新活力。2023年,全国已有20多个省(市)开展乡村公费师范生培养计划。近年来,公费师范生培养逐渐成为乡村认可程度最高且最稳定的师资补充方式。...……更多
以人才筑基 为乡村振兴“添智”赋能
...化教育优先发展理念,大力发展乡村教育事业,促进公共教育资源向农村倾斜。立足服务乡村振兴战略,统筹规划义务教育学校城乡布局,在准确研判乡村人口发展、学龄人口变动和义务教育需求趋势基础上,对乡村义务教育学...……更多
全年出生人口5年减半,湖南提出有序组织幼儿园设并转撤
...的影响,我省教育规模、结构将发生显著变化。中小学‘乡村空、城镇挤’现象进一步凸显,教师资源总体呈现农村富余、城区不足,幼儿教师小学教师富余、初中高中教师不足态势,同时普遍存在学科结构性缺员及临时性缺员...……更多
...不少堵点和难点,迫切需要靶向施策提升。——城乡优质教育资源供给不够到位。一些地方距离“上好学”还有一定差距,“乡村弱、城镇挤”等问题仍然存在,特别是一些乡镇学校面临着教育资源配置不够均衡、教学条件不够...……更多
玉溪提升办学质量奋楫再出发
...□ 本报记者 熊长青 文/图为进一步优化调整中心城区教育资源,推动玉溪教育高质量发展,更好地满足人民群众对优质教育的需求,今年8月,我市对玉溪第二职业高级中学、玉溪工业财贸学校、玉溪市民族中学、玉溪农业职...……更多
惠州乡村教育 | 当地政府为惠州乡村教育提供了哪些政策支持?
...息化平台为乡村学校搭建网络教育平台,提供丰富的在线教育资源,让乡村学生能够享受到优质的教育课程。2.加强信息化设备配备为乡村学校配备电脑、网络等信息化设备,提高乡村学校的信息化水平。五、贫困学生资助1.完...……更多
以科普消“病耻心” 为乡村建“心育亭”
...障青少年的心理健康。在学校层面,首先应加大心理健康教育资源的配备。“我们去年调研发现,有些学校并没有按要求配备心理健康老师,有的学校是由其他专业老师兼任,若老师不专业,对学生心理问题的疏导有时反而会起...……更多
...量骤减,目前小学阶段6个年级在校人数仅有83人。在全区乡村学校中,83名学生并不算少。受城镇化、移民搬迁、农村劳动力外出务工和新生儿出生率降低等因素影响,我区各地农村学校学生不断向城市和乡镇所在地集中,原本...……更多
湖南农信系统:施足金融“底肥” 打好春耕生产“第一仗”
...业补贴贷’,我就能赶在早稻育秧前完成大棚建设了。”汨罗市桃林寺镇种养大户吴先生,终于松了一口气。日前,汨罗农商银行在对辖区内涉农主体进行走访时了解到,吴先生承包了3000亩农田,并计划自建育秧大棚,在保障...……更多
...员倪闽景:高度重视人口结构变化 合理规划区域各学段教育资源布局《&nbsp人民政协报 》 (&nbsp2024年05月11日 &nbsp第&nbsp03&nbsp版)案由:人口变化是教育资源布局最相关最重要的问题之一。目前对教育规划布局来...……更多
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