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本文转自:中国文化报徐徐中华优秀传统文化源远流长、博大精深,是中华民族的精神命脉,积淀着中国人最深层的精神追求,包含着中华民族最根本的文化基因。中华优秀传统文化是当代中国最深厚的文化软实力。立德树人...……更多
弘扬优秀传统文化 探索思政教育创新
...转自:光明日报大连海事大学马克思主义学院:弘扬优秀传统文化 探索思政教育创新大连海事大学马克思主义学院始终坚持挖掘优秀传统文化资源,将地方传统文化资源转化为思政课程教育的重要内容,着力探索高校思政教育...……更多
...峰《光明日报》( 2024年03月21日 09版)创新传承中华优秀传统文化,是新时代思想政治教育工作适应新形势、新需要,全面提升以文化人、立德树人新使命的有效途径。中南大学计算机学院把握新时代思政教育改革要求,深入挖...……更多
...值。其一,文化自信能够增强思政教育内容的丰富度。以传统文化、红色文化、地域文化、时代文化进行熏陶和感染是帮助学生树立文化自信的重要渠道。而这些文化中包含着丰富的教学资源和素材,例如承载着传统文化的古诗...……更多
积极探索音乐教育与课程思政协同育人新模式
...平台,推动传统音乐文化走入思政课堂;举办“中华优秀传统文化晋剧艺术当代传承”研讨会,参加全国普通高校中华优秀传统文化(戏曲类)传承基地建设工作经验交流会等,提升晋剧创作及科学研究层级,打造特色鲜明、形...……更多
...“千年古韵,礼艺华夏”大学生创意节活动,将中华优秀传统文化以全新的方式融入校园生活。创意节期间,学院开设创意制作场地,引导学生在油纸伞绘画、刨花灯、翻花创意DIY、团扇制作、书法钥匙扣创作等非遗文化活动中...……更多
西北师范大学马克思主义学院:筑牢大中小学思政课一体化建设文化根基
...。 整合区域内优秀历史文化教育资源 学院围绕“以优秀传统文化守正创新,为中国式现代化培根铸魂”主题,组织大中小学段教师开展“同题异构”的集体备课和教学展示活动,通过整合甘肃各地优秀历史文化资源,积极挖掘...……更多
传播特色音乐文化 全面落实立德树人
...教学创新落实立德树人根本任务。学院着力打造中华优秀传统文化晋剧传承基地,贯彻“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的工作方针,充分发挥自身资源优势,深入挖掘优秀传统文化价值,传承中华艺术瑰宝、丰富...……更多
...印记扎根脑海;盘绘课上,学生凝神描绘京剧人物脸谱,传统文化国粹熏陶着他们的灵魂。除此之外,刺绣和剪纸社团、戏剧节、书法篆刻艺术研习等校本课程开足开齐,让学生在体验中坚定文化自信。以“二十四节气”及“中...……更多
...马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。中华优秀传统文化的时代价值在马克思主义中国化进程中日益彰显,已经成为中华民族伟大复兴的精神动力之源。高校作为培育时代新人的重要场域,...……更多
...社会主义核心价值观引领校园文化建设,立足于中华优秀传统文化,发挥校园文化“铸品牌,树形象”之功能,把育人目标渗透进校园人文建设的细节之中,使校园文化内化成学生成长的动力,把校园建设成中华优秀传统文化的...……更多
...面具有的鲜明特征。高校在办学治校过程中,党建工作与思政教育的育人目标一致、培养方法相似,具有鲜明的内在统一性。基于此,高校努力推进党建文化与思政教育工作相结合既有逻辑必然性,也有可行性。高校重视党建文...……更多
...透力;三是加强革命文化、社会主义先进文化、中华优秀传统文化的学习。深刻领悟“两个结合”的思想内涵,一方面要深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,另一方面要赓续红色血脉,传承红色...……更多
...相结合,并使外国文学课程的思政元素高度契合中华优秀传统文化理念。一方面,外国文学课程教师要坚持中国文化发展的立场,在多元的外国文学资源中寻找符合我国传统文化理念的思政教育资源。另一方面,高校在进行外国...……更多
...“红色征程”系列主题展览,引导学生在经典阅读中领略传统文化之美、探寻中华智慧之源,推动师生增强文化自觉、增进文化认同、彰显文化自信,为中华优秀传统文化注入新活力、新内涵。学校开展“百年风华 艺心向党”...……更多
...涵。将红色文化,尤其是地方红色文化融入新时代大学生思政教育,既可丰富高校思想政治理论课程内容、推动高校思想政治理论课程形式创新、传承发展红色文化,也可培养学生文化自信、引导学生坚持正确立场、提升学生思...……更多
...然承担着坚守好、运用好马克思主义这个魂脉和中华优秀传统文化这个根脉的职责。因此,学深悟透习近平文化思想,深刻把握社会主义文化建设规律,自觉把中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化转化为落实立德树...……更多
...级人民法院宣传手册。强化民族认同大力弘扬渝东南优秀传统文化2023年10月,黔江民族中学市级精品课程《律动的黔江号子》课程组多次组织师生去南溪号子的发源地和小南海山歌发源地进行研学和采风,让师生在体验中增强对...……更多
...自全国各地大中小学校的师生代表们在这里体味中华优秀传统文化的深厚根脉、感受中国式现代化的强劲律动,共上了一堂别开生面的“大思政课”。以历史田野和时代现场作为“第二课堂”,不断打破课本与现实、理论与实践...……更多
...高校美育实效。红色音乐作品吸收继承了大量的中华优秀传统文化,创作者在创作时采用传统的五声音阶来进行创作,并强调音声和谐,营造“大音希声”的氛围感,大学生从红色音乐的旋律中能够感知到和顺之美。同时,红色...……更多
...,提高学生明辨是非、分清善恶的能力。其次,中华优秀传统文化中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范等与思政教育内容有高度的契合性,融入思政教学是丰富其内容、提升其成效的重要举措。高校思政教师要合理利用新媒...……更多
...德树人教育主要任务中地位不同一般。漆艺作为我国优秀传统文化,历史悠久。类似漆艺这样的课程具有“非遗传承”与“文化创意”双重目的,坚持立德树人,传承中华优秀文化,可达到以美育人,培养学生创新思维的目的。...……更多
...文化渗透到素质教育的各个环节,以红色文化、中华优秀传统文化、职业文化“三化”为引领,培育学生的人文气韵,提升职业情怀。面向全校学生的优秀文化特色系列课程及活动:已形成了涵盖古典文学、工艺美术、生活美学...……更多
红色赣州 今朝更红
...市教育局在全市各学校开展了“五红”培根铸魂、行走的思政课实践、寻找课本里的共产党员等红色文化主题活动,引导师生学习红色文化、寻访红色足迹、传承红色基因,唱响“学、思、行”三部曲,在加强青少年思想政治教...……更多
创新宣讲新模式 河北工大与保定徐水共建“行走”的大思政课堂
...共建,发挥国际交流与文化互鉴优势,努力实现中华优秀传统文化传承的新跨越。徐水舞狮素有“北狮之宗”美誉,是第一批国家级非物质文化遗产项目,其发祥地东史端镇是“中国民间文化艺术之乡”,东史端镇南北里小学获...……更多
...斗的创业精神等。高校思政教师应研究与陕西革命历史、传统文化、思想形态等相关的红色文化内容,积极助力建设“红色基因库”,便于高校思想政治教育工作能够更好地把握陕西红色文化精髓,让大学生通过接受红色文化教...……更多
...中举青年之力、展岭师风采,强化知行合一。以中华优秀传统文化为基点落实美育浸润学生学院聚焦以美育人的社会使命,将中华优秀传统文化与音乐教育相结合,强化音乐教学的文化内涵,让学生在中华优秀传统文化的熏陶下...……更多
...名学生带去精彩文艺汇演,让学生在艺术熏陶中感受中华传统文化的魅力。学生凭借精湛的专业技能和意气风发、昂扬向上的精神风貌,圆满完成湖北省第十届民族运动会开、闭幕式文艺演出。通过演出,学生切身感受了土家族...……更多
...上,给人以全新的文化视觉冲击,让全体师生产生对优秀传统文化的自觉认同。雅致命名别具慧心。突出诗经主题和文化效果,合阳县第三初级中学把三栋主教学楼分别命名为诗风楼、诗雅楼、诗颂楼,隐含诗经风、雅、颂的篇...……更多
...极弘扬中华美育精神,引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化,全面提高学生的审美和人文素养,增强文化自信”。为推动艺术教育与思政教育融合,提供了思想准备和理论基础。2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅...……更多
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