在职业教育领域开展质性研究，26名教育博士感悟“生活化学术”

本文转自：人民日报客户端

7月1日，来自广州大学教育学院的26名2023级教育博士生在佛山市顺德职业技术学院开展了“生活化学术”调研活动。调研以“持质性态度、行田野人生”为主题，探讨质性研究在教育研究领域的重要性与实践方法。博士生们就如何做好田野调查，提升质性研究能力进行了广泛的讨论和研究。

“质性研究在揭示教育现象深层结构和机制方面发挥着重要作用。其中，田野调查作为质性研究的重要方法，要求广大研究者要深入实践、亲身体验，才能获取第一手资料。在进行田野调查时，研究者需要保持一种开放、客观、深入的态度，尽可能多地与研究对象进行交流和互动，以获得更真实、更丰富的数据资料。”广州大学教育学院课程与教学中心主任谢翌介绍，他还分享了在教育研究领域进行田野调查的经验和心得以及一些实用的调查技巧和数据分析方法，为参加此次调研的教授和博士生在开展质性研究工作提供了重要的经验和宝贵的参考。

参加调研的博士生们纷纷结合自己的理论学习和社会实践，提出自己的看法和建议。大家一致认为，提升质性研究能力需要不断加强学习和实践，掌握更多的研究方法和技能。同时，他们还建议加强校际间的交流与合作，共同推动职业教育领域的质性研究发展。

在调研中，博士们注意到， 在该校所建的墨子文化馆，采用传统与现代相融合的设计理念，大量使用声光电手段和信息设备，在传承传统文化的同时营造现代科技感，突出交互性、体验性、趣味性，突出展示了墨子作为“科圣”的实践成就。借助这个具有传统文化底蕴和鲜明职教特色的墨学文化景观群。，以“弘墨开新”为线索，博士们分别对“原墨”“寻墨”“研墨”“行墨”“弘墨”五大板块，在顺德职业技术学院老师陈本敬的引领下，进行了深度领悟。他们认为，以墨子思想为载体，有助于积极推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。这也有助透过研究墨子思想，根据职业教育类型特点，大力推进文化育人理念。

据了解，成立于1999年的顺德职业技术学院，是经国家教育部批准成立、广东省人民政府领导管理、省市共建、顺德区政府投资兴建的高等职业技术院校，是中国特色高水平高职学校和专业建设计划B档建设单位。按照“起点高、体制新、有特色”的办学要求，该 校坚持以高等性统领职业性，高起点、高标准、高要求办学，确立“立足地方，以人为本，崇尚品位，办出特色”的办学理念，秉承“厚乎德行,辩乎言谈,博乎道术”的校训。在“以贡献求支持，以服务求发展”的办学思路指导下，以智慧化、国际化、法治化、市场化为重点全面加强内涵建设，为区域经济社会发展培养高素质技术技能人才。