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...育报近日,人力资源和社会保障部印发《关于进一步做好职称评审工作的通知》,引发社会关注。笔者注意到,一些教育自媒体在解读这一通知时,刻意突出了中小学教师职评在论文方面的淡化,称中小学教师职称评审不看论文...……更多
...础教育治理与创新研究中心副教授刘磊明道破中小学教师职称评审的一贯痛点。不过,令他欣喜的是,这样的问题即将得到改善。日前,人力资源社会保障部印发《关于进一步做好职称评审工作的通知》,明确卫生、工程、艺术...……更多
...022年岁末,人力资源和社会保障部发布《关于进一步做好职称评审工作的通知》,特别指出:中小学教师等实践性强的职称系列不将论文作为职称评审的主要评价指标。笔者看来,这是一则闻之则喜的利好消息。1986年印发的《...……更多
本文转自:光明日报职称评审事关教师评价这一教育发展的关键问题,用什么标准评价教师对教育发展影响深远,往往会引导教师日常的工作重点和专业发展方向,进而影响学校发展和学生发展。人力资源和社会保障部近日出...……更多
...性。明确改革导向,引导教师全身心从教“过去,中小学职称评审存在以‘材’取人的问题,职称评审以教师提交的材料为主要依据,实际上无法实现对教师全面细致的评价。”多次担任职称评审专家的嘉兴市海盐高级中学校长...……更多
高校辅导员评职称,更重育人实效
...评聘单列计划、单设标准、单独评审’要求,在思政系列职称评审中,取消科研论文、项目等‘必选’前置要求,推行体现立德树人贡献的代表性成果‘多选’机制”等重要举措。天津市教委透露,2023年,天津市高校41名辅导员...……更多
...德师风表现“一票否决制”。师德师风不良的教师不作为职称评审推荐对象。严格执行“学术成果一票否决制”。对弄虚作假、营私舞弊者,取消申报资格,并从次年起,3年内不得申报。二是突出教师教育教学实绩能力建设。...……更多
办好立德树人关键课程 培养担当自贸港建设重任的时代新人
...标单列、标准单定、评审单行”原则,探索在中小学教师职称评审中单独设置“思政类”学科评价标准,在高等教育教学成果奖评选中单独设置“思政理论课类”奖项,在省优秀教师评选中专项设置“优秀思政课教师”奖项,确...……更多
减轻中小学教师非教学工作负担
...查;其次,学校应当简化和优化非教学工作流程,优化教师职称评审标准,进一步弱化中小学教师副高及以下职称评审中论文、教科研课题的分量,引导中小学教师把精力用在教育教学上。此外,学校应当关注教师的身心健康,为教师提...……更多
...”专家库,承担师资培训授课、学科竞赛专家评委、教师职称评审专家、备赛团队核心专家等功能。2022年以来,累计开展专家授课60余人次、专家评审80多次,为备赛团队开展授课指导200次。制定《琅琊区教育系统优秀人才奖励...……更多
...制清晰的职称分类评价标准,申报人可以自选代表作参与职称评审。本次改革后,各高等学校将完善本单位的自主评聘标准,分别面向高等学校教师、实验技术人才开展职称评审。健全高等学校教师、实验技术两个系列制度体系...……更多
...村中小学教师通过“直评”获得相应职称。事实上,教师职称评审的“双定向”制度已在山东、青海、内蒙古等多地推行,然而“直评”制度作为乡村中小学教师职称评审的新规,明确乡村中小学教师从事专业技术10年以上申报...……更多
苏州高新区实验小学校:让教师们在“教海”中扬帆起航
...远。”刘贤闻是区学科带头人,区优秀班主任,青年教师基本功比赛一等奖,一位资深的探航水手。从撰写“课堂边界延展”到“单元整合”再到“链式整合”、“耗散整合”,他一直潜习钻研,笔耕不辍,教海扬帆,探航不止...……更多
...价导向和评价方式,要切实扭转过来。比如,要优化教师职称评审标准,进一步弱化中小学教师副高及以下职称评审中论文、教科研课题的分量。值得关注的是,已有地方对教师工作任务做出明确界定和分类,从教学工作、教育...……更多
...发展始终同频共振,推进新时代“人才强校”战略和教师职称评审机制改革,最大限度激发人才活力。2020年10月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》),《方案》中明确指出要改...……更多
本文转自:北京日报高校青年教师比赛教学基本功各类别第一名优先推荐“首都劳动奖章”本报讯(记者 王天淇)昨天,北京高校第十三届青年教师教学基本功比赛及第二届管理岗位青年教职工职业能力竞赛系列活动总结大会...……更多
...业导师团队,通过将创新创业相关教学与实践纳入到学院职称评审范畴,鼓励专业教师参与真实创业项目或者担任“互联网+”“挑战杯”等创新创业大赛导师,推动以赛促教、以教促改,通过校企合作企业推介优秀项目,以成...……更多
“预聘—长聘”制:“学术阶梯”为何越爬越长
...。张雯在南方某高校人事处任职。多年来,她经历过数次职称评审。“事业编制体系下的教师与‘预聘—长聘’制教师一起公开评比副教授、教授,前者根本不是后者的对手。前者的通过率仅有50%多,后者则高达70%多。”截至目...……更多
本文转自:兰州晚报■一针见血职称评审代办的骗局,为何有人信?据媒体报道,一段时间以来,湖北武汉一企业在网上大量投放广告,宣称可以花钱代办职称。不少劳动者签订职称代评合同并缴费后,却迟迟没有收到自己的...……更多
老师到底能不能惩戒学生?明确了!
...升“天花板”。深化高校教师职称制度改革,将高校教师职称评审权下放至学校。完善教师评价标准,突出教育教学能力和业绩,根据不同学科领域、不同岗位类型等,实行分类评价,持续推进破“五唯”。第三,统筹教师资源...……更多
七年级本部
...工作15年、班主任工作11年,年级管理工作4年。多次获得基本功大赛一等奖、执教省教学新时空直播课、全国NOC大赛一等奖、连云港市最美班主任、区模范班主任,多篇论文发表获奖,多次获得市、区优质课一等奖等各级各类奖...……更多
念好“学、能、行”三字诀 以奋斗姿态激扬青春风采
...教育的生命线”的导向,鼓励青年教师参与各级各类教学基本功比武、优质课竞赛、课题研究、论文研究,推动教学改革和成果转化。2023年,1人获全国中学思政课教学基本功大赛二等奖,2人获绍兴市优质课评比一等奖,7人获...……更多
江苏省清江中学王茜获 省中学语文青年教师教学基本功大赛一等奖
...讯员 赵守兵本报讯 近日,江苏省中学语文青年教师教学基本功大赛在南通市如皋一中举行。该赛事由江苏省教育厅主办,江苏省中小学教学研究室承办,来自全省13个市的39位高中语文教师参加了本次比赛。江苏省清江中学王茜...……更多
...阻碍仍存首先,职业角色模糊。辅导员职称晋升受困于“教师”与“管理者”双重身份的认定,导致其职称晋升内在动力及核心竞争力不足。多数辅导员不仅需要处理“思想理论教育和价值引领”“学风建设”“心理健康教育与...……更多
...考核细则,将师德师风考核与个人年度考核、绩效发放、职称评审、岗位晋升、评先评优等挂钩。”该校相关负责人表示。2023年以来,天等县围绕清廉学校建设目标,将校园作为廉洁教育的主阵地,充分发挥廉洁文化在校园内...……更多
内江六中青年教师刘海洋在同课异构全国总决赛斩获季军
...,刘海洋老师以“学启思”教学为指导,以其扎实稳健的基本功,新颖的教学设计,呈现出精彩的课堂,得到与会老师和专家的好评和认可!滴水无为让海深,百花齐放满园春“集”中生智,团队打磨内江六中地理组以青蓝工程...……更多
...,分类开展教师评价,完善评价标准条件,要求教师申报职称评审必须长期工作在教育教学一线,完成规定的年度教学工作量,弱化论文、科研课题要求,教学设计、教材建设、科研报告、业务竞赛等均可作为业绩成果提交申报...……更多
...院——马鞍山学院工程师学院,在办学管理、人才培养、职称评审等方面加大改革创新力度,促进教育链、人才链、产业链融合贯通,聚力培育更多适应主导产业和战略性新型产业发展需要的工程技术人才。2022年8月,首批277名...……更多
打造省级四有好教师“智贤”好教师团队
...展示为契机,在活动参与中历练。积极组织教师参与教学基本功大赛、优质课大赛、新入职教师全学科素养大赛、“技术赋能融合创新”智慧课堂教学竞赛活动。以读书与交流为平台,在沙龙分享中储备。以积分加实绩为抓手,...……更多
...式,根据教师学科和岗位不同,推进分类评价,完善教师职称评审和绩效考核制度,实现激励相容,有效激励教师专业化发展。改革教师教学工作评价制度,加大对教师教学工作量和教学质量的考核,加大学生评教和评课的权重...……更多
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