滁州市琅琊区探索“三三工程”持续提升教育教学水平

本文转自：央广网

近年来，琅琊区高度重视教师队伍建设，积极探索“三三工程”改革，创新人才培养机制，进一步打造师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。截至目前，累计评选“三名工程”人才91人，培育“三阶工程”人才199人，组建“三团项目”3个，成员300多人，先后在全国区域教育高质量发展论坛作交流发言，并成功承办全国教育生态示范区建设论坛现场会。

勇蹚新路，“三名”工程筑牢教育人才根基。实施“三名”工程，旨在评选琅琊区“名教师”“名班主任”“名校长”，创新人才培养模式，发挥名人效应，从三个维度全面孵化教育人才，整体提升全区教师及教师管理人员素质。培育人才队伍。采用教师自愿报名，专家评选的方式，综合考察教师、班主任、校（园）长的各项素质，共评选出琅琊区首届“名教师”50人，“名班主任”30人，“名校长”11人。孵化教育人才。采用全区统筹、跨校组建的方式，成立“三名人才”工作室12个，组建126人的高标准教研团队，将具有培养潜质的200余名青年教师、管理人员约纳入工作室集中培育体系，以读书打卡、课堂练兵、深度磨课、交流汇报、主题研究、融合长三角地区院校跟岗研修等多种方式，线上线下全方位全过程开展教学提升、班级管理、学校治理研究，优质青年教师和管理干部实现能教会管，迅速“孵化”，综合提升团队成员教育科研及学校管理能力。开通微信公众号，开展形式多样的主题宣传活动，全面展示三名系列工程建设进度，扩大了“三名”工程的影响力。先后推出“三名”人物系列小传23期，展现“三名”人物风采事迹46人次，塑造“从德向善，以生为本”的教师形象。

梯次培养，“三阶”工程健全人才发展体系。遵循教师成长发展规律，以高水平教师教育体系建设为支撑，通过“一阶教坛新星”评比，“二阶名师之路”培养工程，“三阶学科带头人”培养机制，促进学科教师阶梯式成长，搭建好教育人才衔接的“立交桥”。厚培基础力量。以应训尽训为原则，对每位新任教师开展1-2年入职培训和跟岗研修，促使新任教师在集中深入学习中迅速掌握教学计划制定、教学预设撰写等必备基础技能。工作两年以上且考核合格的教师可参加区“一阶教坛新星”评比。2020年以来，累计评选出“教坛新星”169人，其中有10人向上参比并获评“安徽省教坛新星”荣誉称号。抓好关键力量。实施骨干教师“二阶名师之路”培养工程，分批次组织500余名骨干教师赴浙江大学、华东师范大学等长三角地区名校参加专业研修培训，2022年以来，完成教师国培计划53名。推广“平台+”信息化教研模式，建立精品课、优质课直录播系统，动员1000多名骨干教师参与网上“晒课”、技能大赛等活动，全区教师优质课、基本功大赛获省市各类奖项75人次，其中，银山路小学教师在2021年全国小学英语优质课竞赛中获第一名。全区现有正高级和特级教师18名，省“模范教师”和市学科带头人”45名，承担的省、市级教科研任务占全市60%以上。

组合发力，“三团”工程释放人才集聚效应。精选128位优秀教师分层次组建中小学和幼儿园“教学视导团”，将刚性检视和学校实际需求相结合，走进学校，深入课堂，采用对全校、全员、全科等全覆盖方式进行教学视导，查摆教师在备课、上课、辅导等教学常规过程中存在的问题，及时分类绘制问题清单，通过推进研判会、经验交流分析会等提出针对性意见，实现课堂教学持续优化。研导持续赋能。选拔100位“名优教师”组建“研训指导团”专家库，承担师资培训授课、学科竞赛专家评委、教师职称评审专家、备赛团队核心专家等功能。2022年以来，累计开展专家授课60余人次、专家评审80多次，为备赛团队开展授课指导200次。制定《琅琊区教育系统优秀人才奖励办法》，对达到相应考核标准的工作室主持人发放奖补资金，实现教育干将尽展其才、教育骨干竞相迸发的良性循环。（周从东）