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...协调研组,围绕“推进教育教学改革,促进义务教育优质均衡发展”赴雁塔区、碑林区、灞桥区开展调研。12日,王吉德一行先后来到雁塔区翠华路小学、雁塔区第一中学、西安辅轮中学,碑林区大学南路小学、西安市第六中学...……更多
优质教育人人享 百花齐放显特色
...江苏常熟以优化资源配置、加强师资力量等举措促进优质均衡——优质教育人人享 百花齐放显特色常熟市石梅小学学生参加田间农耕研学活动。资料图片■加快推进义务教育优质均衡发展“绵世泽莫如为善,振家声还是读书。...……更多
...主持召开国务院常务会议,听取了关于推进义务教育优质均衡发展有关举措的汇报。会议强调,要适应人口变化和新型城镇化进程,前瞻研判义务教育需求变化,增强资源配置的灵活性和适应性,加大财政性义务教育经费向薄弱...……更多
...教育质量和办学效益等方面入手,扎实推进义务教育优质均衡发展,取得了显著成效。凝心聚力推进教育取得新成效“教育兴则国家兴,教育强则国家强。”玉东新区围绕“教育兴区”“教育强区”战略,以办人民满意的教育为...……更多
...左江日报崇左讯 近日,市教育局召开县域义务教育优质均衡发展业务培训会,贯彻落实党中央、国务院、教育部和市委、市政府关于推进义务教育优质均衡发展的决策部署,加快推进崇左市义务教育高质量发展。培训以浙江省...……更多
...学设备,勾勒出教育之诗的内容;一批批追梦学子在教育均衡发展的阳光雨露下快乐茁壮成长,在爱的包围下,让教育的火焰熊熊燃烧……一枝独秀不是春,百花齐放春满园。在红旗渠畔,城乡学校正释放着各美其美的光芒,汇...……更多
...广东深圳福田区——城中村建起好学校(解码·教育优质均衡发展)本报记者 吕绍刚《 人民日报 》( 2023年12月08日 第 10 版)午后,广东省深圳市福田区文天祥小学(岗厦)校园内,窗明几净,书声琅琅。教学楼前,山水小庭...……更多
汉台奋力创建国家义务教育优质均衡发展区
...转自:汉中日报图片新闻汉台奋力创建国家义务教育优质均衡发展区近年来,汉台区坚持把办好人民满意的教育作为重大民生事项,通过盘活现有资源,实施学生分流,推进集团化办学等举措,不断增加学位供给,积极优化教育...……更多
...结构老龄化等问题突出。兰珩建议,要站在义务教育优质均衡、“城乡一盘棋”的战略高度上,统筹推进城乡义务教育一体化发展。注重硬件设施投资城乡均衡化,把教育投入更多用于缩小城乡教育资源差异上。以县为单位成立...……更多
...近年来,郸城县全面贯彻党的教育方针,把义务教育优质均衡发展作为促进教育公平、实施乡村振兴、推进教育高质量发展的重要抓手,坚持以质量为核心、以改革为动力,不断加强内涵建设,奋力办好人民满意的教育。2017年...……更多
...展调查研究,取得了积极成效。为持续推进义务教育优质均衡发展,解决城区义务教育校际发展不平衡、教育质量有强有弱问题,在稳妥推进优化农村义务教育资源配置的同时,遂川县在城区开展义务教育集团化办学试点。在充...……更多
...,优质教育共建共享,加快城乡教育融合,推进义务教育均衡发展持续深入。科学规划学校布局,有序增加城镇学位供给。2023年该区学校建设项目12个,总投资15.97亿元。截至目前,竣工项目5个,在建项目4个,完成投资4.5亿元...……更多
...力实施优质教育资源扩充等行动,扎实推动义务教育优质均衡发展。鹰潭市努力实现“最好的地段建学校、最美的风景在校园、最优的待遇给教师、最佳的条件给孩子”,努力让城乡学校“零差别”。明确关键问题,全域推进试...……更多
邯郸悲剧背后:如何让孩子不再留守?学者:随迁子女平等入学
...模城市的区域内部校际差异又很大,省域市域间义务教育均衡的落地还任重道远。”对于教育供给不足,上海金融与法律研究院研究员聂日明解析称,过去很多地区流动儿童主要靠民办子弟学校接纳,这类学校往往条件差,不被...……更多
聚焦“学位” 保障“座位” 江西答好学位建设民生考卷
...,加大音乐、体育、美术教师招聘力度,让师资结构更加均衡。前不久,省委教育工委、省教育厅、省委编办等九部门联合印发了《江西省贯彻落实十五条措施》,用扩大省属高校公费师范生覆盖学校范围和培养规模、深入推进...……更多
东兴市全面落实“三个优先”推动教育资源科学配置
...赛活动。唐亚宁摄近年来,东兴市优先满足义务教育优质均衡发展,坚持做到教育经费、教育用地、师资队伍科学配置,持续增强教育发展保障力,积极探索教育发展的多样化路径,全力推动校际间教育资源全面均衡。教育经费...……更多
潍坊滨海区首批通过县域义务教育优质均衡发展国家评估认定
...坊报道4月18日,在全国教育督导工作暨县域义务教育优质均衡发展督导评估推进会上,公布了首批56个“全国义务教育优质均衡发展县(市、区)”名单,滨海区作为全省9个县之一,被正式认定为首批全国义务教育优质均衡发展...……更多
...让孩子接受优质教育,是所有父母的心愿。“要实现优质均衡发展就要想方设法配齐软件硬件资源,实现从跟跑到并跑,让每个孩子都能在家门口享受到优质教育资源。”卫辉市教体局党组书记、局长孙西超说。从“盼望好老师...……更多
...优化县域义务教育资源配置工作,扎实推动义务教育优质均衡发展,让乡村学生从“有学上”转变为“上好学”。从实际出发不搞“一刀切”由于农村人口的变化,乡村学校生源不断减少,部分乡村学校出现“空壳化”现象。去...……更多
...口上名校”,享受丰富的教学资源。“促进义务教育优质均衡发展和城乡一体化是一项长期工作,南昌市将继续以构建优质均衡基本公共教育服务体系为发展目标,持续优化教育资源配置,缩小区域、城乡、校际、群体基本公共...……更多
甘肃:打好基础教育扩优提质“组合拳”
...教育获得感、满意度进一步提升。促进区域义务教育优质均衡发展马莉记得在2023年秋季学期开学时兰州市七里河区七里河小学教育集团硷沟沿小学举行的一年级“开笔礼”活动中,自己的孩子学会了端正衣冠、学会了写“人”...……更多
...学校和城区学校做到“四个一样”——探索义务教育优质均衡发展2日上午11时许,如东县河口镇直夫初中的美术老师潘颖最后检查了一遍要带的美术工具。这次,她要带8名学生参加全县的现场绘画比赛。“多亏了区域教育联盟...……更多
... 王静 烟台报道4月9日,烟台市蓬莱区召开义务教育优质均衡发展迎检现场观摩会。区教体局分管领导、局机关各科室负责人、各义务教育学校分管领导及具体负责人参加活动。与会人员到北沟中学和开发区小学,实地观摩教育...……更多
发挥优质教育资源引领作用促进义务教育均衡发展
...础教育提升问题发挥优质教育资源引领作用促进义务教育均衡发展白沙黎族自治县第一小学,校园鼓号队的学生在吹奏小号。本报记者 李天平 摄■ 本报记者 黎鹏从过去的“有学上”到如今的“上好学”,如何让自家孩子享受...……更多
...的一些问题也逐步凸显出来,主要表现为生源分布城乡不均衡、资源分布矛盾突出。因此,对农村而言,在对小学做优中心校的基础上,可尽量撤并生源少、条件差、不便组织教育的村小,以提高办学效益。为解决师资不足、学...……更多
集团化办学擦亮卧龙教育名片
...文化融合共生、资源共建共享、管理优质带动、发展高位均衡”的集团化办学有效路径。融合办学理念明确发展“路线图”市二十一学校西校区是2015年8月在靳岗街道坡桥小学基础上建立的集团分校,学校当时占地面积14亩,学...……更多
...力。刘丽霞坦言,轮岗交流对于乌海市实施城乡义务教育均衡发展,促进教育优质资源均衡配置意义重大。据了解,这次轮岗交流的教师均已在开学前到位,是海勃湾区今年首批参与轮岗的教师,主要是以音乐、体育、美术、科...……更多
... 培育高素质专业化师资河北威县着力推动义务教育优质均衡本报讯(记者 周洪松 通讯员 刘振伟 张志)脚踩轮滑鞋,穿戴着护具,列队在操场上……冬日阳光下,河北省威县高公庄学区经镇中心小学孩子们的欢快笑声响彻校园...……更多
...育集团筑梦现代化 共绘新图景 | 我市力促基础教育优质均衡发展本报讯 (记者田秀忠)“衣贵洁,不贵华。上循分,下称家……”4月15日下午,在新华区实验幼儿园西吴庄分园,10余名大班的孩子在郝悦彤、刘含笑两位老师的...……更多
乘势而上 聚力前行谱写山城教育高质量发展华彩乐章
...先配置。2022年,山城区被教育部确定为“义务教育优质均衡先行创建县”,全区集中优质资源、聚集优势力量,努力建设高质量教育体系,在中国式现代化建设鹤壁实践中走在前当先锋。强基固本持续扩大优质教育资源供给在...……更多
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闽南师范大学与诏安县政府培育共建附属中学
本文转自:人民网人民网漳州10月27日电 近日,闽南师范大学与漳州市诏安县人民政府培育共建“闽南师范大学附属官陂中学”协议签订仪式及揭牌仪式在诏安县举行
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好city|如何通过城市规划改善儿童生活环境?北京网友支招
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黑龙江:人才招聘进校园 政企合作促发展
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近日,东营市海河小学开展“你好 来自星星的孩子”主题班会。本次班会课程旨在引导孩子们了解自闭症这一特殊群体,增进他们对自闭症同学的接纳和共情能力
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教育是在尊重学生的基础上实现以学生为中心,注重学生的个性差异与发展需求,建立正面的互动关系,鼓励学生自觉学习,培养学生的自信心和自主性
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成都理工大学:发挥学科专业优势 赋能达古冰川景区可持续发展
本文转自:人民网-四川频道揭牌仪式现场。成都理工大学供图人民网成都10月27日电 (李平、赵祖乐)近日,成都理工大学与达古冰川管理局共建“实践教学基地”签约揭牌仪式在四川省黑水县举行
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本文转自:人民日报各地规范社会事务进校园,为中小学教师减负——教师静心从教 教学提质增效(深阅读)本报记者 吴 月《 人民日报 》( 2024年10月27日 第 04 版)核心阅读教师减负
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