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...自:黄石日报阳新县西部联盟初中教联体:名师引领提升教育教学质量“在运用分式乘除时,首先要观察题目属于什么类型的运算,如果是除法,先转除为乘……”日前,阳新县富川中学陈世明名师工作室优秀教师钟亭亭为阳新...……更多
“抱团”成长方致远
...,适时更新独立作业的内容和形式,以全面提高各成员校教育教学质量。 5月12日,曾都区实验初级中学教联体八年级“校园篮球赛”决赛在五丰学校篮球馆拉开帷幕。这是坚决落实“双减”政策,有效开展“体育特色课程”的...……更多
...。同时,赤壁校区青年教师到核心校进行跟岗学习,促进教育教学资源有序流动。二、联研联教,夯实教学资源大底盘每学期,教联体通过校长论坛、联合教科研、线上交流、主题讲座、统一联测联评等方式,搭建交流平台,实...……更多
...孝感市通过教联体建设,突破校际壁垒——每个校区都有名师“一年多时间,晒书台小学星火校区的学生人数就从原来的300人,发展到近1000人,其中,回迁学生就有400多人!”近日,湖北省孝感市晒书台小学星火校区校长朱亚...……更多
...乏课堂管理和教学教研方面经验。这些问题都制约着该校教育教学质量发展。2023年3月,由鹏程中学和大王中学共同组建的鹏程中学教联体正式成立。鹏程中学是一所全寄宿制学校,先后获得“全国青少年校园足球特色学校”“...……更多
...晋级毕业班教师,成为学校骨干。同时,教联体积极打造名师工作岗、名师工作栏、名师工作室,发挥名师引领作用。2022年,教联体学校有1名教师被评为省特级教师,3名教师评为黄石市农村首席教师,12名教师评为高级教师,1...……更多
...年教师结对,开展“一对一”帮扶,快速提高青年教师的教育教学能力。教联体成员校在教学计划、教学进度、集体备课和质量监测等方面基本实行同步管理。在现有社团活动基础上,结合各学科特点和学生兴趣爱好,黄石八中...……更多
...21所学校,共同建立跨地区校际智联平台,形成涪昭22个教育教学研究中心,点对点互联对接,实现资源共享,促进昭觉教育更高速的智慧化发展。首批昭觉中学和新城镇实验中学“涪昭智教”共同体平台已于2023年秋季投入使用...……更多
...用、教学共研、文化共收、质量共提的新局面,推动城乡教育教学深度融合,形成和谐发展、共生共荣的良好教育生态。(高姣) ……更多
...中心小学、洋港镇中心小学和军垦农场中心小学进行全面教育教学视导,开展教育管理督导检查和学科视导,对乡镇学校教育的办学理念、校园文化、教学管理、教科教研、常规教学、“双减”和五项管理工作的落实、课后服务...……更多
...学组织开展优质学科“领”教,薄弱学科“送”教,安排名师针对学生进行考前辅导……冯少申介绍,大冶市滨湖学校教育集团教联体建设以来,围绕“共”字做文章,以“党建共联,文化共兴,教科共研,成果共享”的办学理...……更多
...黄冈日报本报讯 (通讯员佘红蕖 舒小容 陈出新)为发挥名师引领、示范作用,促进教联体教育均衡发展,10月20日,英山县实验小学名师团队一行9人来到英山县实验小学陶河校区开展“城乡帮扶,送课下乡”暨教学交流活动。...……更多
...校、弱校“共融”,借助办学标准统一、真金白银投入、名师优课送教等方式,着力增强弱校造血功能。渡蚁桥学校曾是家长口中的“差校”。今年4月,永阳学校“牵手”渡蚁桥学校,组建永阳学校教联体。两个校区教师统筹...……更多
...研活动,黄石十四中选派查清劳模创新工作室和朱勇学科名师工作室的部分骨干成员,给东岳中学师生送来九年级物理、化学、政治、历史及八年级地理、生物等6节高效课堂示范课。下一步,东岳中学教联体计划实施“青蓝工...……更多
...动。在教学教研工作上,通过送课、教联体内教学研讨、名师分享等一系列具体的教研活动,培养出了一批有能力、有想法、能创新、能适应改革的教学能手,下刘小学、长林小学教学质量有了明显提升,优秀学生数量明显增多...……更多
...术背景下的教研模式改革,官柳小学教联体结合 “鄂州名师直播课程”活动,利用市中小学集体教研备课平台,积极开展共教共联教研活动。在教联体名师教学展示环节,鄂州市第二批学科带头人、官柳小学田钰君、洪英老师...……更多
校校共绘同心圆 龙舟坪小学教联体建设走深做实
...舟坪小学教联体的特色举措。经过前期充分交流,各校把教育教学优势项目拿出来,确定六大中心研修组,每月开展线上线下学科联合研修。与此同时,每周开展教联体专递课,充分围绕救师口小学的薄弱学科制定授课计划,安...……更多
...先筑根基。建立教联体党组织管理架构,推进党建工作与教育教学工作紧密融合。一是落实党风廉政建设。建立党委领导、教代会决策、职能部门和年级组共同执行的权力运行机制,确保学校风清气正。二是落实立德树人根本任...……更多
探索城乡教育优质均衡发展之道
...体。仙桃市沙湖初级中学位于经济相对落后的湖区之中,教育教学质量欠佳,全校有236名学生;仙桃市彭场中学虽然位于经济较好的彭场镇,可由于缺少优秀师资,教学质量每况愈下,生源流失愈演愈烈;另外还有仙桃市长埫口...……更多
...策,党政协同,联动共进。资源同一,联通共享。以语文名师工作室、创客工作室为平台,聚焦活力课堂,广泛开展活动,培育优秀师资。坚持轮岗交流共享,建立干部教师轮岗交流制度,以推动学校管理经验共享、课程资源共...……更多
...效,增强县域高中竞争力。加快县中振兴,全面提高县中教育教学质量。持续推进普通高中特色发展三年行动计划,建设10所具有科技、体育、艺术等方面特色的普通高中。深入实施高中“渡峰工程”,加快推进部分高中学校项...……更多
资源共享“协同红利”惠民生
...,采用“请进来、走出去”的模式,学习北京八中先进的教育教学理念,探索学校自身发展道路。每年崇德中学派出教师团队到北京八中交流学习;开办“北京八中名师讲堂”,通过线上、线下讲座的方式,对教师们进行教学指...……更多
...教育减负攻坚年”行动,筑牢高水平教育安全根基。实施教育教学质量提升行动,回应人民群众“上好学”美好期盼。探索拔尖创新人才培养模式,实施中学生“英才计划”和义务教育“脱颖计划”,建立“高中+初中+小学”相...……更多
教联体 大能量 荆州实验小学走“实”城乡教育一体化发展
...核心校领导班子始终坚持每月一次深入协作型分校区开展教育教学研讨与办学诊断活动,及时为学校发展“把脉问诊”、为学校管理“传经送宝”。实施资源共享 “输血”也“造血”加入荆州实验小学协作型教联体,在核心校...……更多
...式建成覆盖各中小学校、支持各类信息化教学和学习、为教育教学服务的可管可控的教育城域网。据悉,以“共同缔造”为理念,鹤峰县搭建城乡义务教育学校交流合作平台,统筹推进专递课堂、名师课堂、名校网络课堂等“三...……更多
...之间可以通过党建引领高质量发展、教师交流共同提升、教育教学同步管理等实现学校共同进步。诸葛亮中学校长徐文发表示,2024年,共建学校之间将继续实行双向交流机制,突破校际壁垒,让学校齐头并进、抱团发展,促进...……更多
本文转自:黄石日报夏晓霞初中语文名师工作室启动仪式举行暖阳冬日启征程 名师引领共成长本报讯(通讯员 黄雨薇)1月9日,夏晓霞初中语文名师工作室启动仪式在鹏程中学教联体鹏程中学举行。活动伊始,特级教师赵利君...……更多
...学练兵大比武”“大单元教学集体备课展示”活动,邀请名师、骨干教师现场评课,提高教师对教育理念的认识及课堂的掌控能力。除此之外,河口中心学校校区、黄厂街学校校区每学期派出不少于50%的学科教师,采用观摩、研...……更多
拒绝教师“躺平”,湖北一地出招
...名城区骨干教师下乡指导教学,遴选十名特级教师或鄂州名师入校问诊。健全教师交流长效激励保障机制,设立教师交流轮岗专项经费,落实生活补助、交通补助和教师周转房保障措施,加快实现城乡学校师资力量优质均衡。据...……更多
...的配置。首先,教联体对教师来说具有重要意义。教师是教育教学的主体,其专业发展对于教育质量和学生成长起着决定性作用。在教联体的框架下,教师可以深入交流、相互学习,共同探讨优质教育教学的方法和经验。教联体...……更多
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荆楚网(湖北日报网)讯(记者齐一璇 通讯员江波)3月12日,武汉市江岸区滨江九悦幼儿园实践“自然教育课程”,用亲子种植活动串联起自然教育与生命教育
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荆楚网(湖北日报网)(记者何鹏、许文秀 通讯员李晨、肖卓君)三月江城,春和景明。3月6日下午,武汉职业技术学院旅游与航空服务学院女教师们集体“跨界”武汉欢乐谷
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化身“小小科学家”,师生守护绿色梦想
荆楚网(湖北日报网)讯(记者何鹏 通讯员董建丽、曾海鹰)守护绿色梦想,传承生态未来。3月12日,洪山区第十二小学组织开展“守护绿色梦想
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西北工业大学实施7大行动 AI赋能“总师型”人才培养
本文转自:人民网人民网北京3月12日电 (记者孙竞)记者从西北工业大学获悉,近年来,学校深化人工智能赋能本科人才培养,实施7大行动
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两江新区金山学校联动社区共植新绿
挥锹铲土、扶苗填坑、浇水灌溉……在“大手”的指引下,“小手”们为一株株凤仙花安置了“新家”,为融融春意增添了一抹靓丽的新绿与粉红
2025-03-12 20:11:00
聊城市阳谷县阿城镇小学开展班级常规检查评比活动
为了强化学生习惯养成教育,进一步抓实学校常规管理和细致化提升,提高教育教学的质量,近日,阳谷县阿城镇小学组织相关人员对各班级进行常规管理检查评分
2025-03-12 21:04:00
本文转自:人民网-江西频道3月9日,“江西师范大学2025届毕业生春季双选会”在瑶湖校区举办。招聘会现场秩序井然、人头攒动
2025-03-12 22:03:00
重庆市人民小学教师黄文刚:信息科创融课堂 筑梦探索育未来
在重庆市人民小学初见黄文刚时,他略显拘谨地整理着手中的材料,面对镜头时,嘴角挂着腼腆的微笑。然而,当话题转向他深耕十余年的信息技术教育时
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