共建教联体，共推弱校变强校

本文转自：黄冈日报

共建教联体，共推弱校变强校

——黄冈市实验小学教联体改革的实践与探索

黄冈市实验小学教联体书记 陈平

在全省教联体改革的大背景下，黄冈市实验小学依托百年老校的办学积淀和优质教育资源，以“共同缔造”理念为引领，组建黄冈市实验小学教联体。

早在2021年秋季，黄州区城区完成市区一体化改革时，黄州区原停办的赤壁中学地理偏僻，校园环境长时间无人清理，硬件条件差，百废待兴。市区两级教育局有效整合资源，投入400多万元，将其改造成小学。黄冈市实验小学先行先试，成立黄冈市实验小学教联体赤壁校区。

黄冈市实验小学教联体遵循“七个一体化”“十七个统一”的原则，坚持共建、共享、共赢，做到了优质资源不稀释、薄弱学校有提高，促进了办学质量与效益持续提升。经过两年多教联体办学，赤壁校区各项工作稳步开展，由“弱校”一步步走向“强校”。我们的主要做法是：

一、名师交流，做强教师队伍大后盾

在教联体办学过程中，不遗余力地输送优秀骨干教师到赤壁校区交流，选送中层管理干部担任校长、副校长或中层管理人员。常态化开展教师交流轮岗、师徒结对、紧缺学科教师跨校走教等举措，盘活教联体内名校名师资源，带动“弱校”教师迅速成长，用输血激活造血功能。

中层管理干部邹春林，原是市实小教科室主任，援疆4年后，到赤壁校区担任执行校长；省书法家协会会员周敏老师，成为赤壁校区书法教育骨干；省教学能手、在全国小学语文情景教育录像课比赛荣获一等奖的徐贞老师，成为赤壁校区青年教师的成长导师；国家普通话测试员张玖宏老师，坚持为赤壁校区老师进行普通话培训。

紧缺学科教师，实行统一管理、打通使用。2022年9月起，黄冈市实验小学新引进的专职心理健康老师陈雷在教联体各校“走教”。同时，赤壁校区青年教师到核心校进行跟岗学习，促进教育教学资源有序流动。

二、联研联教，夯实教学资源大底盘

每学期，教联体通过校长论坛、联合教科研、线上交流、主题讲座、统一联测联评等方式，搭建交流平台，实现资源共享。

联合教研。统一课程建设、集体备课分享、课堂教学共研，根据教联体工作计划，按学科确定活动形式、活动内容、活动地点和参加活动人员，组织教师开展听课、评课、优质课展示、集体备课等教研活动。

以教育信息化推动优质特色课程资源、教学资源、教师培训研修和教科研成果的共享。通过共同参与 “云端”教联体备课活动。2023年春季学期，市实验小学教联体实现“线上线下”联动教研，共享教研成果。开展教师联合教学大比武，以赛促教，以赛促研，推动教师专业化发展。

统筹教育教学质量管理过程。

统一教学进度，教学常规、教学检查、质量监测，形成了市实验小学教联体教育教学工作常规管理36条。

三、考核共评测，促进建设成效最大化

黄冈市实验小学教联体研制并完善教联体评价制度，从均衡度、发展性、满意率三个维度，整体评估教联体办学成效。

通过质量监测，显示教联体教学质量均衡情况；通过学生进出增长幅度，评估优质资源增量情况、教联体内校际差距缩小情况；通过问卷调查家长、教师、学生对学校满意率，看教联体办学质量认可情况。

教联体办学以来，赤壁校区逐步发展壮大，办学规模从开办时300余名学生增长到现在600余名学生。短短两年，迅速获得良好口碑，成为黄州城区老百姓“家门口的好学校”。2022年12月10日，在中国教育质量提升论坛上，市实验小学进行了教联体工作展示，办学质量和教育教学质量提升优秀案例荣获全国二等奖。湖北省教育厅厅长周静调研教联体胜利街校区和赤壁校区，给予充分肯定。

黄冈市实验小学通过教联体办学，有效整合闲置资源，有效提升师资、管理、质量、文化水平。在新的征程上，将继续为提高黄冈基础教育质量，推进义务教育优质均衡发展、湖北省教联体改革贡献力量。