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...段的职业教育发展理念。比如，示范校主要创新工学结合人才培养模式，骨干校重点完善校企合作体制机制，优质校着力深化产教融合，通过扶优扶强、率先突破、带动整体的建设模式，加快了职业教育改革步伐。“和以往的引...……更多
2024-01-04 06:25:00建设路,何方,职业教育,职业,建设,教育
...管理章程、共建培养方案、共组产教资源，将专业建设、人才培养等实践成效纳入考核指标并实施量化评价，以清晰灵活的实体化运作管理持续为协同育人提供坚实组织保障。精准抓好产教对接，大幅提升人才培养质效。一是动...……更多
2023-12-18 15:32:00双向,产业,人才,人才,济南,产业
...用工需求、人才储备需求快速增加，这对汽车行业高技能人才培养提出了新的要求。为进一步培养一大批适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才，10月12日，长安汽车现代产业学院建设研讨会在中国（重...……更多
2023-10-13 19:09:00高技,长安汽车,长安,沃土,产业,项目
...开发园区提供高素质技术技能人才的大任。“只有始终把人才培养作为办学治校的首要职责，时刻把学生的成人成才放在心上，时刻把学生的冷暖疾苦和困惑痛楚记在心中，才能真正激发广大教职员工做好立德树人工作的内生动...……更多
2023-10-30 06:25:00地方性,高职,院校,水平,地方,泰州
...以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”，提高专业人才培养质量，并就进一步深化“岗、课、赛、证”融通、“六级四赛”谈了意见和建议。本次比赛裁判长李晓红从整体成绩、分项表现等方面进行点评，回顾大赛3个竞...……更多
2024-04-15 16:46:00技能,河北省,职业院校,河北,幼儿教育,幼儿
...《江苏经贸职业技术学院学术委员会章程》。出台《专业人才培养方案管理办法》《教研室建设与管理办法》等文件，持续加强专业建设动力机制、管理机制、运行和保障机制建设。出台《专业技术资格评审（推荐）实施办法》...……更多
2023-12-29 06:10:00高职,现代化,院校,学校,江苏,机制
...方合力”、实现“十个贯通”为主要内容的高素质技能型人才培养工作思路，推进院校企合作。陈宝生分享了准格尔旗职业高级中学和鄂尔多斯职业学院创新的“2+2+1”模式：即学生在中职学习两年，合作高职学习两年，合作企...……更多
2023-12-11 10:04:00陈宝生,办学,院校,模式,改革,合作
...制普通专科文凭；“3+2”专业定向早，按照中高职一体化人才培养方案组织教学，没有重复教学，专业技能学习更系统，基础更扎实，适应能力更强，学生就读省时省事，节约成本，优势明显。近年来，鄂州中专以创建“双优”...……更多
2024-04-30 10:56:00鄂州,联合办学,办学,中专,联合,鄂州
...共建模式，充分发挥属地和相关行业企业资源优势，提升人才培养质量，加快构建五年一体化人才培养体系。专业建设、课程设置、教材开发更加凸显产业行业元素。电子信息职院与上海市消防救援总队联合开设消防救援技术专...……更多
2024-01-08 05:24:00上海,信号,上海,高职,技术,专业
...推进高职学校与相关企业的合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为艺术设计行业培养高素质的技能型人才。比赛要求选手在规定时间内，完成角色、场景设计与模型制作，动画制作与剪辑，以及引擎效果渲染等三个模块...……更多
2024-03-19 18:00:00广西,一等奖,赛场,实力,三个,广西
...以获得全日制大学专科毕业证书。课程优势,高职院校对人才培养全程指导,确保课程连续性和贯通性,提升学生的综合素质和专业技能水平。经济优势,前三年免学费,后两年按照高职院校核定标准收费。就业优势,学校与当地的企业...……更多
2024-04-26 01:22:00高职,大学,青岛,学校,教育,青岛市
...接下来会进一步尝试推出中高职、中高本一体化的3+2+2的人才培养模式。学校培养什么样的人才，取决于企业需要什么样的人才。一些企业选择主动布局，通过与大专院校合作，开设产业学院、企业学院、生产性实训基地，并开...……更多
2024-01-16 07:23:00实用型,需求,产业,人才,湖州,职业
...力需要充分调动人才的支撑作用，需要充分发挥高职院校人才培养的重要作用。高职院校作为高等教育的重要组成部分，如何进一步提升思政课的思想性和时代性，培养出更多适应新质生产力的高素质人才，已成为当前高职院校...……更多
2024-04-26 05:57:00思政,人才培养,生产力,高素质,生产,人才
...。（2月28日《工人日报》）随着新经济业态的蓬勃发展，高职院校的专业设置也面临着前所未有的挑战。一些新兴行业比如“互联网+”、大数据、人工智能等迅速崛起，为年轻人提供了更加多元化的就业选择。然而，这也让传...……更多
2024-03-01 09:20:00需求,专业,专业设置,专业,高职,院校
...引才力度，当好“联络员”，搭稳“引才桥”，精准对接人才培养供给侧和产业发展需求侧，提高人岗匹配效率，为全区企业高质量发展做好人才保障。（管锐智 相国文） ……更多
2023-12-19 14:17:00连心,西行,连心桥,千里,凤凰,大丰
...南林业大学王昌命教授以《面向GMS经济体“新农(林)科”人才培养模式探索与实践》为题分别做经验分享。本次交流分享分会场由西南林业大学教务处副处长王俊峰主持。新医科分会场——昆明医科大学教务处副处长木丽仙以《...……更多
2023-11-26 17:45:00思政,云南省,课程,四新,教学改革,云南
...第一位，这将是深化滨州市职业教育转型升级，提高技能人才培养质量的重要转折点。提升人才培养质量，破解产教融合难题。中等职业教育学历层次偏低、毕业生年龄偏小等问题是滨州市深化产教融合高质量发展的一大短板，...……更多
2024-03-12 13:52:00滨州市,滨州,专业点,高职,职业教育,院校
...、赛”五位一体的现代化实训基地，将企业用工标准融入人才培养全过程。该校湘菜学院2021届毕业生赵琪，入学即进入徐记海鲜订单班。除了在校期间的学习和参加湘菜学院“湘菜之子”实践团活动外，赵琪还利用周末、寒暑...……更多
2023-10-09 09:11:00三湘,高职,院校,长沙,湘菜,服务
...才。这种现象导致许多毕业生在就业时缺乏竞争力，出现人才培养与社会需求“两张皮”等问题。
广东岭南职业技术学院校长劳汉生介绍，近年来，不少职业院校想通过专升本提升行政级别，满足学生和市场对学历文凭的需求...……更多
2024-03-29 02:42:00本科生,本科,职业,本科,院校,职业院校
...求，五年培养均在中职学校，高职院校通过全程参与制定人才培养方案、设计课程体系、加强专业建设、安排教师支教等方式参与人才培养。中等职业教育阶段学习三年结束后转入专科阶段学习前，由中职学校和高职院校联合组...……更多
2024-03-08 15:19:00潍坊,高职,初中,学校,专业,学校
...展需要创新人才支撑，对于高职院校来说，不断提升创新人才培养质量，为新兴产业发展提供所需的人才支撑显得尤为重要。要为重大产业园区提供高素质技术技能人才支撑，高职院校就要大力推动产业资源转化为职教资源，支...……更多
2023-10-20 09:12:00链式,产业,园区,成都,人才,企业
...，以统筹优化各成员单位资源配置为重点，以创新高水平人才培养模式为核心，以服务区域优势产业发展为宗旨，不断深化探索产教融合发展新模式，及时总结分享建设成果经验，为我国构建现代职业教育体系贡献“天津方案”...……更多
2023-10-12 18:00:00一键,天津,联合体,天津,联合,滨海
...福建省首批现代学徒制试点单位、福建省首批“二元制”人才培养模式试点单位，拥有中央财政支持实训基地2个，省级生产性实训基地和省级高水平专业群建设项目各1个，省级产业学院试点建设项目3个；是国内同类院校中唯一...……更多
2023-01-06 09:59:00海洋,泉州,强国,英才,职业,建设
...作需遵循目标导向、问题导向、结果导向的原则，并围绕人才培养、产教融合、国家战略支撑、社会服务等多个维度进行评价。这要求建立起一套完善的评价标准和流程，明确评价的内容、方法和标准，以确保评价的科学性和准...……更多
2024-03-22 05:06:00科学性,高职,针对性,科研,院校,评价
...是改革的重点和难点。要推动职业教育高质量发展，提升人才培养水平和能力，就必须推动产教融合走向深入，汇集政府、高校、企业等多方资源。省教育厅有关负责同志表示，未来将进一步深化产教融合发展体系，支持有条件...……更多
2024-04-05 05:55:00高素质,技能,人才,技术,职业,教育
...通培养学制为7年，其中前3年为中职教育阶段，中间2年为高职教育阶段，后2年为本科教育阶段。前5年在职业院校学习，后2年在本科高校学习。贯通培养项目分为高本贯通和中本贯通。其中高本贯通由入选“北京市特色高水平职...……更多
2024-04-19 10:03:00北京市教委,北京,高端,试验,技能,人才
...到合格的员工，这会在一定程度上降低企业参与中职院校人才培养的积极性。要想突破这些困境，实践中需要强化职业教育类型特征，引导中职生实现有职业目标的升学，在职教体系内走好升学之路，从而打通技术技能人才成长...……更多
2024-03-13 04:03:00特色,职业,职业教育,教育,技能,之路
...会管理机构；二是依托职业院校二级学院与龙头企业开展人才培养合作，建立非独立法人的产业学院，成立理事会等形式的实体管理机构；三是依托地方政府搭建的实体运行的产教融合平台，成立产业学院管理委员会，多主体协...……更多
2023-11-21 09:07:00成效,标准,建设,产业,学院,职业
...明确二者之间的关系，以高职院校科研实践推进技术技能人才培养，将职业院校科研目标转向创新应用研究和技术服务，持续推进“立地式”科研，这是新时期职业院校服务经济建设职能的充分体现，也是学院实施科教融汇的新...……更多
2023-12-29 09:06:00科研,三个,科研,技术,职业,服务
...了国家骨干高职院校、国家优质高职院校、全国乡村振兴人才培养优质校，国家“双高计划”建设立项单位，2019年入选中国特色高水平专业群建设单位。经过5年建设，“世界水准、中国特色、铜仁标志”的建设目标高质量完成...……更多
2024-03-26 01:45:00新篇,硕果,特色,建设,发展,铜仁
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盛夏七月，南京航空航天大学支点人生“绮晋沉香”山西分团在山西省晋城市泽州县来岭小学的支教活动也在如火如荼的进行中，为支教活动带来别样体验
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时光匆匆，转眼间，南京航空航天大学“绮晋沉香”支教团的课程已悄然过半，而7月15日的奇妙之旅，依旧在来岭小学的夏令营学员们心中激荡着层层涟漪
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随着2024年7月20日的夕阳缓缓沉入山西省晋城市泽州县山河镇的天际，南京航空航天大学支点人生支教团“绮晋沉香”山西分团为期十天的支教之旅画上了圆满的句号
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7月22日，由吉林省总工会、吉林省卫生健康委员会、长春市总工会、长春市卫生健康委员会主办，长春市人民政府机关第三幼儿园
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大河网讯近日，河南农业大学园艺学院精心策划并实施了系列暑期“三下乡”社会实践活动。活动以“行走的思政课”和“一线的专业课”为核心
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