职业教育“双高”建设路在何方

本文转自：河南日报

1月2日，信阳职业技术学院汽车与机电工程学院实训室内，学生正在进行机电技能实操。本报记者 聂冬晗 摄

□本报记者 冯军福

前不久，省教育厅相关负责人在科技创新专场新闻发布会上提到，在高校布局上，2023年，我省完成了信阳师范大学、郑州美术学院和11所专科学校审批设立；河南体育学院和漯河食品工程职业大学2所新设置本科高校，教育部专家组已结束考察。

高职院校独立升格为职业本科院校引人关注，而这也是近年来我省职业教育改革创新、提质培优的又一例证。

河南是职教大省。从发展规模看，拥有521所职业院校、296万在校生，办学规模长期居全国首位。与此同时，现实也不容忽视：河南职业教育“大而不强”、职业院校“多而不优”，优质职业教育资源短缺，职业本科院校数量不足，高职院校办学层次和布局结构还不能很好地适应产业发展升级需求，也不能更好满足广大群众接受高质量教育的需求。

职教高地高不高，关键看是否有一批高水平学校、高水平专业。推动职业教育“提质培优”，河南是先行者，也是探路者。

在高职提质扩容方面，河南6所高职院校入围国家“双高计划”建设，其中黄河水利职业技术学院成为国家重点打造的10所世界水平职业院校之一；在全国率先启动省级“双高工程”，支持建设了34所省级高水平高职院校和54个高水平专业群。

2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，提出将启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划，由教育部和财政部共同研究制定并联合实施；同年4月，教育部、财政部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，“双高计划”正式启动。

“国家政策出台后，我们迅速行动，加快落实。”省教育厅职成教处副处长史文生介绍，2019年12月，我省印发文件，在全国率先启动实施河南省高水平高等职业学校和高水平专业建设工程（“双高工程”）。

这是我省落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措，也是职业教育“下好一盘大棋”的重要支柱。

“‘双高计划’和‘双高工程’的提出，体现了我国在发展职业教育的政策导向上，理念有了大转折。”史文生说，在职业教育不同的发展阶段，国家实施了一系列引领项目，包括提出建设国家示范校、骨干校、优质校。

而每个引领项目的提出，也有各自不同的侧重点，背后透露出不同阶段的职业教育发展理念。比如，示范校主要创新工学结合人才培养模式，骨干校重点完善校企合作体制机制，优质校着力深化产教融合，通过扶优扶强、率先突破、带动整体的建设模式，加快了职业教育改革步伐。

“和以往的引领项目不同，‘双高计划’建设的核心是专业群建设，专业是人才培养的基本单位。”史文生说，这体现出职业教育由注重规模扩张向更加注重内涵发展、质量提高转变的科学发展方向。

作为我省唯一入选中国特色高水平高职学校（A档）建设单位，黄河水利职业技术学院入选国家级“双高计划”及省级“双高工程”以来，突出水利办学优势，立足“以工为主、以水为特，一体两翼、特色发展”的专业定位，取得国家级标志性成果378项、省部级标志性成果493项，同时也形成了一批可复制、可推广的建设经验与模式，实现了跨越式发展。

打造新高地，谱写新篇章。“新一轮国家高职‘双高计划’评选，我省初步目标是争创10所学校，力争在国家‘双高计划’中的入选项目数、项目建设档次上实现双突破。”省教育厅相关负责人表示，将主动作为、抢抓机遇，把工作的着眼点、着力点聚焦在体现办学水平的国家级标志性成果上，聚集各方合力推动职业院校“上质量、上水平、上台阶”。