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...学科建设历程的基础上,分析了在办学定位、学科布局、人才培养等方面存在的主要问题,提出了完善学科建设顶层设计、科学制定学科发展规划、构建职业教育学科建设体系、创新人才培养模式等对策建议,通过提升办学层次...……更多
...、多层次、立体化贯穿于课程教材体系、教育管理体系、人才培养体系、教育评价体系全过程。通过大力发展“互联网+教育”,打造数字化教育模式,搭建数字化教育平台,建设数字化教育资源库,完善数字化教育发展规划,...……更多
...、以专业教育课程为辐射的“三位一体”的课程思政教育体系。高校需抓好全校教学工作计划、教研组工作计划、教师工作计划的制定和实施,并根据国家的政策规定,结合自身办学实际,组织专业人员展开研讨,制定与高校各...……更多
沿黄九省70余专家相聚济南,探讨体育一流专业课程建设
...量发展是各级各类教育的重要任务,教育高质量的核心是人才培养的高质量,围绕这一核心和根本,必须把握好专业、课程、教材和教师这四大关键要素,推进本科教育高质量发展。山东体育学院副院长李新介绍,山东体育学院...……更多
打造“双新”示范校 书写教育高质量发展新答卷
...年来,巴蜀中学勇立课程改革潮头,探索“五育”并举的人才培养模式,确立“挖掘潜能,张扬个性”的课程理念,构建了涵盖国家课程、地方课程、校本课程的“潜能·个性”课程体系,并以举行课程博览会为抓手,在国家课...……更多
提档升级组合拳 铸就职教“梦之队”
...材,形成一套精准施教的有效教法,全面提升办学质量和人才培养质量。在渝北职教中心看来,要指导好学生,教师就得先是专业的“行家里手”。因此,聚焦“三教”改革,建立一支高素质教师队伍,是渝北职教中心完善技能...……更多
...探索形成“五个一”立体化学科类隐形变异培训长效管理体系;绍兴市聚焦关键执法环节,加速实现教育领域校外培训执法效能跃升;嘉兴市出台六张风险清单,构建三色预警机制,探索校外培训风险化解精准管控新模式;金华...……更多
人工智能时代需要什么样的教师
...维和批判性思维等多种新型能力。此外,为适应新教材和人才培养要求,教师亟待探索将技术深度融合的教学方法,提高备课质量、课堂互动效率和课后辅导效果等。还有人工智能伦理素养,随着人工智能的应用,数字鸿沟、数...……更多
...进行全方位宣传教育。“我们学校打造‘万全北斗’课程体系,搭建北斗科技发明制造展台,配备仿真模拟飞行器、科普级飞行体验舱等,培养学生的实践能力,让学生在快乐中学习,在学习中成长。”万全小学英语教师、北斗...……更多
中国商标人才发展论坛在京举办
...家学者与企业负责人,围绕商标代理行业监管、商标代理人才培养和评价等话题发表主旨演讲并开展圆桌对话。商标人才库及评价系统同步举行上线仪式。中华商标协会会长马夫致开幕词。他表示,商标代理是一项专业性非常强...……更多
...治理理念,分别主要指导并贯穿于专业建设的企业调研和人才培养方案制定、专业课程和教材建设、教学实施、教学评价四个重要环节;确定“四维对接”专业建设要求,贯彻《国家职业教育改革实施方案》中“专业设置与产业...……更多
...源泉。浙大陆续建设“医学+”“信息+”等7个多学科交叉人才培养卓越中心,开展关键核心领域交叉人才培养。率先打造工程专业学位学科交叉“试验田”,在航空制造、高温合金、集成电路等领域设立150个培养项目,持续推动...……更多
全国智能网联汽车测试评价行业产教融合共同体在渝成立
...效转化成教具、教材、教案,是智能网联汽车行业创新型人才培养,实现汽车产业强国梦的有力措施。整合共同体优势资源助推智能网联汽车测试评价行业高质量发展目前,共同体已聚集了全国普通高等学校、行业机构组织、上...……更多
...专业课程和思政课程协同育人的局面,对于我们全面提高人才培养质量,构建更高水平的人才培养体系,具有十分重要的意义。正确的理论指导是主线课程思政秉承隐性教育与显性教育相结合,立德树人的宗旨,是国家进行意识...……更多
...学生学业评价机制学校遵循技术技能人才成长规律,紧扣人才培养目标,完善评价主体多元化、评价管理一体化、评价目标进阶化“三化协同”的学业评价机制,纵深推进学生综合职业能力评价改革。一是评价主体多元化。充分...……更多
构筑“横向融通、纵向贯通”人才培育“立交桥”
...养专业人才需求调研报告》《浙江省烹饪工艺与营养专业人才培养现状调研报告》《浙江省烹饪工艺与营养专业职业能力标准》《浙江省职业院校烹饪工艺与营养中高职一体化专业教学标准》《浙江省职业院校烹饪工艺与营养专...……更多
天津北方网讯:12月2日,医学创新人才培养论坛暨教育部智能医学工程专业“101计划”启动会在天津大学召开,通过交流高端医学人才培养模式的经验及成效,谋划医学教育创新发展新路径,推动医学人才供给与需求有效衔接...……更多
...养输送一批优秀的学前教育工作者。三全育人契合新时代人才培养的客观需要三全育人具有主体、过程与方位要素系统化的育人特色,即全员育人、全过程育人、全方位育人。其中,全员育人指学校、家庭、社会、学生等主体均...……更多
...业发展需求为导向,推动学校教育改革和转型,进而提高人才培养质量。“大思政课程”作为高校思想政治教育的重要组成部分,在产教融合背景下呈现新样态,办学方向更加鲜明,教师和学生“四个自信”明显增强,思政课发...……更多
...程,坚持深化校院两级管理体制改革……一系列人才工作体系的建立健全,使青海民族大学逐步构建了党委统一领导、组织人事部门牵头抓总、职能部门密切配合、二级学院主动作为、全体教职员工广泛参与的人才工作格局。作...……更多
临沂市普通高中教学工作会议召开,兰山区蝉联综评第一
...校”;临沂商城实验学校被评为“普通高中教学工作卓越人才培养先进学校”;临沂四中、临沂商城实验学校、临沂西城实验学校被评为“普通高中教学工作优秀人才培养先进学校”;临沂七中、临沂商城外国语学校、临沂三中...……更多
天津以法治力量畅通职业教育良性循环
...专门地方性法规,以法治力量畅通职业教育、科技创新、人才培养的良性循环,推动职业教育与产业发展紧密对接,促进校企深度合作协同育人,在探索现代职业教育体系建设改革新模式中彰显天津作为。 基于此,天津市人大...……更多
...人才工作与学校整体发展规划、学科建设紧密结合,坚持人才培养与引进并重;实施《贺州学院广西一流学科特区高层次人才引进办法》等激励办法,设立一流学科特区,通过赋予学科团队自主权进一步激发其创新活力。此外,...……更多
...《青少年街舞运动技能等级标准》(以下简称《标准》)教材由吉林大学出版社正式出版。据悉,《标准》于去年九月正式发布,获《中国体育报》报道,总局官网转载。凭借其内容的专业性与实用性,教材一经出版便获得了国...……更多
...产教深度融合、校企协同育人,培养企业急需人才,促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合。作为首批山东省现代产业学院,潍柴产业学院聚焦学生中心、立足服务需求,创新人才培养新模式,夯实学生的专业知...……更多
...学、少学”,进而造成学生知识体系残缺,最终给理工科人才培养带来严重挑战。而反观国际局势,人才战是大国博弈的终极胜负手。因此,高考改革的选择权需要收紧,而不是无限放大。“文科占比超越理工,是大学就业难的...……更多
...格制度改革,建立健全邮政快递业职业技能等级认定工作体系和工作机制,推动职业技能等级制度落实,促进邮政快递业技能人才队伍提质增量,到“十四五”期末,累计新增取得职业技能等级证书不少于50万人次,其中新增高...……更多
...把思政教育融入课程教学、课程建设、社会实践等全过程人才培养中,让课程思政在教学中既有温度更有深度,增强土木类专业课程思政的思想性、理论性、亲和力、针对性,实现知识、能力、素养的有机统一,打造协同育人新...……更多
...发展至关重要。不同阶段教学侧重点不同“科技创新后备人才培养的核心在于科学高阶思维的培养,不同学习阶段学生的科学高阶思维培养路径不同。”北京师范大学科学教育研究院教授王晶莹说。郭丛斌同样认为,针对不同学...……更多
...鼓励高校在化妆品专业设置安全评估相关课程,健全专业人才培养体系。据悉,国家药监局将组织编写培训教材,开展化妆品安全评估法规和实操培训,借鉴欧盟模式,推动建立安全评估员制度。四是加强化妆品安全评估工作交...……更多
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本文转自:人民网人民网记者 刘微“晓牧侵星大暑天,昼寻芳树绿阴眠”,今日,我们迎来二十四节气中的第十二个节气,也是夏天的最后一个节气——大暑
2024-07-22 10:30:00
本文转自:人民日报《 人民日报 》( 2024年07月22日 第 04 版)新华社北京7月21日电 《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》单行本,已由人民出
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2024年7月19—20日,由中国信息协会粮农专业委员会、中关村中兽医药产业技术创新战略联盟、山东省中兽药协会、反刍动物产业“双高”联盟技术委员会及东营职业学院联合主办的“希牛杯
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