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...34个供暖项目全部投入使用;续建43所幼儿园、改扩建83所义务教育学校和5所高中学校;……过去的一年,日喀则市教育系统坚守为党育人、为国育才初心使命,深学细悟笃行习近平新时代中国特色社会主义思想,以铸牢中华民...……更多
...助力教育综合改革的落实,全面促进教育资源共享,实现义务教育优质均衡发展。标准化的塑胶操场、设施齐全的生活区、功能完备的教室、绿意盎然的校园、内容丰富的文化墙……普洱的各个校园里,每一处细节都彰显出普洱...……更多
...松介绍,2023年全市计划启动新(改、扩)建幼儿园4所、义务教育学校8所,改扩建普通高中3所。推进2所托幼托育一体园建设,开发区1所幼儿园试点增设托幼服务。同时,我市将统筹推进各级各类教育发展。新创省优质园4所,...……更多
...基础教育扩优提质的一个缩影。2024年,本市将持续推动义务教育优质均衡发展,促进优质学校挖潜扩容,加快新学校建设,通过新建、改扩建等途径扩大优质教育资源供给,主动应对中小学学位高峰。放眼各区,优质教育资源...……更多
...小学教师周转宿舍1030套;在市州政府所在地主城区新增义务教育学位28367个;新建、改扩建农村中小学食堂493个、中小学厕所280个,全部达到使用条件;投入“能力提升”项目资金32.99亿元,改善全省1912所义务教育学校办学条件...……更多
...”包括党建领航立德树人工程、学前教育普及普惠工程、义务教育优质均衡工程、高中教育优质特色工程、教育队伍提质增量工程、教育质量管理评价工程、实施教育信息建设提档工程和教育系统管理改革工程。同仁市教育局相...……更多
银川市托举农村教学质量 办家门口的好学校
...扩建,截至目前累计新增学位2万个。同时,组建28个城乡义务教育共同体,实现61所农村义务教育学校帮扶全覆盖,惠及2.4万名农村学生,将“教育在银川”品牌擦得更亮。项目建设有序推进 建成家门口的学校“教学楼和综合实...……更多
云南教育系统3年新增事业编制4.2万余名
...名事业编制,保障全省133所新建、改扩建高中需求。推动义务教育优质均衡发展,规范公办学校举办或参与举办民办义务教育学校管理,核增0.6万名事业编制,及时满足50所“民转公”学校办学所需。同时,大力支持高等教育发...……更多
...破性进展,2022—2023学年,全州学前三年毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率均高于全国平均水平,在2022年度全省综合绩效考评中排名第11位,比2021年提升3位。强化合作办学,依托上海市松江区及昆明、曲靖等...……更多
...进易地扶贫搬迁群众稳定融入城镇的关键。优质均衡,是义务教育高质量发展的重要目标。近年来,八步区坚持教育优先发展,着力促进教育公平,以“因地制宜、一点一策、对点配优”等思路解决易地扶贫搬迁安置点群众子女在乡...……更多
...长约31倍。目前,全市学前三年毛入园率保持在99%以上,义务教育巩固率100%,高中阶段教育毛入学率100%,义务教育阶段随迁子女在公办学校就读比例保持在93%以上,劳动年龄人口平均受教育年限12.99年,各项发展指数全省领先、...……更多
...现代职业教育高质量发展的实施方案、格尔木市推动县域义务教育优质均衡发展实施方案、格尔木市教育系统人才引进培养实施细则等6部文件为重点,就事关格尔木市教育领域的多个关键性问题作出前瞻性思考、全局性谋划、...……更多
...“硬实力”,助力临武教育在职业教育、普通高中教育、义务教育等方面实现质的飞跃。整合资源全力建设“标准化”中职学校“找到了!这样找书真是方便多了!”临武职中图书馆重新开馆首日,几名学生围着一台自助图书检...……更多
...2013年,南通辖区内所有县(市、区)全部通过全国县域义务教育均衡发展督导认定,南通成为全国首批义务教育发展基本均衡地级市。2023年,海安、如东成为江苏省首批被认定的国家级学前教育普及普惠县,如东代表全省22个...……更多
...有优育”的愿望。全力加速扩容提质。制定《2022—2025年义务教育学校扩容提质工程建设规划》,逐项明确时间表、路线图,分年度制定任务清单,挂图作战、集中攻坚。优化督查考核,将学校建设项目落实情况作为重要指标,...……更多
...行质量持续提升。先后招聘学前及中小学专任教师65名,义务教育阶段专任教师本科以上学历占比82.3%,学前专任教师持证率50.48%,中高级职称专任教师比例达到57.7%,教师队伍结构不断优化。分层分类组织7929名教师参加国培、...……更多
温州市教育局近日发布通知,从2024年秋季学期起,全市义务教育阶段学校试点实施每天一节体育课(体育活动课)。现阶段启动试点校申报,条件成熟时,将在义务教育阶段学校全面推行。从“课间十分钟”“每天不少于30分...……更多
...设,推进新一轮“双一流”和一流应用型高校建设,新增义务教育学位4万个……近日,记者从福建省教育厅官网获悉,教育厅日前印发了2024年工作要点,提出了谋划推进教育强省建设、完善高等教育分类发展体系、实施教育为...……更多
力补教育基础设施短板 努力办好人民满意的教育
...助力教育综合改革的落实,全面促进教育资源共享,实现义务教育优质均衡发展。“一年来,我们在全市率先启动教育综合改革,无论是在基础设施、办学条件等‘硬件’上,还是在提升教育品质、教师队伍等‘软件’上都取得...……更多
绘就民生温暖底色 书写教育美好答卷
...师名校长名班主任建设工程,入选人数全省第一。2023年义务教育教师交流轮岗4600余人次,教师资源配置持续优化。打造赋能型组织、构建卓有成效的管理梯队模型是现代教育治理的应有之义。为教师赋能,让更多的学生受益。...……更多
...置换等方式改建为普通高中。加快新建居民住宅小区配套义务教育学校建设,腾出由小学或初中借用的普通高中校舍。各区将发挥优质普通高中辐射作用,采取集团化办学等方式,设立新校区或分校区,委派管理人员和骨干教师...……更多
...班适龄儿童及小学毕业班人数等情况,根据预判,2023年义务教育阶段招收新生人数比2022年净增9632人。”小店区教育局经过一番摸底,充分掌握了数据资料。接着,就是千方百计、想方设法释放学位空间。小店区建立区级领导项...……更多
让更多孩子在学校吃上热乎饭
本文转自:广西日报广西推进农村义务教育学校食堂建设,力争到2025年95%以上实现热餐供应让更多孩子在学校吃上热乎饭本报记者 奚振海2024年1月,隆安粤桂小学的同学们中午在学校食堂用餐。凌 水/摄融水苗族自治县苗家小...……更多
...,扩增普惠性资源供给,巩固公办幼儿园在园幼儿占比。义务教育要持续推动优质均衡发展,着力推动县域义务教育均衡发展。要继续完善集团化办学和学区制管理运行机制,促进教育资源共享。要持续推动高中教育有特色高品...……更多
2022年济南教育十件大事评选结果出炉
...集团化办园覆盖率高达88.75%,数量全省领先。七、济南市义务教育优质均衡发展取得突破性进展2022年,济南市在持续巩固义务教育基本均衡发展成果基础上,大力推进义务教育优质均衡发展。全市科学规划,统筹谋划,召开济...……更多
合肥知名学校多个校区有变 城区将增添一批教育新地标
...以南。用地面积55000平方米,总建筑面积42000平方米,为义务教育阶段学校。本次对合肥一六八玫瑰园学校西校区进行扩建,将缓解校区入学压力,改善办学条件,对于推动区域教育事业均衡发展和提升教育水平具有重大意义,...……更多
...件较差、教育质量偏低等情况。近年来,福田区加快推动义务教育优质均衡发展,不断推动城中村学校软硬件提质升级,并于2022年入选教育部义务教育优质均衡先行创建县(市、区、旗)名单。创新供给,扩大办学规模课间时...……更多
同德路小学主体封顶,计划2023年6月竣工!浮山后新一轮学校建设启动
...九年一贯制学校,其中小学36个班,初中18个班,可提供义务教育学位2520个。该项目2022年12月完成设计施工总承包招标,目前施工单位已经进场开展相关工作。计划2024年完工。学校建成后将科学均衡分担浮山后埠东片区招生压力...……更多
...心,向群众解读今年民心工程的具体工作。我市持续推进义务教育优质均衡发展,连续4年将新增义务教育学位,列入全市20项民心工程。今年,我市将新建、改扩建义务教育学校12所,义务教育学位建设继续聚焦群众需求,有针...……更多
多项家门口优质教育资源“翻番”
...前教育普及普惠县创建标准,市北、李沧两个区达到国家义务教育优质均衡发展县创建标准,通过省级评估总数位居全省首位。今年小学入学人数达到最高峰17.13万人,比小学毕业人数增加7.53万人。在保学位供给的关键年份,基...……更多
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寻泉、赏泉、护泉,山师附小2023级9班志愿服务活动纪实
济南有着丰富的泉水资源,其中以“趵突泉、黑虎泉、百脉泉、五龙潭、珍珠泉”等泉水最为著名,近日,山师附小2023级9班一行
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鼓励动手实践,培养青少年科技创新精神
本文转自:人民网-上海频道鼓励动手实践,培养青少年科技创新精神这所大学举办第七届 “人工智能科普体验——科创小英才夏令营”人民网上海9月5日电(陈晨)近日
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岗前培训强素养
本文转自:人民网-江西频道乐平市2024年新入职教师岗前培训开班仪式现场。地方供图“做有理想信念、有道德情操、有扎实学识
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本文转自:人民网-江西频道进入9月,江西省抚州市崇仁县各级团、队组织联合中小学校关工委广泛开展内容丰富、形式多样“12355
2024-09-05 20:12:00
本文转自:人民网-江西频道为进一步增强职业教育适应性,提升服务经济社会发展的贡献度,2024年暑期,教育部、江西省教育厅等部门主办
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本文转自:人民网-四川频道“脚踏实地地工作,为每一个学生服务”是他的座右铭,“敢作为,敢担当”是他的行动指南。在青神中学执教三十余载
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