构建新格局锚定新目标 推动首府教育高质量发展

本文转自：南宁日报

南宁市教育系统2024年春季学期重点工作：

构建新格局锚定新目标 推动首府教育高质量发展2月26日，南宁市中小学幼儿园2024年春季学期正式开启。新学期重点工作有哪些和市民息息相关的内容呢？昨日，南宁市教育局表示，南宁市教育系统将以“不做则已、做必首善”的标准，从实施立德树人工程构建新格局、继续加大力度推进各级各类教育提质发展等多项工作共同发力，全面抓好新学期、新一年各项工作，办好人民满意的教育。

构建立德树人工作新格局

以文化人、以德育人。2024年春季学期，南宁市教育系统要持续完善“大思政课”工作机制，加强思政课程和课程思政建设，纵深推进大中小学思政课一体化建设。强化“南宁德育”品牌及体系建设，各校要结合自身优势培育特色鲜明、亮点突出的德育品牌，打造“一校一品”。要持续加强铸牢中华民族共同体意识教育，推动落实《关于加强学校铸牢中华民族共同体意识教育的实施意见》，提升国家通用语言文字教育教学水平和普及质量。

与此同时，要以学生身心健康为突破点强化“五育”并举，持续深化学生体质强健计划、美育浸润计划、劳动习惯养成计划、科学教育促进行动、青少年儿童心理关爱项目，促进学生身心健康全面发展。

加快建设家门口的好学校

今年南宁市教育系统计划新建、改扩建中小学校及幼儿园一批，确保学校建成、教室建好、学位落实。

学校建起来了，教室整理出来了，还要关注学位供给的“最后一公里”。要想先一步，一体推进学校和教室设施设备的配备工作，预留时间做好教室、宿舍、食堂、图书馆、运动场等重点场所的通风换气等工作，确保孩子们不仅有学可上，还要学得舒心。

此外，全力推进为民办实事教育惠民项目，着力提升人民群众获得感。

扩优提质夯实基础教育

2024年南宁市教育系统将继续大力推进各级各类教育提质发展，加快建设高质量教育体系。

学前教育要提高普及普惠水平，优化调整资源布局结构，扩增普惠性资源供给，巩固公办幼儿园在园幼儿占比。义务教育要持续推动优质均衡发展，着力推动县域义务教育均衡发展。要继续完善集团化办学和学区制管理运行机制，促进教育资源共享。要持续推动高中教育有特色高品质发展，市第二中学、市第三中学、武鸣高中等3所国家级示范校以及17所自治区示范校要积极做好“双新”改革阶段性成果验收准备，扬优势、补短板，扩大示范区和示范校的辐射带动作用；要创新开展拔尖创新人才培养工作，完善“市—县—校”拔尖创新人才培养体系，建立“发现—选拔—培育—评估—激励”机制，加大力度提高县中教育质量。特殊教育要强化融合适宜发展，推动特殊教育向两头延伸，巩固提升残疾少年儿童义务教育普及水平。要巩固深化“双减”成果。要全力保障教育公平，保障好务工人员子女、城镇新增人口、流动人口等特殊群体学生权益，以公办学校为主落实“同城同待遇”。

推动面向东盟的职业教育合作区建设

2023年年底，市政府印发了《南宁市建设面向东盟的职业教育合作区实施方案》《南宁市进一步深化产教融合促进职业教育开放合作的若干措施》。2024年，南宁市教育系统要加大政策宣传力度，推动出台一系列配套文件。加快完善现代职业教育体系，实施能力提升、内涵发展工程，对接重点产业发展需求狠抓“专业、基地、课程、教材、教师”五个关键要素建设，完善“岗课赛证”综合育人机制，努力在全区职业院校技能大赛中实现“十四连冠”；推进全市中职学校办学条件达标建设，建设广西“双优计划”学校，争创国家级“双优计划”学校。

与此同时，要深入实施产教融合、科教融汇工程，围绕重点产业建设市域产教联合体，建设职业教育和产业发展新型研究智库，打造“产业+教育+智库”三位一体融合平台。要加快构建职业教育开放合作新格局，深入实施区市协力、行业协同、国际协作“三大”行动，推动中国—东盟现代工匠学院建设，打好“课程资源牌”“技能培训牌”“交流平台牌”。

着力打造高素质专业化教师队伍

强国必先强教，强教必先强师。2024年春季学期，南宁市各县（市、区）、开发区和学校要坚持把教师作为第一资源建好建强，不断夯实教育高质量发展人才支撑。要着力加强教师思想政治和师德师风建设，落实新时代教师职业行为十项准则，健全完善师德违规处理机制，对师德违规行为“零容忍”。

抓住春季、秋季等教师招聘关键期，加大师资补充力度，特别是中小学数学、物理、地理等紧缺学科补充力度；深入实施南宁市“十四五”教师培训培养计划，落实十大工程30个重点项目，开展“十四五”第二批教坛明星、学科带头人、教学骨干培养选拔工作，以梯级培养完善教师发展路径。持续深化教师管理综合改革，认真落实教师编制、职称、岗位综合改革任务，优化教师资源配置和队伍结构。

（陈媚 李翠）