弥漫教坛的温暖和芬芳

本文转自：雅安日报□ 倪宏伟

一

见到廖国芳时，她刚刚走出教室，浑身散发出浓浓的书卷气。深耕教坛27年，桃李满天下，始终保持着无私奉献的情怀。

翻开她的工作总结，一段话深深吸引了我：“做有情怀的教师，做个温暖的人，让每个家庭更幸福，让每个孩子更优秀。”

孩子们应该庆幸这种幸福的遇见，我对她背后的故事充满好奇。

二

2019年，初二（二）班的班主任教师被抽调到其它学校，廖国芳兼任了这个班的班主任和语文教学工作，这意味着她同时担任两个班的班主任，三个班的语文教学任务，肩上的担子更重了。

开学第一天，廖国芳信心满满地召开了家长会，交流了自己的管理理念和教学理念，提醒家长做好孩子的榜样。

第一周周末，接到家委会电话，有学生家长在群里抱怨“学生吃不饱、饿瘦了，要找学校领导解决”，言外之意是学校没有管理好。思考片刻，廖国芳回复：“我每天中午和下午都与学生一起吃饭，没有发现也没有学生反映过此问题。但食堂关系到学生的健康，是大事情，我下来了解情况后回复大家。”

这般回复后，家长群安静了。

一天，廖国芳值守早读课。一个学生先是不守纪律，接着又不尊重廖国芳。廖国芳觉得教育的机会来了，可以借机整顿班级的歪风邪气。她以为班上的其他学生会与她站在一条战线上，但事与愿违，没有一个学生响应。

廖国芳不甘心就这样削弱了班级的“正气”，她努力想办法、想策略。

下午，廖国芳在办公室，用手机给二班家长写了一封信，这是她当班主任20多年来，第一次给家长写信：

家长们，从我接手二班以来，可以说是尽心尽力。从第一周看，班级常规管理比较正常，但从第一周周末到今天，我觉得要实现大家的目标太难了。今天学生发生的事更让我担忧本班学生的教育和管理。今天早读课，有同学发生冲突，我在教室外处理这件事，这时一个男生走出教室，我问他“干嘛”，他说“上厕所”，我说“早读课也是课，你给我请假了吗”，他没理我，径直往厕所方向走去。返回时，我问他“为啥不请假”，他没有理我直接走进了教室。这就是我用心教了十来天的学生。我不怕学生犯错，让他反思自我，整理出做人的原则和要求，也是对集体的一个警醒。后来学生奶奶来了，无论我说什么，就是一个劲地让我原谅。给家长分享此事经过，是希望家长正确引导孩子，对自己负责，对班级负责。

收到这封信之后，犯错学生的家长马上与廖国芳进行了交流，真诚地说：“廖老师，在看到你的信之前，我不知道事情的经过，孩子奶奶回家给我说没有多大的事。现在了解了情况，我们一定严加管教。”

之后，这位犯错的同学交来了反思，内容是这样的：

“我觉得吧，集体是集体，个人是个人，不要什么事都往集体身上扯。凡事都有底线，如果触碰了我的底线，也别怪我。”

廖国芳没有过多评语，只是一如既往地做好自己的教学工作，继续关爱学生。

一个星期后，这位犯错的同学交来了第二篇反思：“老师这几天对班级的管理，我的眼里只有敬畏和尊敬，你是真正的好老师。”

结尾还说：“我已经做好了改变的准备，要纠正自己的态度，从今天开始。”

廖国芳说，如果当时放弃了，会是什么样的结果？不仅是一个，而是一片，那可是43个学生，43个家庭的希望啊！

经过半学期努力，老师们都一致评价初二（二）班变化真大——运动会大课间比赛年级第二，半期成绩总分排名年级第二，语文最高分也出在这个班。

三

廖国芳不仅是学校的骨干，也是一个自带温暖的人，拥有一颗无私奉献的爱心。

一名女生的父母长期在外务工，对孩子的学习生活关心甚少。一天，这名女生向廖国芳辞别，准备辍学回家。廖国芳一听，连忙询问原因。原来女生始终联系不上自己的父母，生活费没有着落，读书难以为继。

了解情况后，廖国芳当即拦住女生，表示自己来解决她的生活费。于是，这名女生每月的伙食费都是廖国芳到学校食堂支付的。

女生的奶奶听说后非常感动，特意赶到学校，当面向廖国芳表示感谢。她说：“谢谢廖老师！没有您的关心，娃娃就读不成书了。”

廖国芳安慰老奶奶：“这是老师应该做的，让孩子专心读书，争取将来有出息。”

这名女生也很争气，后来以优异的中考成绩考上了雅安中学。

在廖国芳的记忆里，在石棉教书的那段时光印象深刻。第一次走进教室，看见学生一个个高高大大，这些都是彝家的孩子，年龄最大的21岁。如何教育管理这群“大”学生，廖国芳心里有些发怵。这些学生普遍有一些陋习，如急躁、用彝语骂人等。针对学生的特殊性，廖国芳就从情感入手，常常与他们交流沟通，不厌其烦地辅导，让这群“大”学生慢慢接纳了她。她又趁热打铁，教育他们改变身上的陋习。通过努力，这群“大”学生的行为习惯和思想发生了很大变化，与之前判若两人。

四

廖国芳就是这样一位个性特别的园丁，用心用情塑造灵魂，让每一名学生都感受到教坛散发的温暖和芬芳。