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...划》要求开齐开足开好中小学科学及相关学科课程。落实跨学科主题学习原则上不少于10%的教学要求。推动大学与中学联合教研,将科学实验课作为学校科学教育的必备内容。(原载于《中国教育报》) ……更多
《山河诗长安》走进我市中小学课堂
...示。学生们很喜欢这种教学模式,宋璇章同学说:“这样跨学科的项目式学习,可以让我们自主发现问题、探索问题、解决问题,也让我们对科学知识更感兴趣。”在西安高新第四小学,语文老师李青带领学生进行“诗唐神韵”...……更多
...实践中一边学习,一边反思和提升。推动教改,学校开设跨学科的综合课程(如STEAM课程),倡导开展项目式学习。综合课程是以思维和方法为中心、以综合运用多学科知识为手段、以解决实际问题为目标导向的课程。通过项目...……更多
...之策,全面提升课程建设与实施质量;探索以学科课程、跨学科课程、活动课程等多形态并存的特色课程建设模式,鼓励学校充分挖掘资源,建设特色课程、特色课程群、特色课程体系,以特色课程推动学校特色发展。“创新”...……更多
...南表示,学校可以自主地开展PSHE课程,包括独立课程、跨学科课程、融入其他学科课程和主题教育活动等。为了更好地保障学校课程教学的自主权,2020年英国教育部颁布《关于人际关系、亲密关系和健康的教学指南》作为教师...……更多
...计划(2023)”——中西部骨干项目中小学紧缺学科教师跨学科培训项目(小学劳动)进校实践活动分三期在偏桥子镇中心小学进行,由讲解员领着学员一边参观一边讲解,劳动教师做劳动交流展示课,偏桥子小学校长田丽平给...……更多
携手成长赋新能 千里送教谱新篇——青岛、佛山两地市名师工作室跨学科团队开展教研交流活动
...文名班主任工作室联合承办,旨在促进两校、两区、两市跨学科实践研究团队之间的交流与合作,促进教师主动参与科技创新活动及跨学科教育教学实践研究,深入了解跨学科主题学习活动的内涵,提升综合能力和学科素养。本...……更多
...多学校往往受限于教师没有时间精力、没有专业能力进行跨学科课程的设计,使得跨学科教学难以落实。专家建议,一是改变以传统分科教育为思路来设置专业的做法,探索在研究生阶段设置跨学科教学专业,为未来教师的职前...……更多
蹄疾步稳育良师 笃行致远开新局
...才培养的新要求,积极探索中小学工程教育、学科竞赛、跨学科教学等紧缺学科、关键领域的师资培养。立足教师发展共同体建设,打造教师发展专业社群,建设“四有”好教师团队、教师教学创新团队、集团校教师发展共同体...……更多
2024年河北省中小学综合实践优质课展示活动举行
...分,依托综合实践活动,该校开发了培养学生综合素质的跨学科实践性课程,并在本次活动中进行展示。包含《了解我们的家乡》地域文化课程、《心系家邦 走进杜甫》阅读课程、《走进非遗》社团课程、《科学+》科创课程等...……更多
...科学、数学、工程等,部分学校开设的人工智能课程缺乏跨学科整合,不利于全面培养学生的综合能力。部分课程过于注重理论知识,缺乏实践性和趣味性,难以吸引学生的兴趣和参与度。人工智能课程缺乏个性化教学,无法根...……更多
...轨迹的模型”两堂精彩的说课展示。围绕科学思维教学、跨学科概念教学、大单元教学、工程实践教学四个主题,与会专家分别作了教学微论,进行了课例展示和课例研讨。 ……更多
“三个助手”进校园赋能精准教学,徐汇课堂多了备课、教学、作业辅导好帮手
...资源和工具资源,这些工具资源借助数字技术平台,实现跨学科整合,从而关注学生核心素养培育以及应用意识、创新意识的培养,指向学科素养的情境性问题,进一步叠加开发适合自己需求的学习资源,供全市小学数学教师使...……更多
以科学思维培养未来科学家和工程师
...等更多学科的名词。这反映出他们并未充分理解STEM教育跨学科整合的内涵。STEM教育的核心不是学科,而是一种广域课程模式。它不再强调物理、化学甚至科学等单一学科课程,而是将科学、技术、工程和数学等内容通过真实的问...……更多
聆听中国故事,有感、有得、有幸福
...。在职业体验中强化思政的力量,这是华东师大四附中在跨学科综合实践课程中的新探索,旨在培养学生的社会责任感。该校整合社会资源,设立了60余家职业体验基地,开发了250余个劳动体验岗位。每年暑假,学校都会组织七...……更多
...入大模型助力智慧课堂教学、自研自适应学习系统、开发跨学科教学微模型系统、开展AI智慧体育项目建设、增设7个人工智能实验室,更深入推动师生人工智能素养提升。智慧教学,不止于浅层应用。镇江市京口区教育局副局长...……更多
人工智能时代需要什么样的教师
...终身学习的思维方式,理解技术与教学融合的价值,具有跨学科整合的意识和能力。 对于从事人工智能教育的教师而言,这种机遇和挑战表现得更为突出。首先,人工智能技术的发展要求教师能够与时俱进,了解最新的技术发...……更多
...也能在操场上自由奔跑。我们还连续多年开展“体育年”跨学科主题融合校园体育活动。与很多学校开展体育工作一样,我们也面临着观念、师资、场地、经费等诸多挑战。迎难而上,高质量开展学校体育工作,我们重点做了以...……更多
培养具有君子品质和家国情怀好少年
...课程需要影视技术、信息技术,以及语文、美术、音乐等跨学科整合,需要耐心和恒心,依托项目式实践培养学生的协作精神、创新意识和动手能力。这些校本课程的育人功能弥补了常规课程的短板,为培养学生的核心素养、促...……更多
...学教师李月燕告诉记者,学校积极践行新课标课程融合和跨学科教学的理念,充分发挥课程育人作用,打造“美好未来教育课程体系”,包括基础学习力课程、创造力课程、意志品质课程、艺术情感课程及社会成长课程,全方位...……更多
聚焦提升基础教育教学实践效果
...革新思路、新举措。本届论坛的主题是“大概念视角下的中小学贯通培养实践探索”。论坛上,净月高新区华岳学校、净月高新区明泽学校的小学部和初中部带来4节课例展示。课例展示以数学学科为例,充分发挥跨学段教研优...……更多
...美、劳的综合育人功能,结合新一轮课程改革理念,实施跨学科综合育人。“行动计划”在“全”字上下足功夫,充分挖掘各方教育资源,强调校内外联动、家校社联手办好教育。“融合育人”明确中小学应围绕素质教育新要求...……更多
荣昌 “双减”提质赋能 书写优教优学民生答卷
...方式,以“桂花”为载体,创新实施“三为课堂”,实现跨学科融合,培养合作探究素养与家国情怀。以提高教育教学质量为根本,以深化课堂教学改革为核心,荣昌区构建教育行政部门主推、教研部门主导、学校校长主抓、教...……更多
发挥教材育人功能需强化学科实践设计
...之中,成为学科实践活动的组成部分,为学科主题学习和跨学科主题学习活动提供更加直接的活动指南。比如地理教材,以认识宇宙环境、地球环境与人类社会关系这条核心线索为主干,将运用地理工具和参与地理实践这两条支...……更多
...程,是面向青少年,以河南悠久的历史文化遗产为主题的跨学科综合实践活动课程。应从地域性文化通识课程出发,综合历史、地理、人文、科技等多学科知识,让青少年透过河南的历史文化遗产,读懂中华文明的主根主脉。建...……更多
...育、科学课程与教材、科学教学、科学史话、科普视点、跨学科探索、国外科技等栏目。中宣部出版局副局长、一级巡视员李一昕,教育部教材局局长田立新,校外教育培训监管司司长范海林,社会科学司司长徐青森,中国教育...……更多
...区学校开发并实施的校本课程有300多门,县域共建共享的跨学科主题校本课程达60多门,有50余所学校被评为国家、省、市级特色学校、示范校。任城区教体局以文化“两创”为抓手,通过对优秀传统文化创造性转化和创新性发...……更多
无锡中小学劳动教育有了新实践
...:无锡日报小学生在校煮午饭、参加劳动主题运动会、上跨学科劳动课无锡中小学劳动教育有了新实践 “开饭啦!”28个锅盖同时掀起,饭菜的热气和香气升腾在整个烹饪教室中。近日,无锡市堰桥实验小学六(3)班四十余名...……更多
...广府文化传承表演,同时还汇报“我们的节日——春节”跨学科研学成果,学生们制作了狮子头,开学用小狮子舞蹈送上祝福。广州市何香凝纪念学校的开学第一课也透着浓浓的年味儿:从年兽主题到过年的风俗,师生一起认识...……更多
...量有温度有品质的济南教育深入人心2022年,济南市完工中小学校30所,新增学位5万余个,完成率全省第一;在全省率先启动“泉引桥”基础教育全学段衔接工程,首创特色化全学段协同育人机制;在全国率先实现基础教育层面...……更多
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潍坊科技学院围绕建设适应地方经济社会发展需要,以质量著称的应用型特色名校办学定位,深化校企合作、产教融合,坚持校地共生
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小报大舞台 济南高新区第一实验学校班级小报花样来袭
“新闻写作”是部编版语文八年级上册第单元活动探究的第三个教学任务,它承接“新闻阅读”“新闻采访”,将前面的“知”落实为“写”的能力
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本文转自:人民网-四川频道比赛现场。举办方供图“我们希望通过采用科技手段,提升柠檬管理效能及工作效率,助力乡村振兴。”在评委老师的询问下
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当孩子们开始当博主、梦想成网红…… | 睡前聊一会儿
本文转自:人民日报中央厨房-思聊工作室方知友小时候,不少人都被问过一个问题:“长大了想做什么?”那时候,你的回答可能是医生
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2024年笹川杯日本研究论文大赛圆满举行
本文转自:人民网-日本频道特等奖获奖者上台领奖合影(人民网记者 袁蒙摄)人民网北京11月1日电 (记者陈思、袁蒙、陆晓鸥)10月12日
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贵州理工学院学子在第三届贵州省大学生创新方法大赛中荣获佳绩
本文转自:人民网-贵州频道近日,贵州省科学技术协会办公室正式公布了第三届贵州省大学生创新方法大赛的获奖名单。贵州理工学院学子表现出色
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本文转自:人民网-四川频道近年来,乐至县深化教育领域综合改革,改进评价机制、育人方式、办学模式、管理体制、保障机制,持续增强教育发展活力
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