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板书里的言传身教(教育时评)

类别:教育 发布时间:2024-11-03 05:58:00 来源:人民资讯

本文转自:人民日报

吴 月

《 人民日报 》( 2024年11月03日 第 05 版)

今年秋季学期开学后,清华大学举办了2024年教职工粉笔板书比赛,这项比赛已经连续举办8年。从经典诗文到科学公式,或清秀俊逸或遒劲有力,字里行间饱含对知识的敬重、对教育的热爱、对文化的传承。很多网友评论:“这样的板书,舍不得擦!”

板书是老师在教学过程中,为实现教学目标而有计划地书写在黑板上的文字、符号、图画等,是用书面语言把教学内容概括化、视觉化的过程。从“教”的角度来看,设计合理的板书凝练了老师的教学思路,突出了教学重点。从“学”的角度来看,清晰美观的板书不仅能传递知识,还能给学生以美的享受,引导学生养成良好书写习惯,提高审美情趣。

板书是课堂教学的重要手段,体现的是老师用心教学、关注课堂、重视学生。许多在网络上走红的板书,背后都是独到的教学设计:思政课老师手绘红军长征示意图,学生身在教室,仿佛回到历史现场;数学课老师在黑板上推导公式,带领学生领略逻辑分析的乐趣,培养科学思维;医学课老师绘制解剖图,边画边讲边互动,帮助学生更直观地学习专业知识……一笔一画间,教学的思路、知识的逻辑跃上黑板,激发学生学习兴趣,引导学生思考,提升教学效果。

板书细节彰显育人功底。作为较为传统的教学方式,板书在今天依然有其魅力,发挥着特有的教学优势。提纲挈领,凝练教学内容,帮学生掌握学习重点;将知识串珠成线、连线成网,让学生一目了然、见树又见林;从容着笔,张弛有度,把握课堂节奏,给学生留下思考的空间。与一部分课前“预制”的课件相比,板书具有即时、动态等特点,便于教师根据课堂情况实时调整。如今,许多教师将板书与新媒体技术相结合,丰富的教学手段带来更加深刻的学习体验。

一支粉笔书写育人初心。黑板前,老师“吐辞为经、举足为法”,一言一行都带来潜移默化的影响。著名工程教育家刘仙洲十分重视板书,上课前乃至提前一晚就到教室画图,尽量用不同颜色的粉笔,力求层次分明、易看易懂,为学生打下坚实的工程基础;“两弹一星”元勋钱学森在阶梯教室授课时特别注意学生感受,专门确认最后一排的学生能否看清板书;“时代楷模”杨士莪开设“水声传播原理”课程,每次授课的板书都工工整整写满整块黑板……板书里展现的不仅是教师的教学功底,还有对教学艺术的追求、对教育事业的热爱,以及为人师者的人格魅力。

人们为板书点赞,还因这种历久弥新的教学手段能够唤起大家的共同记忆。曾经坐在讲台下的年轻人,或多或少受到老师及板书的影响。站在黑板前,老师将毕生所学传授给学生,实现师生间对话交流。作为心与心沟通的桥梁,板书承载了教师的育人情怀、师生之间的浓浓情感。在牛津科学史博物馆,爱因斯坦的板书穿越时光。在南开大学陈省身故居,黑板上的公式引人驻足。在网络问答平台上,也有许多网友想起黑板前的身影,感叹“庆幸遇到过这样的老师”“喜欢粉笔触到黑板的声音,那是属于师生之间的浪漫”。怀念板书,也是感念师恩,感怀教育的力量。

某种程度上来说,板书是易逝的——下课后,书写的印记被擦掉,但老师讲的道理、教书育人的身影,长久留在学生心中。黑板、白板、电子板书,板书的载体在变,但教书育人、传承文化的信念不变。

教师用心教、学生用心学,是板书呈现的最美风景。

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