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夯实思政课建设根基 筑牢思政育人主渠道
...大学马克思主义学院夯实思政课建设根基 筑牢思政育人主渠道作者:赵兴 吕洪雁 陈菲《光明日报》( 2024年03月24日 04版)江汉大学马克思主义学院坚持从切实提升思政课教学质量出发,用发展的观点看待思政课教学,以系统思...……更多
...键课程,学校将深入推进思政课改革创新,用好课堂教学主渠道,打造更多有高度有深度有温度的思政金课。”两江中学党委书记郑睿谈到,学校将继续在大中小学思政课一体化共同体建设中挺膺担当,全力培养担当民族复兴大...……更多
...视学校思想政治教育,将思政课作为学生思想政治教育的主渠道。近年来,黄冈师院在大中小学思政课一体化建设方面不断探索实践,通过搭建平台、开设渠道,统筹区域内教研人员及中小学校力量,共同致力于打造推进市域内...……更多
...,形成了“把握时代主基调、建好学校主阵地、打造课堂主渠道、培育教师主力军、用好活动主载体”五维联动的思政教育格局,积极探索构建大中小学思政课一体化建设长效机制。沈阳市教育局高度重视思政课改革创新和大中...……更多
教育高质量发展看山西:山西省大中小学思政课一体化建设推进会暨习近平文化思想集体备课会召开
...发展平台;坚持协同联动,汇聚育人合力,用好课堂教学主渠道,善用社会大课堂,建好网络新阵地。杨军要求,要在省级层面打造一到两个市校区域协作样板,在教学设计、课程设置、教学改革、教师培养、考核评价等方面,...……更多
历时一周,“故事思政”微课大赛完美收官
...思政的开展起到积极引领作用,充分发挥课堂教学育人的主渠道、主阵地作用,相互切磋、同向同行,深入挖掘和丰富各类课程思想政治资源和育人内涵,打造一批“思政课程”“课程思政”示范课,选树一批“思政课程”“课...……更多
...当。笔者认为,立足新时代新使命,始终坚持思政课育人主渠道不动摇,始终保持思政课关键课程地位不改变,始终围绕多学科、多层次、多领域和多方法的融合发展,从而推进新时代思政课建设高质量发展。坚持多学科融合。...……更多
...课教学水平,推动思政课高质量发展,充分发挥好思政课主渠道、主阵地作用。创新课堂提质效打好明理增信“组合拳”“农耕文化是中华文化的根和魂,贯穿中国传统文化的始终。”5月22日,丹阳市丹凤实验小学操场,全国脱...……更多
...推进“大思政课”建设的实施方案》,实行建好课堂教学主渠道、善用社会“大课堂”、搭建资源“大平台”、建好育人“大师资”、构建工作“大格局”等五条主要措施,健全完善“大思政课”育人体系。记者从省教育厅获悉...……更多
石家庄市高邑县举办中小学思政课建设区域联盟成立大会
...是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的主渠道。下一步,高邑县将对接石家庄市高校,筹办高邑县大中小学思政课一体化建设培训暨第一次集体备课会。 ……更多
铜仁学院举办集体备课会暨大中小学思政课一体化建设研讨会
...够坚持为党育人、为国育才初心使命,充分发挥思政课的主渠道和主阵地作用,以责无旁贷的担当,以时不我待的紧迫感,认真谋划本地本校抓思政课改革创新的思路和对策,共同探索大中小学思政一体化发展路径,推进全市思...……更多
...。将思政课程与课程思政有机结合,充分发挥课堂育人的主渠道作用。习近平总书记强调:“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”学校依托马克思主义学院成立了“新时代大学生廉洁自律素质教育与研究中心...……更多
做好“大思政课”文章 勇担铸魂育人使命
...。建好“三圈”,扩大育人宽度。内圈聚焦第一课堂育人主渠道,推进党的创新理论“进课堂、进教材、进头脑”;中圈聚焦校内素质教育第二课堂,搭建实践育人平台;外圈聚焦社会育人大课堂,增强学生服务社会的使命感和...……更多
...片化等问题,切实发挥思想政治课立德树人、培根铸魂的主渠道作用,更好做到为党育人、为国育才。”市教育科学研究所所长、思政课教研员江一新介绍说。研学活动助力实践育人日前,市十五中初二年级近400名学生来到市示...……更多
南开中学 培养兼具家国情怀和世界眼光的时代新人
...学将深入推进大中小学思政课一体化建设,抓好课堂育人主渠道,选育思政教师关键人,守好立德树人主阵地,增强学生的志气、骨气、底气,矢志培养兼具家国情怀和世界眼光的“公能”青年。谭茭 黄丹 图片由重庆南开中学...……更多
西北师范大学马克思主义学院:筑牢大中小学思政课一体化建设文化根基
... 韩璐《光明日报》( 2024年02月29日 09版)筑牢大中小学思政课一体化建设的文化根基,既是当代教育事业的发展要求,也是培养时代新人的重要使命。西北师范大学马克思主义学院作为教育部大中小学思政课一体化共同体建设...……更多
...当民族复兴重任的时代新人。注重系统设计,夯实教学“主渠道”。为加快推动以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设,省教育厅指导高校开好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论课”...……更多
...足实践 扎实推进大中小学思政课一体化建设紧抓课程“主渠道”,共创思政课教研改革新格局。贵州财经大学建成优质丰富的课程教学资源共享平台,建立了“思想道德与法治”“马克思主义基本原理”“中国近现代史纲要”...……更多
...思政课程实践育人新格局。巩固提升“第一课堂”即教学主渠道的实践教学,优化课上实践育人环节。通过多种实践教学方法讲深思政原理、讲透思政学理、讲活思政事理,学校在河北省第二批高校思想政治理论课质量评估中获...……更多
立德铸魂 播下理想信念的种子
...教学全过程各环节,构建“大思政”育人格局。发挥课堂主渠道作用,将思政教育分阶段融入课堂教学。确保小学道德与法治课、中学思想政治课开全、开足。举办全市思政课改革创新研讨会暨思政课教师培训,652名骨干教师参...……更多
...养德智体美劳全面发展的时代新人。学院精准定位思政课主渠道地位,从教师队伍建设、教学体系改革、理实教学融合等方面入手,多措并举推动思政课建设守正创新,强化对学生的思想引领,让思政教育铸牢立德树人根基。严...……更多
办好立德树人关键课程 培养担当自贸港建设重任的时代新人
...建设重任的时代新人进程中发挥更大的课程效能。用好“主渠道”绘就思政课育人“同心圆”一幅幅画面记录艰苦奋战,一段段故事谱写光辉历史……2024年3月13日,海南外国语职业学院和海南省史志馆共建思政课实践教学基地...……更多
...堪当民族复兴重任的时代新人。《若干举措》从改革创新主渠道教学、善用社会大课堂、搭建大资源平台、建设大师资队伍、拓宽工作格局、加强组织领导六大方面,提出了21条具体工作举措,确保“大思政课”建设扎实推进。...……更多
大同师专 多措并举推动思政建设
...落实立德树人根本任务的重要举措,充分发挥课堂教学的主渠道作用,将思政工作融入教育教学和社会实践各个方面,多措并举深入推进课程思政建设,实现思政教育全覆盖,努力构建思政育人新模式。夯实思想根基,推进思政...……更多
...要强化师资队伍,锻造主力军;需要筑牢课堂本底,发挥主渠道作用;需要强化社会协同,织就一张网。” ……更多
思想政治教育一体化建设活动
...域内大中小学思想政治教育一体化建设活动为更好地发挥思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用,进一步探索大中小学思政课一体化建设规律,10月18日,皇姑区教育局与辽宁大学等五大高校的马克思主义学院,联合召开...……更多
一堂“奔跑”的思政课
...始终把思政教育作为立德树人的关键课程、育人铸魂的“主渠道”,从顶层设计、课程建设、协同育人等方面贯彻党的教育方针,不断创新思政教育的内容和形式,提高思政教育的针对性、有效性,引导学生在学思践悟、知行合...……更多
...领力。面对新时代新形势和新的教育对象,如何通过课堂主渠道,传播好、运用好党的创新理论,提高党的思想引领力,是思政课建设的首要问题。一要坚持党的全面领导。把思政课建设作为市委党的建设和意识形态工作的标志...……更多
...思政课程改革的一次有效尝试,旨在发挥思政课铸魂育人主渠道作用,推进大中小学思政课一体化建设,引导广大青少年树立崇高理想信念,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 张磊 ……更多
...发展中的现实问题。善用“大思政课”,要着力改革创新主渠道教学,提高思政课的针对性和吸引力。要创新课堂教学方法,坚持以学生为中心,制定有针对性的教学方案。注重发挥学生积极性,运用小组研学、情景展示、课题...……更多
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本文转自:人民网推动中国特色社会主义政治经济学的创新与发展《新质生产力教程》《新型生产关系》发布暨学术研讨会在京举办12月20日
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以音乐为载体,用艺术讲党史,在歌声中传承红色基因、赓续红色血脉,凝聚奋进力量。12月9日,山东英才学院音乐舞蹈学院举行“初心向党永不忘
2024-12-23 11:07:00
潍坊科技学院学工部党总支发挥党建引领作用,积极探索“党建+思政”工作新模式,以“1个理念、3个结合、3支队伍、5大工程”的“1335”工作思路搭建思政育人“大舞台”
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提升学生核心素养 济南协和双语实验学校小学部开展技能考核
岁末凛冬,暖阳杲杲。为更好地培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,更好地提炼学科核心素养,近日,济南协和双语实验学校小学部阅读
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寻找山东最美大学|山东现代学院薛凯:勤劳的奋斗者-每一劳动
作品名称:《勤劳的奋斗者-每一劳动》参赛类别:摄影作者姓名:薛凯所属高校:山东现代学院拍摄日期:2024.11.8拍摄地点
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本文转自:人民网在时光的琴弦上,他奏响博爱与担当的旋律;在岁月的乐章中,他映照为人民服务的初心。他是权辉,一位在新时代舞台上
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本文转自:人民日报海外版《人民日报海外版》(2024年12月23日第 08 版)杜老师:有人把“强求”的“强”读成二声qiáng
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