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...:中国教育报宝鸡文理学院马克思主义学院推动中华优秀传统文化融入思政课堂中华优秀传统文化具有重要的思政教育价值。宝鸡文理学院马克思主义学院深入挖掘学校属地宝鸡的中华优秀传统文化资源,将其深度融入思政课程...……更多
本文转自:中国文化报徐徐中华优秀传统文化源远流长、博大精深,是中华民族的精神命脉,积淀着中国人最深层的精神追求,包含着中华民族最根本的文化基因。中华优秀传统文化是当代中国最深厚的文化软实力。立德树人...……更多
本文转自:中国教育报柳州职业技术学院运用优秀传统文化资源打造思政课中华优秀传统文化是中华民族深厚的文化软实力,是中华儿女宝贵的精神财富。运用中华优秀传统文化资源打造思政课,引导大学生增强文化自觉、坚...……更多
...类节目的创新空间》专题思政课。“如何在弘扬中华优秀传统文化的同时,拓展全媒体传播空间?如何在文化类节目中讲好故事?”课堂从挖掘好、运用好中华优秀传统文化中的丰富资源,着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统...……更多
...,为当地脱贫致富贡献设计人的一份力量。融入中华优秀传统文化增强文化自信中华优秀传统文化是中华民族的精神血脉,留住血脉中华民族才能走向伟大复兴。将富有地域特色的传统文化融入专业课程教学,对于增强大学生的...……更多
联播+|上好思政课 习近平强调这一“力量根基”
...记对学校思政课建设作出重要指示,明确提出以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基,“不断提高思政课的针对性和吸引力”,为新时代新征程思政课建设指明方向。思政课是落实立德树人根本任务的关...……更多
东北财经大学:​思政课有“艺”思
...生社区服务中心,东北全面振兴研究院“问源工作坊”的传统文化思政课堂坐满了学生。工作坊里有国画、剪纸、扎染、油画、书法、艺术心理疗愈等课程,学生利用课余时间在这个有趣的空间里不断发现自身潜能,加深文化与...……更多
...社会主义核心价值观引领校园文化建设,立足于中华优秀传统文化,发挥校园文化“铸品牌,树形象”之功能,把育人目标渗透进校园人文建设的细节之中,使校园文化内化成学生成长的动力,把校园建设成中华优秀传统文化的...……更多
...自全国各地大中小学校的师生代表们在这里体味中华优秀传统文化的深厚根脉、感受中国式现代化的强劲律动,共上了一堂别开生面的“大思政课”。以历史田野和时代现场作为“第二课堂”,不断打破课本与现实、理论与实践...……更多
让思政课堂有“知”有“行”
...,促使学生深入感知中华文化的博大精深,进而做好中华传统文化的传承人。安徽省工艺美术大师邹红老师从“努力将老祖宗留下来的宝贵工艺传承下去”开始,讲述了我国优秀的传统文化技艺,介绍了竹编历史文化根源,热切...……更多
...义思想在京华大地生动实践的重要载体,是传承中华优秀传统文化与红色基因的珍贵资源,是贯通融合思政小课堂与社会大课堂的宝贵渠道。”北京市委教育工委副书记王达品说,“北京市要以首善标准建好用好‘大思政课’实...……更多
...方式。但也因此增加了外来文化侵袭的问题,对中华优秀传统文化缺乏了解的学生易产生错误的观念。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶,将思政教育和文化传承相结合,让学生在学习过程中感受中华优秀传统文化的魅力...……更多
...峰《光明日报》( 2024年03月21日 09版)创新传承中华优秀传统文化,是新时代思想政治教育工作适应新形势、新需要,全面提升以文化人、立德树人新使命的有效途径。中南大学计算机学院把握新时代思政教育改革要求,深入挖...……更多
西北师范大学马克思主义学院:筑牢大中小学思政课一体化建设文化根基
...。 整合区域内优秀历史文化教育资源 学院围绕“以优秀传统文化守正创新,为中国式现代化培根铸魂”主题,组织大中小学段教师开展“同题异构”的集体备课和教学展示活动,通过整合甘肃各地优秀历史文化资源,积极挖掘...……更多
积极探索音乐教育与课程思政协同育人新模式
...平台,推动传统音乐文化走入思政课堂;举办“中华优秀传统文化晋剧艺术当代传承”研讨会,参加全国普通高校中华优秀传统文化(戏曲类)传承基地建设工作经验交流会等,提升晋剧创作及科学研究层级,打造特色鲜明、形...……更多
...马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。中华优秀传统文化的时代价值在马克思主义中国化进程中日益彰显,已经成为中华民族伟大复兴的精神动力之源。高校作为培育时代新人的重要场域,...……更多
创新宣讲新模式 河北工大与保定徐水共建“行走”的大思政课堂
...共建,发挥国际交流与文化互鉴优势,努力实现中华优秀传统文化传承的新跨越。徐水舞狮素有“北狮之宗”美誉,是第一批国家级非物质文化遗产项目,其发祥地东史端镇是“中国民间文化艺术之乡”,东史端镇南北里小学获...……更多
...进一步加强学生对民族文化的学习和理解,深挖中华民族传统文化资源,把铸牢中华民族共同体意识贯穿于办学治校、教书育人全过程。 ……更多
...和创新产生重要影响。“大思政”思想中包含了中华优秀传统文化的精髓。新时代背景下,多元社会思潮影响着当代大学生的价值观形成,基于此,只有在坚持“大思政”格局下重视思政课程的文化教学机制建设,才能持续厚植...……更多
弘扬优秀传统文化 探索思政教育创新
...转自:光明日报大连海事大学马克思主义学院:弘扬优秀传统文化 探索思政教育创新大连海事大学马克思主义学院始终坚持挖掘优秀传统文化资源,将地方传统文化资源转化为思政课程教育的重要内容,着力探索高校思政教育...……更多
...行精品线路和78门研学旅行精品课程,内容覆盖中华优秀传统文化、历史文化、红色教育、生态自然、劳动教育等领域。自2018年启动运行以来,教育中心每年接待市内外参训学生和社会团体突破20万人次,牵手194处市级基地共同...……更多
...“红色征程”系列主题展览,引导学生在经典阅读中领略传统文化之美、探寻中华智慧之源,推动师生增强文化自觉、增进文化认同、彰显文化自信,为中华优秀传统文化注入新活力、新内涵。学校开展“百年风华 艺心向党”...……更多
传播特色音乐文化 全面落实立德树人
...教学创新落实立德树人根本任务。学院着力打造中华优秀传统文化晋剧传承基地,贯彻“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的工作方针,充分发挥自身资源优势,深入挖掘优秀传统文化价值,传承中华艺术瑰宝、丰富...……更多
...文化渗透到素质教育的各个环节,以红色文化、中华优秀传统文化、职业文化“三化”为引领,培育学生的人文气韵,提升职业情怀。面向全校学生的优秀文化特色系列课程及活动:已形成了涵盖古典文学、工艺美术、生活美学...……更多
...1月17日,运城大中小学思政课一体化建设“传承中华优秀传统文化助力乡村振兴”专题培训暨新绛县观摩现场会召开。会议对运城大中小学思政课一体化建设“传承中华优秀传统文化助力乡村振兴”工作进行了安排部署,并为我...……更多
泰山护理职业学院“行走的思政课”走进岱庙
...基本流程,轻拍拓包,获得了一张张拓片,真切体验到了传统文化的魅力。在岱庙国学讲堂,思政课教师现场围绕“弘扬文化,坚定文化自信自强”主题进行教学。从文化的博大精深、源远流长,讲到典型的泰山文化、岱庙文化...……更多
用河南故事激扬文化力量!200万河南师生同上春季开学思政第一课
...学习,实际观看人数超200万。豫剧《花木兰》课程导入以传统文化舞蹈表演、乐器演奏、豫剧、朗诵为课程导入,用“节目+课堂”螺旋上升、循序渐进的创新体验,统筹设置大中小学思政课教学内容。舞蹈《欢庆新春》以喜庆...……更多
聚力提升“三全育人”实效
...,推动文化遗产进一步“活起来”“火起来”,推动优秀传统文化入脑入心。创新推出数字化、沉浸式、多维度展览等文化产品,将现代先进技术与中华优秀传统文化有机结合,更加多元、立体地赓续中华文脉,更好担负起向全...……更多
四川眉山:从企业、菜地到博物馆,让课堂更加生动鲜活
...体会也更加深刻。学生们在大雅堂博物馆里感受中华优秀传统文化。而在丹棱城区小学校,20余名四年级学生走进大雅堂博物馆。悠悠文脉不仅吸引着络绎不绝的游客,也成为丹棱县城区小学校思政课的“移动课堂”。“通过挖...……更多
...,提高学生明辨是非、分清善恶的能力。其次,中华优秀传统文化中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范等与思政教育内容有高度的契合性,融入思政教学是丰富其内容、提升其成效的重要举措。高校思政教师要合理利用新媒...……更多
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