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...探路“多专业协同”工作室教学模式教学创新加速“大国工匠”出炉出彩出新“大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。”习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时,再次点赞大国工匠,并强调“要实...……更多
...职教社副主任、山东青未了教育集团总经理一、优化厚植工匠精神的育人体系。现代职业教育的发展需要从理念上进行创新,将工匠精神培育融入人才培养的全过程中。一是在办学理念上,现代职业教育需要将立德树人作为教育...……更多
...”,实施“三项工程”,建立“五大机制”,聚集新时代工匠之师培育,打造高水平师资队伍。探索育人评价机制改革。实施“师德核心+多元业绩”的“1+N”考核评价新方案,以“岗位职责+服务质量+育人成效”为导向,深化“...……更多
...:重庆日报重庆电讯职业学院“九章十赋”培育卓越数字工匠在数字化技术日新月异的当下,职业教育如何担当有为?作为拥有国家现代学徒制试点单位、重庆市双高建设院校等诸多殊荣的职教名校,重庆电讯职业学院以顺应时...……更多
了不起的匠人!湖北建院“澳华工匠学院”揭牌
...湖北日报网)讯(记者许文秀 通讯员徐华 周琪)为传承工匠精神、促进校企深度合作及人才培养,5月17日,“澳华工匠学院”揭牌暨武汉首届“金鲁班”工匠技能大赛启动仪式在湖北城市建设职业技术学院举行。该校党委书记...……更多
...师工作室,何异彬、陈源省级大师工作室以及凉都智游AI工匠场、数控车工工匠场的职能作用,始终坚持“产、学、研”“做中学、学中做”的教学模式,以及“教室与车间一体化,学生与工人一体化,教学与生产一体化”的办...……更多
兰州职教学子竞技“十八般武艺”:闻香识药  听音辨故
...用,努力培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。比赛也将为2024年甘肃省职业技能大赛选拔优秀选手,既是促进本地职业教育提质培优的重要举措,也是各校深化教育教学改革、推进“岗课赛证”综合育人模式改...……更多
杭职院:党建引领绘蓝图 “融善”育人铸匠心
...夺得了“高校花园设计大金奖”……近年来,越来越多的工匠人才在杭州这所学校不断涌现。在浙江高质量发展建设共同富裕示范区,实施新时代浙江工匠培育工程的时代背景下,杭州职业技术学院充分发挥党建引领优势,深入...……更多
互研共建!湖北建院为培养大国工匠注入强大动能
荆楚网(湖北日报网)讯(记者许文秀 通讯员姚书琪)在探究未来建筑教育发展的新模式中,湖北城市建设职业技术学院建筑设计学院正在做出诸多开放性尝试。12月6日,该院特邀清华大学朱宁教授在校报告厅作题为“建造教...……更多
“三融育人”促高职课改推陈出新
...法—育学生”课改路径。与亨通共建教师企业实践基地、工匠学堂,组建校企“双带头人”混编教学团队,教师进企业参与技改项目,选择1条典型产线,构建1条素养主线,按照“岗位—项目—任务—活动”流程,双线螺旋、同...……更多
...明日报重庆电讯职业学院:建设高水平专业群 培育数字工匠作者:张丽珺 秦 涛《光明日报》( 2023年12月27日 07版)重庆电讯职业学院办学15年来,坚持以现代移动通信技术高水平专业群建设为引领,打造集教育、科技、人才为...……更多
...,助力乡村振兴作贡献。 整合榜样育人力量。发挥大国工匠、劳动模范、专家教授、优秀校友的榜样示范作用。每年分别举办“匠心志学·大国工匠进校园”“匠心传承·劳动模范进校园”“我的成长之路·优秀职教生进校园”...……更多
...此次大赛是挖掘培养新一代技能人才的有效途径,是弘扬工匠精神、弘扬科技引领、推动行业高质量发展的大型活动。此次大赛以院校为单位组队参赛,共吸引了来自广东、浙江、山东、湖南、重庆等10多个省市26个相关院校的75...……更多
...,具有良好职业道德、人文素养、创新意识和精益求精的工匠精神的高素质技能人才,建立适合汾湖制造产业人才培养的“强理论、重技能、谋创新”的课程体系。校企深度合作的实践证明,“工学结合、校企合作”是发挥学校...……更多
方寸之间 打磨梦想
...自:新华日报走近在专业领域对自己“斤斤计较”的港城工匠 ——方寸之间 打磨梦想周士皆在检查门机发动机陈震指导徒弟操作智能焊接机器人孔磊正在给同事示范刮涂钣金灰 徐春妹给学生示范工业机器人操作□ 杨袁鑫 胡阳...……更多
...以聚焦苏州智能制造产业、服务智能工厂车间、培育智慧工匠人才为建设思路,聚力智能制造产业高素质技能人才需求,全面推进产教融合、科教融汇。”苏工院党委副书记、院长马延文说。(本报记者 苏雁 本报通讯员 姬尊雨...……更多
...”要求,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。河北要求,各有关院校要立足职业本科定位,确定人才培养目标和规格;对接职业岗位(群)需求,构建专业课程体系;对接真实生产和场景开展实践教学;探索“...……更多
大咖云集!山东电子职业技术学院承办全国学术年会
...行。本次年会围绕主题“弘扬卓越工程师精神,赋能数字工匠人才培养”设计了三个研讨议题:产教融合,优化专业实践教学训练体系,达成数字工匠人才培养目标;弘扬卓越工程师精神,探索高职学生数字素养和职业素养培养...……更多
...实训场所,为培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠奠定坚实基础,做好场地、设施、设备服务保障。“始终坚持创新发展,办人民满意的职业教育。”鲁源安表示,贵州建设职院依托技能大赛平台,不断磨砺职业素质...……更多
台儿庄区职业中专举办企业家论坛
...岗位实习,深化实践教学。 各企业代表围绕企业需求、工匠精神、企业文化进校园、现代学徒制培养、学生实习实训、企业职工技能培训等方面纷纷建言。学校专业学科带头人孙英梅、刘家开、提伟、龙海防等就专业建设、课...……更多
...重点突破,多措并举推动整体提升,培养造就出更多大国工匠、高技能人才。同时,不断创新办学定位,面向一线工人、高技能人才、劳模工匠人才,深挖优质教学培训资源,提高培训的质量和品质;不断创新办学理念,围绕产...……更多
...00后”们积极踊跃,用短视频、PPT课件、辩论赛、“劳模工匠故事我来讲”等新媒体、新技艺讲解,演绎和展示着他们的红色体验和创意设计……学生们纷纷表示,这些形式和内容别致的思政课堂让他们感觉教科书上的理论知识...……更多
...探索课程思政育人的新途径,融入哲学思想、工程伦理、工匠精神、科学精神4个育人元素;融汇课程讲评、讨论探究、知识拓展、案例分析、实践创新5个育人环节。把思政教育融入课程教学、课程建设、社会实践等全过程人才...……更多
山东交通职业学院教师获评“山东交通(大)工匠 ”称号
...省交通运输厅、山东省总工会公布了2023年“山东交通大工匠”和“山东交通工匠”名单。山东交通职业学院车辆工程系教师高连江获评“山东交通大工匠”称号,管理与信息系教师李永亮获评“山东交通工匠”称号。山东交通...……更多
...一带一路’、服务‘强省会’和乡村振兴”,打造“数维工匠”数字化人才培养新模式,为贵阳贵安产业发展培养高素质技术技能型人才。2017年,贵州电子科技职业学院与华为共同成立了“华为大数据学院”,在机制创新、人...……更多
...精准发力,通过聘请企业高层次人才、高技能人才、大国工匠等作为兼职导师,不断提升了教育质量,保证了教学内容的与时俱进,在提供了更为实用的技能和知识的同时,也为行业培养出更多的符合市场需求的技能型人才,进...……更多
中新教育丨上海探索深化产教融合:校企携手培养“工匠”
...为推动社会发展的重要力量。记者29日获悉,“中铁浦江工匠学院”在上海揭牌成立,校企携手培养新时代产业工人队伍,开展技能培训,培养国家基础设施行业领域工匠型技术人才,服务上海产业发展和城市更新建设、长三角...……更多
京津冀大工匠学院在天津成立 助力三地产业工人队伍建设
...网中新网天津4月19日电 (周亚强 徐馨迪)19日,“京津冀大工匠学院”在天津职业技术师范大学揭牌成立,标志着京津冀工匠人才培养协同创新共同体正式落成。4月19日,“京津冀大工匠学院”在天津职业技术师范大学揭牌成立。...……更多
浙交院“双高计划”建设从“可为”走向“作为”
...企合作新生态圈,协同培养了一批具有良好的职业素养、工匠精神,掌握扎实的交通化领域科学文化与专业知识以及新一代信息技术应用技能,适应交通数字化产业发展需要的高素质技术技能人才,服务智慧交通发展。截至目前...……更多
全国嵌入式系统行业产教融合共同体在济成立!
...质量发展培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。邢建平在会上致辞时,引用了“德不孤,必有邻”“上下同欲者胜”,阐述了山东大学在发挥研究性大学综合学科,特别是电子信息学科优势,在培育高等工程师,...……更多
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本文转自:人民网-湖南频道2024年10月3日,沅梦教育基金会沅陵一中教育公益基金捐赠现场。单位供图近日,湖南沅陵县迎来了一批特殊的客人
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2024年湖南省大中学生健美操、啦啦操、体育舞蹈比赛在湖南信息学院举行
本文转自:人民网-湖南频道开幕式现场。单位供图10月20日,2024年湖南省大中学生健美操、啦啦操、体育舞蹈比赛在湖南信息学院举行
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本文转自:人民网-湖南频道“今年比去年好,秋季学期比春季学期好。”秋季开学已经一月有余,这是广大家长对学校食堂的普遍印象
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大河网讯 高质量就业需要高质量职业教育,提高职教产业适配性是促进充分就业的关键一环。近年来,郑州城市职业学院致力构建“双链协同”发展体系
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大河网讯 如何实现产学研用深度融合?10月19日,“2024国际产学研用合作会议人工智能分会”在河南大学(郑州校区)举行
2024-10-22 09:30:00
大河网讯 10月18日,河南财政金融学院内上演了一幕温馨感人的画面。该校2022级教育科学学院学前U(2)班学生杜雨轩
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大河网讯 河南省启动职业教育高水平专业化产教融合实训基地建设以来,推动了学校人才培养与企业用人需求精准匹配,形成产教融合新生态
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职校 | 初中职校的培养目标是什么?对学生未来发展有何意义?
初中职校,作为教育体系中的重要一环,其培养目标不仅关乎学生个人的成长与发展,更与社会的整体需求与进步紧密相连。在这一阶段
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