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...力的培养对于日后的学习和社交能力有着决定性的影响。小班绘本阅读作为一种常见的幼儿教育活动，已被广泛应用于幼儿园的教学实践中。本文旨在探究小班绘本阅读在幼儿语言发展中的具体作用，为教师和教育工作者提供一...……更多
2023-11-03 13:46:00小班,作用,语言,发展,幼儿,能力
...养(一)在一日生活的各个环节中，引导幼儿进行语言交流小班幼儿年龄小，他们刚脱离父母的怀抱进入一个陌生的环境，与老师、同伴处于一个逐渐熟悉的过程中。因此，幼儿园要对他们进行语言教育，并“让教育存在于不教育...……更多
2024-01-05 05:20:00小班,幼儿,能力,语言,幼儿,语言
...场所，语言区投放材料的质量影响幼儿语言能力的发展。小班幼儿以具体形象思维为主，其学习依赖于直接的生活经验。在活动的开展过程中，教师发现语言区存在情境性不强、操作性不佳的情况，无法吸引小班幼儿，更无法促...……更多
2024-05-19 09:02:00语言,材料,幼儿,儿歌,小班,枫叶
本文转自：闽北日报慧享·悦读——浅谈小班幼儿早期阅读的指导策略3至6岁阶段培养孩子的阅读习惯与阅读能力至关重要。早期阅读被誉为“终身学习的根基，基础教育的精髓”。小班幼儿受心理、年龄和自我控制能力等因素...……更多
2024-01-31 02:44:00幼儿,小班,能力,可通,指导,环境
...范围：苏州市J幼儿园调查对象：本调查在苏州市J幼儿园小班年级，以小班不同班级幼儿为主要观察对象，选取泰州市寺巷中心幼儿园主要是因为我在这里工作，幼儿园也正在实行区域活动后的分享，教师们都在摸索如何正确高...……更多
2024-03-18 08:26:00苏州市,小班,苏州,调查报告,幼儿园,环节
本文转自：中国教育报小班幼儿在安静地阅读绘本。作者供图中班幼儿在玩“超市”游戏。作者供图■教师发展·师幼互动能力提升②《幼儿园保育教育质量评估指南》围绕“师幼互动”提出了7个考查要点，其中第二个要点提...……更多
2024-03-17 09:05:00决策,幼儿,支持,生活,幼儿,决策
...需要富有吸引力的材料是促使幼儿产生问题的催化剂，让小班幼儿也能产生问题意识，那么，材料的投放一定要合乎小班幼儿的发展需要，要考虑小班幼儿的年龄特点、益智区活动目标及小班幼儿发展水平。当幼儿操作这些材料...……更多
2024-03-16 05:51:00快乐,幼儿,材料,活动,兴趣,教师
...孩子阅读水平不同，家长要有针对性地为孩子精选绘本。小班孩子可以选择画面内容简单、画面鲜艳的绘本，便于孩子看懂。中大班孩子有一定的阅读基础，绘本情节可以稍丰富，选择迷宫绘本或探险类绘本。亲子阅读能够帮助...……更多
2024-05-09 02:01:00亲子,能力,语言,孩子,孩子,亲子
...末综合素质测评。“大闯关”活动中，该园结合大、中、小班幼儿的年龄特点和认知水平科学制定闯关内容，其中包括运动、生活技能方面的沙包投掷、跳跃栏架、整理书包、叠被子等；语言领域方面有词汇运用、讲述故事的能...……更多
2024-01-13 11:35:00兴安县,兴安,幼儿,趣味,幼儿园,活动
...义主动构建微主题脉络。例如，发现艺术家系列绘本就为小班幼儿打开了“超现实主义”艺术之门，《谁是米罗》中梦幻般的奇异图形以及质朴笔触背后的隐喻，触发了小班幼儿的好奇：“米罗的图形密码是什么？”随即，幼儿...……更多
2024-02-25 09:02:00幼儿,教学,幼儿,主题,龙舟,评价
...、户外活动五大板块，多维度地帮助幼儿探秘社区。对于小班的孩子来说，家是一种陪伴，一种疼爱，可以感到安全。一个“家”是孩子最熟悉的地方，在《合家欢》主题实施中，小班组老师们觉得尽可能多地安排一些仪式，要...……更多
2024-05-06 15:53:00和盛镇,幼儿园,幼儿,幼儿,主题,活动
...23年9月以前，象山县50家婴幼儿照护服务机构开设了4个托小班、129个托大班、4个混合班，拥有2672个托位。然而，托小班主要针对的是12月龄至24月龄的幼儿；托大班针对的是24月龄至36月龄的幼儿；唯独6月龄至12月龄的幼儿无处...……更多
2024-04-03 07:20:00象山县,育新,象山,月龄,宁波市,浙江省
...成长——辖区教研指导活动。活动中，纪现妮老师执教了小班语言领域活动——《谁咬了我的大饼》，这个故事中有趣的情节画面引起了幼儿的好奇心，幼儿通过拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象。纪老师根据小班幼儿...……更多
2024-04-23 14:58:00莒南县,莒南,板泉镇,辖区,教研,幼儿
...面向6月龄至12月龄的乳儿班24个、面向12月龄至24月龄的托小班39个，助力婴幼儿“‘快乐成长’在杭州”。推动服务人群精准化延伸小月龄宝宝托育服务“产假结束了，接下来我打算出去上班，家里虽然有老人带孩子，但在婴幼...……更多
2024-03-11 21:06:00乳儿,毛头,小班,杭州,婴幼,婴幼儿
...展了“童语诵同音·同心向未来”比赛活动。本次比赛设小班组、中班组、大班组、家庭组、团体组五个组别。比赛现场，孩子们自信满满、各有特色，展示出朝气蓬勃的精神面貌。有的孩子朗诵《黄河》《黄河，母亲河》，有...……更多
2024-04-15 19:02:00淄川区,淄川,淄博市,童语,淄博,幼儿园
...发展区，据此提供更适宜的支持策略，促进幼儿发展。以小班“上下楼梯”为例，教师发现洋洋上楼梯动作不协调，便将其作为持续观察对象。工作坊成员每两周进行一次集体研讨，结合洋洋两周内动作发展情况展开讨论，确定...……更多
2023-10-15 09:11:00质量,问题,教师,观察,幼儿,问题
...年龄和认知发展特点，依托“三底色”为环境架构主线。小班以“家庭”为底色，将家庭元素（客厅、厨房、餐厅、玩具屋等）充分融入其中。去掉明确的游戏区名称和规则，打通空间，甚至将爬爬梯、小秋千、小帐篷等穿插于...……更多
2024-05-19 09:02:00游戏空间,边界,环境,空间,幼儿,环境
...饮食习惯扎根幼儿心中入园两个多月，城阳区实验幼儿园小班的萌娃们已经可以独立用餐了。每到午餐时间，小萌娃们认真地餐前洗手，有序地排队取餐，安静地自主就餐，很快就把餐盘里的食物一扫而光。餐后，他们还不忘把...……更多
2023-11-27 06:05:00幸福,健康,幼儿,幼儿园,城阳,黄岩
...活动过程：在故事盒子内容的选择上，我们更加注重贴合小班的年龄特点，比如《三只蝴蝶》《三只小猪》等；或者幼儿熟知并喜欢的儿歌，比如可以支持幼儿边唱边操作的《拔萝卜》《小猴荡秋千》等，并与表演区进行联动，...……更多
2024-05-12 09:04:00创意,盒子,故事,幼儿,故事,盒子
...进行传播。定期开展微阅读活动，中班年级、大班年级、小班年级，由各班教师根据时间段组织幼儿到户外阅读区进行阅读。同时，该园对各班幼儿及家庭的阅读情况进行“书香宝贝”“书香家庭”“书香班级”的评选。大力倡...……更多
2023-10-31 09:03:00牟定县,牟定,书香,举措,幼儿园,幼儿
...同的指导，以促进水平不同的幼儿的发展。如，我在训练小班幼儿时，根据幼儿的情况，为不同发展水平的幼儿提供了不同的材料，鼓励幼儿用自己的方式，选择不同的材料，如夹玻璃球珠、夹木珠、夹稍长的积木，满足了不同...……更多
2023-11-25 04:11:00重在,幼儿,观察,幼儿,教师,观察
...的历史，无不诉说着孩子们对英雄的纪念与敬仰。首先是小班的宝贝们，他们乐于参与，从刚入园时的胆怯到如今敢于站在舞台上，面对台下那么多的小观众们能完整地讲出故事。接着是中班小哥哥小姐姐们，他们讲故事的时候...……更多
2023-11-10 10:45:00爱国,红色,情感,故事,幼儿,故事
...会适龄儿童进行补位招生。平房区中心幼儿园设有托班、小班、中班、大班，科学的开展幼小衔接课程，为幼儿升入小学做好全面的准备。此次招生要求适龄学龄前儿童符合招生年龄，身体健康，能适应正常集体活动的适龄幼儿...……更多
2024-02-23 00:20:00平房区,平房,幼儿园,幼儿,招生,信息
本文转自：贵港日报港南区第一幼儿园 张雪苗摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确提出，语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重...……更多
2023-12-01 10:09:00途径,幼儿,能力,语言,幼儿,语言
...托、半日托、计时托、临时托4种托育服务，并开设2个托小班，结合不同年龄幼儿特点实施生活照料和健康行为、自理能力培养。截至目前，市妇幼保健院婴幼儿照护托育中心已配备非营利性婴幼儿照护教职员工编制17名、调剂...……更多
2023-10-21 10:12:00孩子,服务,婴幼,婴幼儿,保健,毕节
...，不仅让幼儿了解了竹竿舞的由来，还学会了跳竹竿舞；小班教师刘瑜带来的《城门城门几丈高》，根据幼儿年龄特点，将朗朗上口的童谣穿插在游戏中，孩子们边唱边玩，在游戏中促进语言发展。中班教师刘伊带来的《木头人...……更多
2023-11-28 10:24:00民间,快乐,教师,幼儿,竹竿,传统文化
... 摄）笑声、打闹声、欢呼声，操场上的“水世界”，让小班宝宝和家长置身一片欢乐的海洋。孩子们在泳池里尽情嬉水，玩水枪，捞鱼，打“水怪”，水上飞人等游戏，家长和孩子用废品制作的时装秀，让孩子欣赏并感受到艺...……更多
2024-06-03 10:20:00泰安市,自创,泰安,首届,幼儿园,幼儿
...。不同年龄段计划表达方式和计划内容要求也各不相同，小班需要弄清楚“去哪个区？要做什么？”中班需要进一步明确“怎么做？”大班则要表达清“怎么打算的？步骤是怎样的？”等等。幼儿按照游戏计划进入拟定区域，选...……更多
2023-11-01 09:14:00区域,幼儿,区域,活动,材料,时间
...。培养生活自理能力，对幼儿的终身发展具有积极意义。小班幼儿年龄小，培养小班幼儿的生活自理能力尤为重要。一、开展游戏化课程，营造开放性空间课程对于幼儿的自理能力培养具有潜移默化的影响，可以开展游戏化课程...……更多
2024-03-25 10:17:00小班,幼儿,能力,幼儿,能力,教师
...活动，遵循幼儿年龄特点，将活动寓于游戏中。如为培养小班幼儿叠被、穿衣等能力，教师可以增设游戏“娃娃家”，让幼儿在为娃娃的服务过程中，锻炼基本技能。(三)情境表演法如发生火灾、地震的各项演练活动。二、多样...……更多
2024-03-25 10:17:00健康教育,幼儿园,幼儿,策略,健康,教育
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