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坚持师德为先,潜心铸魂育人。黔南职院深入实施教师队伍“红色、金色、多彩”工程,着力锤炼“四有”教师队伍,促进广大教师更好担负“做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,...……更多
...采集学习数据,跟踪学习效果,分析学习成果,全方位、多层次把握学生学习情况,探索设计跨学科、综合性、可量化的评价标准,实现传统单一评价向现代多维评价转变。以数字化赋能实现评价内容客观化。数字化赋能使数据...……更多
...组织教师、行业专家、思政教师、辅导员等开展宽领域、多层次、常态化集体备课和教学竞赛,不断提升教师教学能力,深入挖掘教学资源中的思政元素,科学有效回应学生关注的热点问题,改进教学方法。学院开展课程思政名...……更多
...、社会实践“金课”,让他们对社会中的人和事有立体、多层次的认识,让思政课程“如盐入味”。在教学方法和模式上,要树立互联网思维,综合运用慕课、微课、微博、微信、微电影等新技术手段,借助现代技术手段,线上...……更多
...领,博士学者为中坚力量,广大教师共同参与的全方位、多层次科研队伍。党建与科研有机结合,党员科研骨干率先垂范,突出问题导向,注重调查研究,积极推动理论成果转化。学院以新时代乡村振兴和区域经济发展研究院为...……更多
...一个丰富、完善的整体。在思政课程改革实践中,高校应多层次、多组织、多角度地构建立体化的思政课程体系,凝聚课程合力。为此,高校领导层应当注重挖掘高校教育进程中各学科与思政课教学之间的潜在联系,在管理、教...……更多
...评价和综合评价体系对课程思政建设情况进行考核,搭建多层次的评价体系,既能让学生参与评价过程,又能使其更好地认识体育课程思政建设的优势和缺点,提升课程的内在品质。综合评价体系则是将思政教学与体育教学相结...……更多
西北工业大学:推动“时代新人铸魂工程”落地见效
...示范项目建设工作,建立健全国家级、省级、校级、院级多层次示范项目的培育机制,扎实深入推进学校课程思政建设。截至目前,学校共立项建设218门校级本科“课程思政”示范课程、124门校级研究生“课程思政”示范课程,...……更多
...展现细胞内部精巧、精妙、精密的设计,以及细胞水平上多层次、非线性、高度动态的生命活动,通过视觉美强化感性认识;同时,挖掘细胞中蕴含的逻辑美,唤起理性思考。在课堂上收获自信与乐观“在对细胞死亡的认识中,...……更多
...评价体系不应局限于传统的考核方式,而是通过多维度、多层次的方式对学生的思想政治素养进行全面科学的评估。通过数字技术,如问卷调查工具或在线评估平台,教师可以收集学生对课程内容、教学质量和学习效果的反馈,...……更多
系统打造课程评价体系
...馈整改机制等多元机制协同效应。通过目标化价值引领、多层次结构耦合、多元化功能协同,建立起横向融通、纵向贯通的课程评价体系,形成“既见树木,又见树林”的整体评价,达成“螺旋式提升”的长效评价机制。协同各...……更多
黔南民族师范学院:对话成长 探索大学生心中的思政课
...忘的课程。现场,该校党委副书记黄明辉强调了高校思政教师的艰巨责任与崇高使命,勉励全体教师要勇担思政教师的时代重任,不负家长期望,不负党和人民期待。学校党委副书记黄明辉领学。贵州省“田田的秘语”名辅导员...……更多
...全流程动态评价。同时还可以丰富单一的考核方式,搭建多层次的评价体系。财税法教师可以组织多元化的教学活动,评估学生的思维能力、专业技能、道德情操等,并检验学习效果。(作者单位:河北金融学院 本文系河北金...……更多
...差异化实践教学,针对“形势与政策”课程,构建“两面多层”实践教学体系。“两面”是指校内实践和校外实践两个方面并行并重;“多层”是指学院组织开展多个层面的品牌活动,让不同专业、不同学科,乃至不同年级的学...……更多
做好“大思政课”文章 勇担铸魂育人使命
...研支撑,从制度构建、行为养成、环境建设、网络载体等多层次全方位加强思想政治建设,以“三着力、三支持、三协同”推动教师队伍优化,不断提升思政课教师关键育人能力。同时,以高素质双师队伍建设为目标,学校打破...……更多
...则可采取课堂观察、教师评语等传统方式。通过全方位、多层次的跟踪评价,教师可全面掌握学生的学习情况,也能让学生明白自身的缺点和不足,充分发挥评价指挥棒的作用及功能。同时,需要强化评价的反馈作用,及时将评...……更多
四川省学校意识形态与思政课建设工作会召开
...、民办高校马院双方携手共进、互促互进,开展全方位、多层次、宽领域的合作,实现优势互补、共同发展,共同推进新时代四川省马克思主义学院建设新局面。会上,西南交通大学、内江市教育和体育局、成都理工大学、成都...……更多
临沂大学文学院教师马秀兰:传播语言文化 讲好课程思政
...和检查一次,日日用功,时时进步。她时刻不忘全方位、多层次育人,不局限于课堂教学和知识传授,培育学生的心智、品行、人格、情怀等,培之以心、助其成才,引导学生在对外汉语教学中成长为中华优秀语言文化的传承者...……更多
...扶资金1.1亿元。在中央统战部持续精准多方位、多角度、多层次开展结对帮扶工作下,三都县教育医疗、生产生活等方面基础设施建设得以改进,食用菌和茶叶种植、木竹制品加工、香猪养殖、马尾绣等产业逐渐壮大,干部教师...……更多
...始终保持思政课关键课程地位不改变,始终围绕多学科、多层次、多领域和多方法的融合发展,从而推进新时代思政课建设高质量发展。坚持多学科融合。思政课具有政治性、思想性、学术性和专业性的显著特征,蕴涵着丰富的...……更多
...,目的在于整合各类可利用的教育元素,构建整体统一、多层次全方位的思想政治教育体系,促使思想政治教育能够有效渗透于学生生活的方方面面,有效提高思政教育实效性。构建内外部相统一的教育格局。构建学校、家庭、...……更多
...队。打破传统单学科、同质化的教学团队,建立跨学科、多层次的复合型教学团队。团队成员以马克思主义理论、思想政治教育专业为主干,兼有中国哲学、政治学、历史学、政治经济学等专业;以马克思主义学院专职思政课教...……更多
数字化战略背景下培养建造领域人才
...创新素养培养方法,打破单一的专业人才培养路径。打造多层次贯通的开放式创新实践平台学校从学生多元兴趣导向出发,组建软件学社、科创荟、匠人工坊、BIM社团等多个跨学科学生社团,加强学科交叉融合,拓展创新视野;...……更多
...化家校社合作,加强研校企合作,共同构建一个全方位、多层次、立体化的思政教育体系,让红色文化基因在新时代青少年中薪火相传,激发广大学生的爱国情怀和时代责任感。参会专家表示,在西南财经大学大中小思想政治教...……更多
...色,扩大受众范围,提升影响力。二是多主体创作,打造多层次的短视频制作队伍。首先,设立专门人员管理账号、审查内容,同时吸收思政素养高、专业能力强的教师加入短视频团队,构建专业化团队。其次,选拔有能力、有...……更多
...知识传授与价值引导的有机统一,满足了当地经济发展对多层次技术技能人才的需求,形成了“价值育人”“榜样育人”“文化育人”“技术育人”“资助育人”五个资源库,逐步实现了“五个一体系”,即培育一支队伍、构建...……更多
...星级党员,充分发挥优秀党员的“头雁”引领作用。强化多层次组织功能建设,制定《党总支会议议事规则》,对学校“三重一大”事项行使决策权,持续推进党总支标准化规范化建设。强化作风建设,树立良好形象。面对开放...……更多
...员、学生社团、后勤保障、行政等多主体联动的全域化、多层次育人机制。通过完善育人机制,增强基层党组织主体意识,充分发挥其在高校思政教育中的战斗堡垒作用。拓宽党建思路。除加强思政内容建设外,高校应积极创新...……更多
...研究与实践学习相融合,给参训学员带来了一次全方位、多层次、体验式的思政课教学交流课程。参加此次研修活动的校长、教师等表示,此次活动理论与实践相结合,让他们充分体验了“用社会大资源,讲行走的思政课”的育...……更多
齐河县:“齐有优教”,奏响全环境立德树人主旋律
...,开设24小时“心理健康热线”,为青少年提供全方位、多层次、立体化的心理健康支持和服务。 ……更多
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