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1月10日，北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会联合印发《北京市深化高等学校教师职称制度改革实施办法》和《北京市深化实验技术人才职称制度改革实施办法》，遵循高等学校教师、实验技术人才的成长规律，...……更多
2023-01-10 19:44:00北京,职称,评价,实验,方式,教师
...的权重，会不会增加另一个硬指标——公开课的权重？”北京十二中附属实验小学校长司学娟认为，公开课虽一定程度上体现了教师工作能力，但大部分公开课经过多次试讲，除了授课教师外，也凝聚了校长、教研组长、教研员...……更多
2023-01-17 09:18:00职称,中小学,教师,中小,教师,职称
本文转自：中国教育报浙江省扎实推进中小学教师职称自主评聘改革——评聘“放”下去 活力“提”上来曾经，音乐教师的职称评聘问题令浙江杭州天杭实验学校校长邱曙光头疼不已。原来，杭州市中小学生艺术团声乐分团设...……更多
2024-01-05 09:06:00活力,教师,职称,学校,评审,评价
...文转自：中国教育报江苏盐城市亭湖区创新激励机制破解职称晋级瓶颈——“优教奖”激活教师队伍“一池春水”1月31日，江苏省盐城市亭湖区桂英初级中学教师何留琴的工资卡上多了一笔500元的收入。“我25年坚守农村教学岗...……更多
2024-02-05 09:22:00一池,教师队伍,春水,激活,队伍,教师
...识的传播者，是学生科学精神的培养者。”在近日召开的北京国际科技教师大会上，北京大学教育学院研究员、科学教育研究基地执行副主任郭丛斌认为，科学教师队伍建设对科学教育发展至关重要。不同阶段教学侧重点不同“...……更多
2023-10-11 03:51:00教育体系,师资队伍,师资,队伍,体系,科学
...研究员；牛楠森系中国教育科学研究院副研究员。本文为北京市教育科学2018年优先关注课题“新时期教师师德建设的现状与对策研究”［课题批准号AEFA18012］阶段性成果） ……更多
2023-04-19 09:09:00职称评审,评审,职称,中小学,价值,教师
本文转自：厦门日报中小学幼儿园 教师职称评审开始教师参加课后服务的情况成为重要参考本报讯（记者 佘峥）2023年普通中小学幼儿园教师职称评审开始，取消部分职称之前的获奖要求，此外，教师参加课后服务的情况应作...……更多
2024-01-05 07:45:00职称评审,评审,职称,中小学,幼儿园,幼儿
...育报讯（记者 蒋亦丰）日前，浙江省出台深化高校教师职称评价改革的指导意见，提出将教师岗位设置为教学为主型、教学科研并重型、科研为主型、社会服务型等类型，并制定相匹配的评审标准和业绩要求。浙江明确，对教...……更多
2023-01-09 16:50:00浙江,职称,评价,教师,分类,教师
本文转自：科技日报建立职称“直通车”机制浙江对高校教师“因材施评”浙江将引导高校探索建立定量和定性相结合的评价体系，按照教学、科研、社会服务3个维度，分类细化高校教师职称评价标准和权重，并提供精确量化...……更多
2023-02-13 01:48:00浙江,教师,教师,职称,评价,浙江
...发展始终同频共振，推进新时代“人才强校”战略和教师职称评审机制改革，最大限度激发人才活力。2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《方案》），《方案》中明确指出要改...……更多
2023-12-14 17:13:00景德,景德镇,陶瓷,中国,新时代,故事
...022年岁末，人力资源和社会保障部发布《关于进一步做好职称评审工作的通知》，特别指出：中小学教师等实践性强的职称系列不将论文作为职称评审的主要评价指标。笔者看来，这是一则闻之则喜的利好消息。1986年印发的《...……更多
2023-01-17 03:52:00中小学,评估,能力,教师,中小,研究
...自：人民政协报从普通到优质，一所学校的探索——感受北京十一实验中学的转型发展本报记者 朱英杰《 人民政协报 》 （ 2023年10月18日  第 09 版）在北京市海淀区政协组织的第八十七期“海淀政...……更多
2023-10-18 04:12:00学校,学校,校长,课程,学生,北京
...，黑龙江省人力资源和社会保障厅制定发布了《黑龙江省职称评审专业目录》（黑人社发〔2023〕23号，以下简称《目录》），共涵盖26个职称系列（专业）931个评审专业，基本实现了全省各行业领域职称评审专业全覆盖。《目录...……更多
2023-12-01 20:16:00黑龙,黑龙江省,职称评审,专业目录,评审,职称
...要使命，也是教育评价改革中的关键一环，山东省在教师职称评聘、用人评价等方面有何探索呢？12月26日，山东省政府新闻办召开新闻发布会，邀请省教育厅主要负责同志等解读《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施...……更多
2023-12-26 11:45:00山东,名校,用人,倾向,学历,评价
...院——马鞍山学院工程师学院，在办学管理、人才培养、职称评审等方面加大改革创新力度，促进教育链、人才链、产业链融合贯通，聚力培育更多适应主导产业和战略性新型产业发展需要的工程技术人才。2022年8月，首批277名...……更多
2024-03-01 11:05:00聚力,马鞍山,马鞍,产业,人才,工程
...平性，为辅导员提供多元化评价体系和多样化晋升途径。北京工业大学文法学部副主任齐书宇关注到，长期以来，受学术竞争力限制，辅导员在晋升赛道处于相对劣势，出现了职称、职务晋升“双困境”。“辅导员晋升制度改革...……更多
2024-02-20 05:02:00辅导员,实效,职称,辅导,辅导员,辅导
本文转自：中国教育报职称评审是高校教师职业发展的重要一环。在目前的职称评审体系中，基于教师职业特征和发展规划等开展“分类评价”是高校的主流方案和发展趋势。分类评价主要分为教学型、教学科研型、科研型等...……更多
2023-04-24 09:06:00评审,有利,教师,发展,分类,评审
本文转自：光明日报职称评审事关教师评价这一教育发展的关键问题，用什么标准评价教师对教育发展影响深远，往往会引导教师日常的工作重点和专业发展方向，进而影响学校发展和学生发展。人力资源和社会保障部近日出...……更多
2023-01-17 03:53:00评价,教师,科学,教师,职称评审,职称
...等实验班，在大外语中传承大思政。近年来，学院承办了北京市高校外语课程思政联盟成立大会暨首届北京市高校外语课程思政教学研讨会、首届北京市外语课程思政教学大赛和第二届“外教社杯”北京高校青年人才国际胜任力...……更多
2024-05-27 03:17:00思政,立德,树人,中国人民大学,外国语,中国
...一体化管理。通过建立双向交流机制，教联体根据年龄、职称及学科占比对师资进行统一调配；对于紧缺学科教师，两校区打通使用。“两边的学生都是‘亲学生’！”在晒书台校区体育教师卢阳看来，教联体教师已经替代了原...……更多
2024-01-08 09:24:00校区,名师,联体,校区,孝感,孝感市
...审会暨教学能力测试答辩工作顺利开展。今年，教育系列职称评审及教学能力测试工作受疫情影响，年底前完成线下组织评审和答辩工作困难重重。为有效完成490名教师申报全省有效高级教师、500名教师申报全省县以下基层有效...……更多
2022-12-23 09:21:00能力测试,答辩,评审,职称,能力,测试
本文转自：四川新闻网论文将不再是中小学教师评职称的“当家菜”了。近日，人社部发布的《关于进一步做好职称评审工作的通知》（以下简称《通知》）明确，中小学教师等实践性强的职称系列不将论文作为职称评审的主...……更多
2022-12-22 15:56职称,中小学,教师,中小,论文
...高质量发展、可持续发展之路。◇ 破除“五唯”，改革职称评聘办法 ◇（一）科学分类评价专业技术人才能力素质学校修订完善《专业技术职务竞聘评价办法》，变“一把尺子量到底”为“打破常规量化标准，实行分类评价”...……更多
2023-11-28 09:09:00办学,考核,活力,评价,改革,制度
...动力弱、短板多等问题，新制定教师业绩评价制度、教师职称评聘制度、班级管理评价办法、五项管理评价办法，并将集体和团队要求融入其中。突出集体价值的2.0行动，最大化促进了教师共同进步。在年龄层面党员全覆盖。学...……更多
2024-07-03 17:44:00涪陵,重庆市,先锋,小学校,重庆,模范
...技体育后备人才培养的新模式，加强体教融合。近年来，北京大学吸纳多位国家队退役运动员进入教师队伍，学校体育课热度倍增。“优秀高水平运动员退役后进入教育领域，是教育高质量发展所需。这不仅丰富了退役运动员转...……更多
2023-02-24 09:06:00运动员,运动,校园,教练员,教练,体育
...是一项综合性的教师人事制度改革，涉及编制岗位、职务职称、聘用管理、考核培训、薪酬待遇等系列政策调整，事关教师的切身利益，牵涉到学校各处室、各校区，需要全校上下齐心、处室联动共同推进。秋季开学前，学校进...……更多
2024-02-04 07:58:00交流,教师,交流,校区,学校,教师交流
本文转自：廊坊日报河北省分系列职称评价 制度改革推进现状及 应对策略研究北华航天工业学院马克思主义学院 李金云河北省自2020年分系列职称制度改革在高校实施以来，深化职称制度改革任务总体完成，充分激发了专业技...……更多
2023-11-22 08:51:00河北省,河北,职称,现状,策略,评价
... 储白珊 实习生 连佳悦 敖钰婷） 《福建省高等学校教师职称评价标准》（以下简称“评价标准”）近日正式实施。根据该评价标准，教师职称设置高级、中级、初级，其中高级分设正高级和副高级。正高级、副高级、中级、初...……更多
2024-02-01 07:21:00代表性,职称,成果,代表,制度,教师
...果转化的高校教师、专职人员，可按照分类评审要求参加职称评审，重点评价其推广本单位科技成果取得经济社会效益过程中的贡献。建设集成果转化研究、成果转化实践于一体的产教融合基地，培养打造成熟的高层次技术经纪...……更多
2023-11-02 06:07:00科研成果,落地,科研,成果,成果,占峰
...量，把教师实践教学能力、教学水平和教学实绩作为教师职称评聘、绩效奖励等的重要依据；在教学质量监控上，监督各专业本科生培养方案中实践教学环节设置是否科学合理、实践教学组织管理是否规范、学生安全和正当权益...……更多
2023-12-27 05:44:00实践教学,实践,优势,体系,改革,教学
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