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构建多元化英语课堂教学模式
本文转自：鄂州日报
新课标明确指出，英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。基于孩子们的独特性，教师在设置教学目标时应做到多元化，由重练习向重运用转变，由“一刀切”向“全面开花”转变。
因材施教设计教学。根据学生的年龄特征以及具体学情，精心设计课堂的分层教学环节，善于 “出题”，注重联系学生的生活经验，并结合语言知识来解决生活中的真实问题，力求做到高效优质、因材施教，让每一位学生都能学有所得。
激发英语学习兴趣。运用形式多样的方法引导课堂，组织开展丰富有趣的课堂活动，吸引学生注意力，充分激活学生的思维，让学生在活跃轻松的课堂氛围中实现从学习理解到实践运用再到迁移创新的转变。多媒体设备和智能化的发展让课堂教学资源得到极大扩充，让教学在纵向和横向都能实现适当延伸，为英语教学提供更加广阔的空间。
分层优化作业设计。在新形势下，要改变传统的机械抄写作业，用分层多样的作业使学生自主快乐地享受学习过程，让每个学生都能实现“跳一跳摘桃子”，这就要求教师在设计作业时，既要适量，还要有意识地根据实际学情增加多样性、趣味性、发展性和开放性，实现“要我做”到“我要做”的转变。
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快照生成时间：2023-10-10 14:45:03
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