最好的德育是让孩子“眼里有光　心里有爱”

本文转自：济南日报

济南市槐荫区杨柳春风学校校长助理、学生处主任张青青

最好的德育是让孩子“眼里有光心里有爱”

每天在校工作时间超过12小时，脚步几乎到达所有班级，检查卫生、管理纪律、上课……在济南市槐荫区杨柳春风学校3年，学校校长助理、学生处主任张青青一直保持着紧凑的工作节奏。有热情、有亲和力、有干劲的张青青，在她所分管的学生德育工作中敢拼敢干。让孩子“眼里有光心里有爱”就是最成功的德育，张青青是这样认为的，也是一直这样做的。

张青青和学生们一起参加活动。

做没有距离感的老师

毕业于华中师范大学音乐学院的张青青，大学毕业后来到济南市槐荫区从事教育工作。毕业到现在10多年间，她一直在教育的一线，从教学到学生管理到负责学校团委工作，张青青早已成长为一名干练的“多面手”。2021年，济南市槐荫区杨柳春风学校建校，张青青深思熟虑后选择跳出自己的“舒适圈”，到一所新校去突破自己。“在杨柳春风这3年，是我成长很快的3年，不论是工作能力，还是经验的积累都在不断提升。”张青青说，以前她接触的学生基本都是初中生，在杨柳春风学校，面对的是小学生，“特别是低年级的孩子，需要更多的关爱，我就跟有经验的老教师学习如何与小学生相处。首先就是俯下身子，做跟孩子没有距离感的老师。”

杨柳春风学校目前有1118个学生，张青青对每一个学生都很熟悉。她认为，对学生好他们是能感受到的。

为了拉近与孩子的距离，每到开学季她都会早早地守在学校门口迎接孩子们上学，风雨无阻。遇到不想上学的孩子，张青青就会跟家长沟通，专门到校门口接孩子，还会把孩子带到办公室开导。“这些孩子不想上学，大部分原因是对学校不了解，害怕到陌生的环境，不少家长也不知道怎么跟孩子沟通，老师要做的，就是安抚孩子情绪，给他消除恐惧感，让孩子感受到老师也能像妈妈一样陪伴他们，帮助他们。另外，还要让孩子感受到，在班级里他是很重要的一分子，老师要帮他找到自己的位置，才能让他喜欢学校，更愿意上学。”

周而复始，张青青与每个学生都建立了很深的情感连接，跟家长也很熟悉，对学生的了解也更立体更全面。“特别是建校初期入校的那几批孩子，每个学生的名字我都记得，学生的个性、脾气我都很了解。”张青青说，有了这样的连接，再对学生开展德育教育，便成了水到渠成的事情。

什么是最好的德育

什么是最好的德育？在张青青看来，那就是让孩子“眼里有光，心里有爱”。学校每个学期都会开展各种综合实践活动课，如国际文化交流节、艺术节、

春日图书市集、科创节、体育节等，让学生

们在各种活动、多种场合发现自己的长

处、展示自己的才能。经历是最好的学习，实践是最美的相遇，在丰富多彩的活动中，孩子们自在、快乐地成长。这和张青青追求的德育教育理想不谋而合。

说起学校活动，张青青如数家珍，“我们还有杨柳春风‘美日’活动，每天一个主题，周一是国旗日，周二是尚美日，周三是善学日，周四是劳动日，

周五是体育日。”张青青介绍，“美日”活动

的设立，为的就是每天重点抓孩子品质的一个小的方面，让他们发现身边的点滴美好，包括班级的美、同学之间相互的赞美等。“最重要的是，通过一个项目化学习活动，让一个个德育工作落地，培养具备‘身心健康、明德尚美、自主善学、全球视野、实践创新’的五大核心素养的杨柳春风学子。”

除此之外，学校每周还开展班主任分享会，大家分享各自的班级管理经验、教育学生的“金点子”，互通有无，解疑答惑，形成相互学习、共同提升的氛围。这个过程中，张青青始终在对班主任团队进行专业引领，让德育管理的排头兵们愿意干、学会干、干得好。

“我们的德育工作，有一点特别突出的是家校合作，家长们都非常支持学校的工作，特别是一些大型活动时，从准备到实施，很多家长都亲力亲为。当然，能与家长顺畅地沟通，也让学校的家校共育工作更有效率，也更能助力孩子的全面发展。”张青青表示。 （本报记者冯子莹）