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扎根乡村育桃李 初心如磐映芳华
本文转自：铜陵日报
扎根乡村育桃李 初心如磐映芳华
——记义安区永丰中心小学教师章奇劲
■ 本报记者 杨竹青
“教育无小事，育人需精心。”这是义安区永丰中心小学教师章奇劲常挂在嘴边的一句话。38年来，他扎根乡村教育，服务家乡基层教育事业，用爱与责任履行了一名人民教师的职责。
在乡村，不少孩子父母在外务工，老师在教学之外需要给孩子更多的关心和爱。章奇劲班里曾有位留守儿童张小堂（化名），父母长期在外务工，由爷爷奶奶照顾，孩子性格内向，学习习惯较差。为帮助这个孩子健康成长，章奇劲经常与其聊天，并帮助他在学习上补缺补差，还与孩子的爷爷奶奶沟通交流。课外时间，章奇劲每天都邀请几名学生主动与张小堂交谈，一起做游戏。放学后，他还带着张小堂到自己家，义务辅导家庭作业；有时写完作业，张小堂的爷爷没能及时来接，章奇劲就送张小堂回家。这样的关爱日复一日，从不间断，张小堂逐渐打开心扉，能与同学们打成一片，学习成绩也直线上升，小学毕业以全镇总分第一名的成绩进入初中，三年后又以优异的成绩考入市一中。“如果没有‘章爸爸’，就没有今天的我！”张小堂在小学毕业时深情拥抱“章爸爸”，发自肺腑的感谢令人感动。
亲切称呼章奇劲为“章爸爸”的不只张小堂，还有很多深受章老师关爱的孩子，其中有名特殊的孩子胡凡（化名）。这名学生因视力存在障碍，对生活、学习态度不积极。于是，章奇劲经常找他谈心，做心理辅导工作，并通过座谈、家访等形式宣传政策、讲解形势，帮助他克服消极思想，还带他去医院积极配合治疗，帮助孩子重新树立起战胜困难的勇气和信心。
章奇劲深知要给学生一杯水，自己就要有一桶水。为了提高所授课程的教学质量，他认真备好每一节课，细心批改每一份作业；不断优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。在不断提高自己业务水平的同时，他还不忘帮扶青年教师提高教学水平，在平常教学中经常相互听评课，探讨教学方法，对课堂教学中出现的问题进行探究，商讨对策，因材施教，不断改进。
日出日落，斗转星移。从青丝到白发，章奇劲如同村边旺盛的参天大树，为一届又一届的孩子遮风挡雨。如今，他们中不少人已走进大学殿堂、走上工作岗位，但章奇劲一直不忘自己教育初心，深耕乡村教育，为这里的孩子们插上腾飞的翅膀。
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