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立足课堂勤耕耘
本文转自：邵阳日报
立足课堂勤耕耘
——记市四中教师谭萍萍
4月20日，市四中的一间教室内，该校英语教师谭萍萍正开始下午的教学。她手拿书本，全程英语教学，字正腔圆、语速适中，学生们听得认真、入神。她不时地与学生互动，使得课堂教学更加生动有趣。
从大学毕业至今，谭萍萍一直担任英语教学工作。从她的课堂中，可以看出谭萍萍是一名具备现代教育教学理念和扎实的专业知识的教师。她教学经验丰富，业务能力强。在多年的教学实践中，她潜心耕耘，教书育人，形成了适合自己的、高效的教学风格。
“怎样上好一堂课，是我不断追求的课题。”谭萍萍说，经过长期的教学实践，她发现如今教学活动的目的仅止于完成教学任务，对于学生学习效果的评价也依靠于外部教辅资料，从而导致教师的“教完”与学生的“学会”相分离，课堂教学阶段的“听懂”与评价阶段的“掌握”相分离，学生停留于“虚学习，假学会”的阶段中。针对这些问题，谭萍萍在平时的教学活动中，积极采用“教-学-评”一体化设计。她根据新课标背景下的要求，围绕义务教育英语课程目标，设计并开展学习目标、学习活动、学习评价相一致的有效教学，打破英语传统教学活动中“所教非所学，所学非所评”的不合理现象，实现以学定教、以教定评、以评促学、落实核心素养的培养目标。
同时，谭萍萍的英语课堂清新灵动，扎实有趣。为充分调动学生主动参与的积极性，她不断优化教学方法，用心组织开展英语单词比拼小游戏、学唱英文歌等各类英语学习活动，在教学过程中形成情知互动，寓教于乐的教学风格，让学生们在学习时放松了心情，也提高了学习兴趣。课余时间，谭萍萍也会走近学生，和学生们聊天，了解他们在英语学习方面的优势和困惑，并针对性地给予建议。
为追求教学高效，谭萍萍不断提升自己的教学能力和专业素养，积极参加课改培训，深入钻研教材，认真撰写教案，从不忽视教学的任何细节，将每一堂课都当作教改课、示范课。
今年3月，谭萍萍代表邵阳市直参加全市“初中读写优秀课”比赛，并获得“特等奖”。比赛中，谭萍萍结合当下中学生正面临的学习压力入手，引出“学生是否应该参加课外培训课”这一话题，采用微电影、微信来电等学生喜闻乐见的多媒体方式导入主题，激发学生参与活动的兴趣。并指导学生有目标性地阅读文章的结构、段落大意，引发学生思考，导入大量图片、视频等鲜活素材让学生自然地进入写作环节。这不仅体现出谭萍萍在教学课程上的互交性与创新性，也促使学生“阅读+写作”的学习效果落地有声。
“作为一名教师，我时刻将‘爱满天下’的理念贯于教学工作中，只要教师能够做到有气度、有风度、有深度、有温度，一定会成为一名学生喜欢的好老师。”在成绩面前，谭萍萍没有骄傲，而是始终以高标准来要求自己，她怀揣着教育的梦想，活跃在三尺讲台，挥洒智慧与汗水，诠释执着与勤勉。
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