“互联网教育”背景下初中英语智慧课堂的生成 （教学与研究第399期）

本文转自：保山日报

杨翠梅

智慧课堂是构建在信息化环境基础上,以学生为中心，个性化、泛在、互动、协作、探究的课堂。教育是国家未来发展的基础，人才是国家未来发展的脊梁，而在大数据普遍发展、应用的时代，互联网已成为我们生活中不可缺少的部分，将互联网运用于教育事业已成了一个时代的发展趋势。将互联网融入初中智慧课堂的构建也成了初中教师的一大挑战。初中英语教师若能分析透彻互联网的特点和优点，并将其融合到智慧课堂的构建中去，初中英语课堂教学会有质的飞跃，教师的教学质量也会得到提升。

一、初中英语创设智慧课堂的必要性

俗话说：“存在即合理。”在初中英语教学过程中创设智慧课堂也是合理存在的。初中的英语教育主要是为学生打基础，对学生的口语、写作、听力等方面发挥着很大作用，初中英语教育的好坏在一定程度上对学生今后的英语学习有着重要的影响。英语是一门外国语言，对很多初中阶段的学生来说存在一定困难，由于我们身处汉语言的生活环境，而且英语的构成也有一定的复杂性和难度，所以初中学生要想学好英语学科就需要教师付出更多的努力。

初中英语的教学现状并不理想，很多学生都觉得英语很难学，部分教师认为英语很难教，课堂的学习氛围也很压抑、沉闷。智慧课堂融合了各种各样的技术、思考等，有多样化的教学方式，教师有更多的选择，学生有更多获取知识的渠道。当智慧课堂联合互联网，教师就能获取更多的资源，学生能从更加多样化、多元化、感兴趣的学习方式中获得知识。智慧课堂的创立能够使教师的教学方式更加灵活，使学生对英语学习更感兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，就能达到事半功倍的教学效果。智慧课堂的开展是在传统教学基础上进行改进，是更加适应现代科技社会变化的教学方式，更加有利于为国家输送人才，培育全方位发展的青年。

二、“互联网+教育”背景下初中英语智慧课堂的生成

（一）构建适宜的教学情景

情景教学是新时代的产物并且很适合初中英语课堂。对于传统的教学方式来说，教师与学生的教学范围都局限在教室里，时间长了教师与学生不免会有疲倦感。而互联网背景下智慧课堂的加入可以创设更多的教学情景，因为教师可以通过互联网获得更多的共享资源。教师要在课前做好充足的准备，根据课堂讲授的内容制作更加贴合内容的教学情景，再适当找寻一些照片和视频，让学生身临其境地学习，使其更能理解教师所讲解的内容。

（二）增加师生的交流互动

互动交流是时代发展的基本要求。英语作为一门外来语言，其学习不仅仅需要教师的帮助和学生的努力，更多的是需要教师和学生之间的互动和交流。当教师和学生的交流增多，他们之间的关系变得融洽，英语的学习也会有质的飞跃，课堂教学的气氛也更加积极，学生的学习积极性也会得到提高，对英语这门学科的兴趣也会增加。

首先，在课堂上，教师可以下载一些App，如钉钉、摇一摇等，增加教师和学生在课堂上的互动。可以通过钉钉和摇一摇抽选一些学生回答问题。其次，在课前，教师可以通过钉钉布置一些预习作业，也可以在课前让学生向教师提出一些他们在预习时遇到的问题，教师要积极回答学生的提问，帮助学生解决问题，在课前做好充分的预习。当然在课后，教师也可以向学生普及一些英语常识。例如，一些谚语、外国习俗、节日等，让学生积累更多的英语知识，了解更多的外国文化，提高学生对英语的学习兴趣。教师在课后还可以和学生进行简单的交流，调解学生之间的关系，增加学生和教师的互动。

（三）开辟第二课堂

第二课堂不同于课堂教学，第二课堂的首要教学目的并不是协助学生提高他们的英语成绩，而是要帮助学生提高他们对英语的兴趣以及对其国家相关文化的了解。首先，教师可以在第二课堂里向学生普及一些外国的传统习俗、节日文化等，向学生传播一些国外的日常知识，以讲故事的方式向他们叙述，增强学生对外国文化的了解和对英语的喜欢。其次，教师可以在第二课堂上向学生布置一些手工制作或者是PPT制作的作业，让学生自己去搜索和介绍国外的习俗、节日等知识点。

例如，教师可以向学生布置做圣诞树和圣诞老人贺卡的作业，并且要在贺卡上写出圣诞节的一些习俗以及它的来源和故事，让学生自己去了解圣诞节的文化，让他们锻炼自主学习和概括的能力。又如，教师可以让学生自己制作PPT去介绍感恩节，让学生有参与感、获得感。第二课堂是一个培养兴趣的课堂，它的学习氛围比正式的教学课堂更加活跃，学生可以从第二课堂中学习到更多的课外知识。这无关于他们的考试，而是要让他们从第二课堂的学习中去了解英语、倾听英语、观察英语，培养他们对英语的兴趣，也是对正式课堂教学的一种辅助。第二课堂的开辟是对学生课外知识的扩展，也是对他们课外兴趣的培养。而且，在第二课堂上，学生与教师之间的关系并不固定，他们可以是师生，也可以是朋友，学生与教师的关系可以更加和谐。

总之，智慧课堂是课堂教学在整体上已经达到一定的高度和品位,是课堂教学的优质格调和总体属性。初中阶段是系统学习英语的初步阶段，是为学生往后继续英语学习打基础的时候，智慧课堂的构建可以为学生学习英语带来诸多便利。互联网有开放性、共享性等特点，将互联网的特点放大并融入智慧课堂中去，英语智慧课堂的质量会有很大程度的提升。现在我们国家很注重英语的教育和普及，英语智慧课堂的改进是不可避免的，而将互联网融入教育中也是当今时代发展的必然趋势。

（作者系龙陵县平达初级中学教师）