新泰：创新教育评价“指挥棒”激活质量提升新动能

本文转自：大众日报

今年以来，新泰市教体局坚持顶层设计、系统谋划的“悦动五节、乐享成长”2023年中小学“读书节、科技节、体育节、艺术节、劳动节”五节活动正在接续上演，成为新泰教育一道道靓丽的风景线，这正是新泰市教育教学质量评价创新改革的生动缩影。

新泰市共有各级各类学校178所、在校生近18万人，专任教师共计10721人。作为一个教育大市，教育教学质量评价事关全市教育发展方向，是树立正确办学导向的指挥棒，也是提高现代教育治理能力的关键点。

近年来，新泰市教体局为建立以发展素质教育为导向的科学评价体系，探索建立教育质量“5+X”评价体系，创新“四化”改革，力求“四新”突破，推动教育教学质量评价改革向纵深发展，为全市教育高质量发展注入活力。

所谓“5+x”即5项基础性评价+x项发展性评价。基础性评价，设置“课程实施、教学研究、德育教育、体卫艺国防教育、信息化教育”5项内容。

基础性评价项目，突出规范发展，引导学校遵循教育规律，推动五育并举、融合发展，实施过程中采取“实分计入+一票否决（课程开设、德育教育）”评估方式，解决了质量观念“重成绩轻素养”的倾向，考核评价体系改革纠正了学校一味追求考试成绩问题，为学生德智体美劳全面发展奠定了制度基础；发展性评价，确定中小学4+2评价项目，发展性评价突出质量核心，强化常规管理，解决了“重结果轻过程”的管理问题。

“5+X”教育教学质量评价体系将课程思政评价作为5项基础性性评价中的其中一项，当地研究制定《《新泰市课程思政建设评价标准》，健全了教体局、学校、教研组三级联动机制，实现了让党的最新创新理论成果“带着热气”进课堂，将大目标融入真实的教学情境，以此引领学生成长为有理想、有本领、有担当的时代新人，构建起了“三全育人”的“大思政课”格局。

“将课程思政融入到课堂中去，做到‘如盐入水’，不仅需要加强顶层设计、完善评价机制，还需要强有力的落实主体，紧抓资源整合，坚决落实立德树人根本任务。”谈到“大思政”格局建设，新泰市教科研中心主任陈绪伟介绍。

在“5+X”评价体系在质量检测评价中，新泰教体局大胆突破，积极探索“无纸笔”测试，探索新的评价方式，发挥评价的教育功能和导向作用，促进学生核心素养的全面发展，制定出台了《新泰市小学一二年级无纸笔测试指导意见》，从评价内容与评价方式提出了具体要求。

在新泰市平阳小学一年级期末测试的现场，孩子们随机抽取题目，现场作答、背诵、操作，评委老师与孩子们亲切交流，如同闯关游戏，寓教于乐，符合孩子的喜好，调动孩子的积极性。考试结束，一位学生家长面对学校的采访高兴的说：“这样的改革锻炼孩子的胆量和语言表达能力，随机抽题还能锻炼孩子的应变能力，对于胆小的孩子来说，能让他们变得大胆自信，有利于孩子以后的发展。”

无纸笔测试是学生学业测试的一次创新，更是一次教学改革的飞跃，它改变了以往单一的评价模式，让评价更有温度，更有深度和广度。

另外，新泰市投资1.8亿元创新建成“全景式教学信息化共享平台”，通过对全市中小学课堂教学常态化直播录播生成涵盖各学段、各学科、各章节的“县域教育资源库”。广大乡村教师利用终端设备可便捷获取所需各类资源，通过现场化的示范教学、随堂式的教法讲授，有效化解课堂教学中的疑点难点，对提升个人专业能力大有裨益。

利用平台，当地推进教学教研数字化管理，通过无感知地采集老师教研教学的过程性数据，利用大数据分析，以可视化的方式呈现教师的专业素养能力和水平，精准分析出每位教师自身的优势特长和问题不足，并进行针对性的帮扶指导，切实以数字化、信息化手段，助力教师专业成长。

（大众报业·大众日报客户端记者 刘涛 通讯员 陈绪伟 刘元金 报道）