努力实现民族文化传承和高校教育长期有效融合

本文转自：左江日报

崇左幼儿师范高等专科学校：

努力实现民族文化传承和高校教育长期有效融合

本报崇左讯（记者 陈文圣）去年以来，崇左幼儿师范高等专科学校以建立“铸牢中华民族共同体意识教育实践基地”为契机，搞好民族教育，努力实现民族文化传承和高校教育长期有效融合。

该校建立“民族文化+N”现代教育模式，建立民族文化传承的长期教育机制。学校突出“专业特色和民族特色”，着力打造“区域知名”教育品牌，开设了富有地方特色的民族文化选修课程。紧密围绕师范教育专业课程设置和人才培养模式，建构有地域文化特色的课程教学，围绕“琴艺（电子琴、钢琴、天琴）、歌舞（儿歌、壮族山歌、童谣、民族舞蹈的创作）、手工（壮锦的编织、绣球）、体育（板鞋、抛绣球、民族健身操）等小学教师的基本技能，以小学教育课程标准为基础，建立“师范教育+民族文化+N”的人才培养模式。初等教育系在小学语文教育、数学教育和英语教育三个专业分别开设了“广西民族文化选讲”“天琴”“山歌”“织壮锦”等选修课，让学生了解广西民族文化，做到会唱一组壮族山歌、会弹一种民族乐器、会做一种民族手工艺品等，让学生感受民族文化魅力，增加民族文化自信，传承民族文化技艺，提高了师范生的综合素质，实现了民族文化传承与高校教学的有效结合。

该校注重在日常教育中融入民族文化元素，实现民族文化的全面渗透。结合崇左市的地域文化特点，该校将崇左市民族文化技艺分别与师范教育各个专业的相关课程对接，开发相应课程和教学资源，融合到全校各专业课程体系中，通过日常的课堂教学和课外社团活动，培养综合性的教育技能型人才。学校鼓励教师在日常教学和教育活动中融入和渗透民族优秀文化，将民族文化传承贯穿学生培养全过程。如建议学生朗读经典中华民族优秀文学作品，在朗读的过程中感受中华民族文化的博大精深；不断提高师范生的技能，对师范专业的学生进行“三笔字”强化训练，让学生在书写过程中感受中国文字和书写艺术的魅力。

该校加强民族文化技艺师资队伍建设，实行“双导师”制度，着力打造一支德艺兼备的，由非遗传承人、专业骨干教师等人员构成的优秀民族文化技艺“双师型”教师队伍，为培养高素质的民族文化技艺专业人才提供保障，形成非遗传承人+校内教师（校级技能大师、专业骨干教师）+专业学生“三级”传承人队伍。目前，学校聘请了崇左著名的天琴表演家白海杰、崇左著名山歌手黄克煎、龙州壮锦传承人李冬梅等担任选修课的教师，为学生传授民族文化技艺，教学效果良好。

该校还不断做深、做细地域文化和民族文化研究，搞好民族文学创作。学校依托设立在校内的崇左民族文化研究所资源优势，激励教师积极参与民族文化研究工作，撰写了《花山文化研究现状调查报告》《花山文化研究现状调查报告》《崇左文学现状研究报告》。同时，学校邀请崇左市壮族作家赵先平、梁志玲、周耒到学校讲学，并积极与广西民族师范学院交流，开展对崇左壮族作家的学术研究活动，实现民族文学研究的校校合作交流，推动广大师生参与民族文化研究。目前，学校先后出版了《花山的呼吸》等4部民族文学作品。