深入开展中华民族共同体意识教育

本文转自：中国教育报

百色学院马克思主义学院

深入开展中华民族共同体意识教育

广西是多民族聚居的自治区，地处祖国南疆，承担着维护祖国南疆和谐稳定的重任。地处边境地区的百色学院马克思主义学院依托新一轮广西一流学科建设项目——百色学院马克思主义理论学科平台，充分利用百色现有红色文化资源开展中华民族共同体意识教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，奋力谱写民族地区高校中华民族共同体意识教育新篇章。红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，用红色文化开展中华民族共同体意识教育，有利于引导学生正确领会“三个离不开”“四个与共”“五个认同”，正确理解中华民族、中华文化的多元性，正确认知中国共产党的领导和中国特色社会主义，正确分辨国际国内形势，从而引导学生明辨是非、明确责任，成为维护民族团结、反对民族分裂的践行者。

发挥校园文化载体作用

用红色文化铸魂育人

围绕铸牢中华民族共同体意识这一主线，百色学院马克思主义学院全方位构建中华民族共同体意识教育文化环境，营造红色文化氛围，发挥校园文化载体作用，将百色红色资源与校园文化结合起来，充分利用学校主干道、教学楼、宿舍楼、运动场、食堂等人员集中地段的宣传板、空白墙、楼梯、地板、餐桌等，宣传民族理论与政策，介绍红色文化、中国各民族的分布与特征、中华优秀传统文化、民族英雄故事等方面的内容，营造各族师生团结、互助、和谐的校园文化氛围，促进各民族学生交往交流交融，真正做到全员、全过程、全方位育人，形成良好的协同效应。鼓励青年大学生积极参与到红色文化校园活动中去，定期举办红色主题活动、召开红色文化专题交流会，号召学生加入其中，让当代青年大学生更好地领悟红色文化精神，时刻履行作为当代青年大学生的责任和义务，增强学生为中华民族伟大复兴而团结奋斗的责任担当精神。

发挥课程教学主渠道作用

用红色文化增进认同

红色文化是党在革命、建设和改革中形成的宝贵精神财富，也是铸牢中华民族共同体意识的精神力量、生动载体。课程教学是开展中华民族共同体意识教育的主渠道。百色学院马克思主义学院将红色文化融入到思想政治理论课教学中，开设系列“红色经典”教育微型选修课，构建以思想政治理论课为引领，以专业课、红色经典微型选修课协同联动的红色文化课程体系，让学生在了解红色文化、领悟革命精神、接受革命洗礼的过程中增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。

百色学院马克思主义学院严格按照上级主管部门印发的高等学校思想政治理论课建设标准、民族团结进步教育指导纲要、铸牢中华民族共同体意识教育等有关文件要求，将红色文化融入课程的教学目标、教学内容、教学管理等方面，充分运用案例式、议题式、体验式、项目式等多种教学方法，积极采用小组学习、问题解析、学生讲述等课堂形式，运用红色文化资源，以智能化、数字化的方式促进学生对中华民族共同体意识的可知、可感、可悟、可行，不断增强学生的“五个认同”，有效激发学生维护民族团结、国家安全的责任感和使命感。

构建教育教学平台

用红色文化提质增效

用红色文化资源开展中华民族共同体意识教育是对青年大学生开展民族团结进步教育的重要渠道，百色学院马克思主义学院将红色文化贯穿中华民族共同体意识教育全过程，构建红色课堂教育教学新模式，用青年大学生喜闻乐见的方法提高中华民族共同体意识教育的实效性。通过学校现有“三全育人”铸红魂展厅和虚拟仿真实验室，深度挖掘并逐步建设红色文化资源库，对红色文化资源进行梳理，运用到课堂教学中，增强学生学习的体验感，并通过校地合作共建实践教学基地的方式，打造红色文化品牌，构建课堂教学、网络学习、社会实践、主题教育等多位一体的教育平台，打造“互联网+红色文化+民族团结”文化交流共享平台，构建红色文化融入铸牢中华民族共同体意识教育一体化平台，营造共居共学、共建共享、共事共乐的学习环境，促进各民族师生交往交流交融，促进铸牢中华民族共同体意识教育提质增效。