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...名片,以思想政治课为主体,开展思想政治、语文、历史跨学科融合教学,探索出“1+3+N”跨学科融合式教学模式和“大思政课”的思路和途径,打造人文特色高中。为深化普通高中育人方式改革,破解普通高中“同质化”发展...……更多
聆听中国故事,有感、有得、有幸福
...。在职业体验中强化思政的力量,这是华东师大四附中在跨学科综合实践课程中的新探索,旨在培养学生的社会责任感。该校整合社会资源,设立了60余家职业体验基地,开发了250余个劳动体验岗位。每年暑假,学校都会组织七...……更多
重庆市第十八中学:坚持砺新党建统领 构建思政教育体系
...、两不误”,坚持课程思政无痕融合。淬炼数理化,坚持跨学科大整合,课程思政力求创新。在理科知识教学中,尤其是理科跨学科整合教学中,学校通过对跨学科思维的整合培养和锻炼,学习科学实践精神和创新精神。四比四...……更多
重庆市永川中学校:党建引领教育集团扩优提质
...右手牵小学”的教学教研机制,与高校、小学建立跨学段跨学科的交流研讨,提升初高中思政教育教学质效,同时也助力高校教育内容方式更接地气,在《中国教育报》、中国新闻网发表《如何提升马克思主义理论类本科专业人...……更多
...应鼓励教师加强与其他学科教师的合作与交流,共同开展跨学科的信息素养教育活动,这不仅能够丰富信息素养教育的内容,也有助于提升教师的跨学科合作能力。此外,高校应建立完善的激励机制和评价体系,鼓励教师在信息...……更多
...确保把道理讲深讲透讲活。鼓励支持思政课教师跨学段、跨学科开展思政教育教学改革研究,并将课题成果不断转化为提升思政教育教学的实践能力。在第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动中,我省1名教师荣获本科组...……更多
“读—研—行”一体化提升教师综合素质
...专业成长的样态一方面,学校横向重构教研体系,为促进跨学科、项目化、数字化教学研究以及特色课程改革,专门打造学习共同体、工作室,为每个团队创造理想的工作环境。每个共同体均设定了独特的研究主题,并坚持每两...……更多
深化思政教育 助推学校高质量发展
...在“大思政”引领下,以纵向跨学段教学教研探索、横向跨学科主题学习的方式,实践思政课程与课程思政同向,构建“大思政”教育格局。一是引领学校深化“三全育人”、精准实施“五育”融合,先后组织开展了“加强基层...……更多
以心润心务实效 因势利导促花开
...成学科交融素养,该校历史老师汪圣洋、朱维朋的研学游跨学科主题学习的设计,获得合肥市一等奖。以“银杏文化”为主题,开发《杏苗》学生作品专刊;借“银杏之声”广播站的平台,让学生通过声音传递心声;以“银杏树...……更多
建好培根铸魂“大思政” 写好立德树人“大文章”
...。丰富育人资源,夯实课堂教学主渠道。内蒙古大学组建跨学科师资团队,谋定思政实践资源平台化建设目标,积极开展以思政虚拟仿真为主线的实验教学、资源共建、课程改革和科研项目。建立“虚拟仿真实验+云端资源平台...……更多
...间的差异导致的实际语言学习时的学科壁垒,学科交叉与跨学科的发展更无从谈起;语言战略规划目标的实现也受所在地区的政策落实情况影响,在实际开展政策的分析与培养时,无论是资源的配置或是政策的整体关注程度都存...……更多
...参与课堂互动,提升学习效果。首先,思政教师可以实行跨学科的混合式教学模式。通过对不同学科教学活动的借鉴与改造,使其与思政教学内容相适应,从而增强思政教育的活动性,提升学生的参与热情。其次,思政教师可以...……更多
...层次学生需求;形成两大课程集群,打破学科壁垒,通过跨学科课程设计,实现了科学与学科的深度融合。教学模式创新:突出实验教学,融入探究式项目化学习和科学实验竞赛,通过多层次探究活动激发学生的科学热情,培养...……更多
...合作办学“为党育人、为国育才”的目标定位,通过设计跨学科的课程模块,加大思政教育内容的比重。例如,在商科教育中加入中国企业的社会责任案例分析,或在计算机课程中探讨技术发展与社会伦理的关系,帮助学生在学...……更多
...拓展思政课教学内容,推动思政教育与学科、专业、课程特色的深度结合,将思政元素融入专业课程,树立北航人“空天报国”精神坐标。强化使命担当 着力打造高素质教师队伍“大学4年不能错过的几件事情之一,就是一定要...……更多
...在主辅修培养模式之外,根据社会发展需要和学科特点,跨学科构建一体化双专业,对课程和教学环节等进行一体化设计,培养跨界融合的复合型创新人才。麻刘郴入学时,就被“计算机科学与技术+智能科学与技术”一体化双...……更多
...型教学团队。打破传统单学科、同质化的教学团队,建立跨学科、多层次的复合型教学团队。团队成员以马克思主义理论、思想政治教育专业为主干,兼有中国哲学、政治学、历史学、政治经济学等专业;以马克思主义学院专职...……更多
...美、劳的综合育人功能,结合新一轮课程改革理念,实施跨学科综合育人。“行动计划”在“全”字上下足功夫,充分挖掘各方教育资源,强调校内外联动、家校社联手办好教育。“融合育人”明确中小学应围绕素质教育新要求...……更多
打造顺性课程体系 为学生成长赋能
...顾学生差异,助力学生的个性化发展。开发六大领域课程跨学科融合提升核心素养课程开发的重点在于确保教育内容的相关性、实用性和创新性。为满足学生不断变化的学习需求和社会发展需求,宝中外课程设计紧密结合多学科...……更多
武汉交通职业学院将思政课搬进“中山舰博物馆”
...探索独具特色的授课模式、授课内容、授课方法,下一步跨学科教学团队将继续开拓创新,打造思政“金课”,积极推进思政课建设高质量发展。【责任编辑:教育事业部值班】 ……更多
中南大开设《百校百家共话百年中国》思政通识课
来源:极目新闻极目新闻通讯员李晗“这种跨学科领域知识交叉,拓展了我在自身专业基础知识之上对其他学科知识的认识,也学习到不同的思维学习方式,对我未来的学习深造都大有裨益。”听完北京航空航天大学胡殿印教...……更多
菏泽家政职业学院医学康复系创新推动“三全育人”工作纪实
...级-国家级”四个层次,通过班会宣讲、优秀案例点评、跨学科头脑风暴、创新创业沙龙等形式,进一步提高学生科创能力。系部各大育人主体的科研领域更加倾向育人实效,鼓励教师将科研成果以适当形式渗透到教学实践中,...……更多
...启高校与小学新形式的合作交流,建立纵向跨学段、横向跨学科的交流研修机制,深入开展相邻学段思政课教师教学交流研讨,重点开展各个学龄阶段的课程衔接和内容递进的实践探索。同时,该校推动思政课实践教学与学生社...……更多
...质量保障体系,着力培养拔尖创新人才。需求导向,培养跨学科人才学院人才培养体系的根本是以需求为导向,培养社会需要、时代需要的人才。在学科之间的交叉关系越来越密切的今天,学院主张重构学科交叉融合、创新实践...……更多
成都青羊区举办中小学、幼儿园课堂展评总结暨推进课程教学改革主题研讨活动
...专题交流,成都市同辉(国际)小学语文教师黄颖俐就“跨学科课堂”进行专题交流,青羊实验中学历史教师刘起利就“学科思政课堂”进行专题交流。西南大学教师教育学院院长、教授罗生全进行点评。他对青羊区“三全六阶...……更多
...方式的同时,立足兴趣激发、核心素养培养、学科特点、跨学科学习、课程思政、信息技术融合“六向度”,构建中观到微观的“六向度”教学方式改革模型。深圳市教科院明确区分所有学科的主攻方向、主攻目标,提供参考建...……更多
重庆市渝中区中华路小学校:“党建引领 守正创新” 实现学校高质量发展
...效率,为学校的可持续发展提供了支撑。打造面向未来的跨学科学习空间。学校建立“星创空间”,通过融合共建,鼓励教师跨学科合作,开发课程,拓宽学生知识视野,培养跨学科思维和解决问题的能力,对学生的全面发展至...……更多
...族学、社会学、人类学、建筑学等多学科专家力量,组建跨学科研究团队,对屯堡文化等历史文化的形成背景、发展脉络、文化内涵及其当代价值等进行全面系统深入研究。通过举办学术研讨会、出版学术专著、发表研究论文等...……更多
...强化德育功能,将思政有机融入各类课程教学,深入实施跨学科综合育人;要守正创新,不断改进课堂教学,用好用活思政资源,感染教育学生,培养有理想、有本领、有担当的时代新人。 ……更多
“车轮上的课堂”:“车世界”开辟教育新天地
...亮爱国底色和民族自信。孩子们博览和体验的“车世界”跨学科学习空间,总面积约410平方米,布局由“知中国”“观世界”“乐体验”三大板块构成,展示了38件科普设施设备和116件科普展品。在这里,老师引领学生开启一段...……更多
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中新社南宁1月5日电 (蒋雪林 黄筱珂)地处桂东的广西贺州市1月5日开行进港动车,旅客乘坐列车从贺州站出发,2小时28分可达香港
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中新网呼和浩特1月5日电 (记者 李爱平)记者从中国铁路呼和浩特局集团有限公司获悉,随着集大原(集宁至大同经原平)高铁的开通
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多彩贵州网讯(本网记者 彭典)1月5日8时49分,S5404次旅客列车从贵安站贵南场缓缓驶出,标志着贵安站高架候车厅扩建及相关配套工程(简称贵安站扩建工程)正式投入使用
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据2025年1月2日的春城晚报显示,中国曾经最大的民营实体书店——昆明新知集团有限公司创始人、董事长李勇先生于2024年12月28日逝世
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将生命教育融入校园文化 重庆一高校开原创音乐会礼赞生命
1月3日晚,一场以“我们在一起”为主题的2025“礼赞生命”校园原创音乐会在重庆工商职业学院合川校区乾坤湖畔举行。作为学校生命教育的活动之一
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2024年是山东商业职业技术学院提升办学质量的关键年,通过实施“提质工程”“强基工程”“毓秀工程”“增效工程”四大工程
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预告丨电视专题片《反腐 为了人民》第一集今晚八点档央视综合频道播出
文字介绍:习近平总书记强调,凡是群众反映强烈的问题都要严肃认真对待,凡是损害群众利益的行为都要坚决纠正。二十届中央纪委三次全会上
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