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...中小学教师完成规定课时量作为教师参加各类认定评价、职称评聘、考核推优、绩效分配的前置条件和必要条件。在教师资格注册有效期内,中止教育教学和教育管理工作一学期及以上的,教师资格注册结论应为暂缓注册。经中...……更多
...594人完成线上培训。打造专业技术评聘平台。完善职称申报评审系统平台建设和使用,实现专业技术人才职称信息网上申报、网上审核、网上评审、网上查询。探索建立了专业技术人才信息库,实现职称管理、岗位设置、...……更多
...学年度工作评价的重要依据,既与评先评优、干部任用、职称评聘、内部岗位等级晋升相结合,又与非编辅导员“双线晋升”、一般聘用制员工转为非编职工、全职引进高层次人才落实教职工周转公寓和科研启动资金等待遇相挂...……更多
...队伍建设存在问题,有的学校专职心理教师没有配齐,在职称评聘方面存在职业发展难题,兼职心理教师又缺乏相关的专业知识,导致很多学校心理辅导工作开展效果不尽如人意。因此,如何完善心理服务试点工作,利用中小学...……更多
...员师德师风考核,并将考核结果纳入教师师德档案,作为职称评聘、评优评奖、人才培选推荐等的重要依据,对师德师风考核不合格人员实行一票否决;制定《师德失范行为处理办法》,建立师德失范行为清单,完善受理处理和...……更多
奋楫扬帆开新局 不负韶华再出发
...以来,学校形成一个好的传统,坚持校务公开,将收费、职称评聘、评优、干部考核、绩效发放等向全体教职工公开,征求意见建议,接受群众监督。此外,学校还通过网站等途径发布学校各方面信息,增加学校工作的透明度。...……更多
培根铸魂,培养底色鲜明的“红船工匠”
...唯”全面推行教师评价改革,实施政治素质“首关制”、职称评聘“替代制”、业绩考核“亮牌制”、绩效分配“动态制”,破除“五唯”顽瘴痼疾,用新的制度机制激发教职员工工作动力,让老师们考核有压力、收入有差距,...……更多
...选全国教书育人楷模。印发《关于进一步深化中小学教师职称评聘改革的意见》,推进职业教育“双师型”教师认定,对高校不同类别教师区分评价标准。同时,山东省被确定为国家基础教育教师队伍建设改革试点省份。此外,...……更多
河南设计产业发展有了新动能
...化旅游创意大赛等具有影响力的竞赛活动,在评先表彰、职称评聘等方面优先推荐获奖者。强化要素支撑加快推进设计河南建设在强化要素支撑、促进设计产业高质量发展方面,河南将采取哪些有效措施? 《措施》提出,设计...……更多
...展的主旋律,成武县教体局持续推进教师“县管校聘”、职称评聘改革,连续多年开展最美教师、育人楷模评选,教师队伍的热情和活力得到有效激发。试点探索建立公立寄宿制小学,走出教育发展助力乡村振兴新路径。在五育...……更多
严禁高中“掐尖”招生?
...的教师予以特殊津贴补助,对优秀的县域普通高中教师在职称评聘、晋升晋级、评优评先等方面优先保障。他认为,可以对退休的名师返聘使用,并建议国家部属师范大学要为县域普通高中定向培养高质量的公费师范类硕士生、...……更多
吉林:多举措打造高层次人才的“预备团”和“生力军”
...见》《关于博士后等科研人员科技成果省内转化的认定及职称评聘工作实施细则》等十几个涉及博士后工作的激励性政策文件,形成了较为完备的博士后工作政策体系,进一步激发了博士后人才服务吉林全面振兴发展的潜力和活...……更多
....4%,大学及以上学历的占到70%,科级以上干部和中级以上职称专技人员占87.5%,年龄结构更加优化,学历和专业技术水平更高。” 选人只是第一步,培训更要跟得上。青海省通过“课堂+实践”“党性+业务”相结合的方式,对全...……更多
...上规定足额缴纳“五险一金”,同等条件下在薪酬待遇、职称评聘、评优选先、年度考核等方面享受与公办学校在编教师同等待遇。按照每月不低于400元标准发放乡村教师生活补助,形成留才、育才的良好环境,全面激发了特岗...……更多
...学校的考核内容。同时,还将教联体评价结果作为对教师职称评聘、选拔任用的重要依据。“我之前还在文昌阁校区,此后由教联体安排到子文校区,现在又来到了主校区!”云梦县实验中学物理学科名师工作室主持人李海波说...……更多
...的提升。二要将创新创业计入高校教师工作量,纳入教师职称评聘中。高校要加强对创新创业教师的考核评价,将创新创业教育专职教师纳入学校教师专业技术职务评聘范畴,配齐建强创新创业教师队伍。三要重视创新创业教师...……更多
...、北京市教育委员会联合印发《北京市深化高等学校教师职称制度改革实施办法》和《北京市深化实验技术人才职称制度改革实施办法》,遵循高等学校教师、实验技术人才的成长规律,突出专业特点,完善职称评价机制,为他...……更多
...德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并取消在教师职称评聘、推优评先等方面的资格”……淄博高新区教育和体育事业中心相关负责人表示,师德师风是新时代教师评价的第一标准,是落实立德树人根本任务的内在要求,...……更多
...级岗位,专项用于城区到乡村学校交流校长、骨干教师的职称评聘;优先推荐乡村学校交流轮岗校长、教师参加各级各类培训培养项目;新招录教师派遣到市优质学校跟岗培训一年。“学校严格执行中小学教师高级职称评定对象...……更多
...“卡脖子”关键核心技术的科研团队和高层次人才,予以职称评聘政策保障。《意见》提出,助力建设数字辽宁、智造强省,专业技术人才参加辽宁数字技术工程师培育项目,取得中、初级专业技术等级证书,且符合辽宁相应系...……更多
...”的特征。同一般的研究型大学相比,应用型院校在师资队伍建设方面应充分考虑自身特点和需求,组建多元化的师资队伍,包含进行学术理论指导的学术教师、操作技能指导的实践教师、产业前沿信息指导的产业导师、国际化...……更多
山东加快“技能强省”建设 全省技能人才达1494万人
...能人才发放“山东惠才卡”,享受住房保障、子女就学、职称评聘等29项服务。在创新技能人才评价制度方面,潘文勇表示,山东将积极推进“新八级工”职业技能等级制度,给予技能人才更为开阔的成长环境和上升通道。同时...……更多
...北京市人力资源和社会保障局发布《北京市集成电路专业职称评价试行办法》,新增设集成电路专业职称,畅通集成电路专业技术人才职业发展通道。集成电路职称专业纳入工程技术系列,分为六个专业方向,设置正高、副高、...……更多
郑州澍青医学高等专科学校:探索教师评价改革 助推学校高质量发展
...评价办法》,把师德表现作为教师资格评定、业绩考核、职称评聘等工作的首要要求,严格执行“一票否决制”。此外,学校还开展了“文明教师”“优秀教师”“三育人”先进个人评选,及师德师风主题征文和案例评选等活动...……更多
...至。也正因如此,高流动性、年轻化成为很多高校辅导员队伍建设的真实写照。据笔者了解,一些高校几乎没有工作超过10年的辅导员。辅导员队伍年龄结构的梯队性缺失,也给这一工作带来了诸多隐患。不难看出,正因为职业...……更多
桂林理工大学理学院:“引育用留”赋能高水平人才队伍建设
...分配向教学工作倾斜,提高教师教学获得感,科研奖励和职称评聘坚持“破五唯”,向高质量成果倾斜,为人才成长注入动力。(欧阳胜权 肖剑荣) ……更多
...大育才力度,注重激励保障,持续优化人才引育储备。在职称评聘、科研支持、租房补贴、配偶随迁、子女入学等方面协调有关部门给予相应支持。围绕学科建设需求,变“坐等上门”为“主动招贤”,年均引进2到3名急需紧缺...……更多
...标准规程,开展职业技能鉴定,建立符合行业实际特性的职称评聘标准,加快我市高技能人才队伍建设,为经济社会高质量发展助力。 ……更多
...术最高等级岗位设置,新增设置“定向评价、定向使用”职称岗位,完善基层事业单位教师、医生、农技人员等人才评价使用机制,让基层事业单位专业技术人员“引得来、干得好、留得住”。《通知》明确,分行业提高各类基...……更多
...要使命,也是教育评价改革中的关键一环,山东省在教师职称评聘、用人评价等方面有何探索呢?12月26日,山东省政府新闻办召开新闻发布会,邀请省教育厅主要负责同志等解读《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施...……更多
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有回音 | 深圳市民建议公办小学提供早餐 教育局回应
本文转自:人民网人民网“领导留言板”截图人民网深圳9月24日电(陈育柱、唐欣欣)近日,有深圳市民在人民网“领导留言板”建议
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