“六个强化”打造教师队伍新格局

本文转自：大众日报

山东财经大学坚持不懈加强师德建设

“六个强化”打造教师队伍新格局□ 本报通讯员 张艳霞 宿文娜

前不久，在全国高校教师教学创新大赛上，山东财经大学教授毕继东负责的《企业运营管理仿真综合实验》团队脱颖而出，喜获一等奖，刷新了该校在历届教师教学竞赛中的最高纪录；该校副教授宋浩义务录制高等数学教学视频，视频总播放量超2.5亿次，为天南海北的“学困生”打开了数学世界的大门……近年来，山东财经大学坚持不懈加强师德建设，创新“六个强化”工作机制，打造出教师队伍建设新格局。

强化思想引领，聚力举旗铸魂。该校认真落实全国高校思想政治工作会议精神和全国教育大会精神，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，并融入教师培训，强化理想信念教育。一是将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史和中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化作为重点培训内容；二是发挥校内外党建教育基地作用，引导教师深入了解党情、国情、省情、社情、民情；三是善用领导干部带头讲、专家学者深入讲、全体教师普及讲等，坚定“躬耕教坛、强国有我”的信念。

强化顶层设计，完善工作机制。该校出台《关于构建师德建设长效机制的实施办法》《教师思想政治工作督导办法》等系列文件，逐渐构建四级联动的师德师风工作机制。各教学单位成立师德建设工作领导小组，把握教师思想动态，排查问题隐患。教师党支部发挥教育管理监督和组织宣传凝聚服务作用，重点加强对青年教师、海外归国教师和高层次人才的政治引领和政治吸纳。

强化师德培育，提升教育实效。该校创新分类教育，开展思想政治和师德师风培训。新入职教师签订师德承诺书和宣誓，怀师爱之心，行育人之本；发挥党性教育、实践教育、警示教育、师德涵养等基地作用，开展发展咨询、实践锻炼等师德教育活动；利用网络学习平台，引导教师自主选学思想政治和师德师风教育课程，同时在网站、公众号等发布师德失范行为典型案例，以案为戒，以案明纪。

强化教学能力，打造名师优课。该校着眼教师教学能力提升，打造“金师金课”。党委书记、校长带头常态化深入课堂听课看课，帮助教师把脉问诊；建立“新入职教师启航-青年教师菁英-高级职称教师卓越”三级培训体系，打造名师工作坊、青年教师训练营等，着力培养教育教学带头人和名师；以评促教，以赛促教，精心组织专家培训、讲课大赛等，该校在第三届全国高校教师教学创新大赛中荣获一、二等奖各1项。

强化典型带动，完善荣誉体系。该校以德育德，发挥典型示范和辐射带动作用。建立师德荣誉表彰体系：刘培德教授荣获全国五一劳动奖章、全国优秀教师，两个教师团队荣获“全国高校黄大年式教学团队”，方慧教授被评为全国优秀教师、“齐鲁最美教师”，张红凤教授被评为“山东省教书育人楷模”；该校连续六年每年评选5名校级“最美教师”，连续10年表彰“从事高等教育工作满30周年”教职工，提升职业荣誉感；在学生中开展“身边的大先生与好老师”评选，在线上线下、校内校外媒体平台广泛宣传，讲好师德故事；开展专题研究，打造教师思政、师德师风、实践交流平台，培育典型案例。

强化考评落实，实施全员考核。该校落实主体责任，将教师思政工作、师德师风列入党建考核和校内巡视巡察的重要观测点。每年开展全员师德师风考核，并将考核结果纳入教师师德档案，作为职称评聘、评优评奖、人才培选推荐等的重要依据，对师德师风考核不合格人员实行一票否决；制定《师德失范行为处理办法》，建立师德失范行为清单，完善受理处理和责任追究机制，坚持“零容忍”。