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山东省教育厅：将优质幼儿园占比纳入省对市高质量发展综合绩效考核
见习记者 延瑜
12月26日，山东省政府新闻办召开新闻发布会，邀请省教育厅主要负责同志等解读《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》。
山东省委教育工委常务副书记、省教育厅党组书记、厅长李明在发布会上致辞，他指出，近年来，山东省委省政府将教育评价改革摆在重要位置，出台一系列创新制度，推出一系列改革举措，推动教育评价改革呈现纵深发展、多点突破的良好态势。
聚焦科学履职，深化党委政府教育评价改革
记者了解到，近日，山东省委常委会、省政府常务会议审议通过《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》，即将发布施行。
李明介绍，在深化党委政府教育评价改革方面，全省各地市、县（市、区）党委政府建立定期研究教育工作机制，党政负责同志主动联系学校、为师生上思政课、年终述职必述教育，推动实现发展规划优先安排、财政资金优先保障、公共资源优先满足。
同时，山东省将教育评价改革落实情况纳入对市县政府履行教育职责评价、高校高质量发展绩效考核，确定刚性指标，强化结果运用，严督实考推动。
深化各级各类学校评价改革，激发学校发展活力
李明介绍，我省将优质幼儿园占比情况纳入省对市高质量发展综合绩效考核，全省一类及以上优质园占比60.8%，比年初增加近30个百分点，21个县（市、区）通过国家学前教育普及普惠县实地核查。
此外，山东省获评全国唯一乡村教育振兴先行区，实施“强镇筑基”行动，打造试点乡镇816个、覆盖率72.3%，成立教育联盟2387个、辐射带动乡村薄弱学校1.5万所，9个县（市、区）通过国家义务教育优质均衡发展县实地核查。
在创新构建“特色学科+特色高中”办学模式方面，山东省建立人文、科技、艺体、技术、实践等特色高中168处和特色学科基地442个，实现县域、学科全覆盖。作为国家新一轮省域现代职业教育体系新模式试点省份，积极打造职教高地升级版，立项建设100所高水平中职学校、79个高水平高职专业群，15所国家“双高计划”高职院校顺利通过教育部中期绩效评价，优秀数量居全国第2位。
深化教师和学生评价改革，促进教师与学生发展
记者注意到，今年以来，山东省大力弘扬教育家精神，认定38个山东省师德涵养基地和18个教师实践基地，选树“齐鲁最美教师”和山东省教书育人楷模，1人入选全国教书育人楷模。印发《关于进一步深化中小学教师职称评聘改革的意见》，推进职业教育“双师型”教师认定，对高校不同类别教师区分评价标准。同时，山东省被确定为国家基础教育教师队伍建设改革试点省份。
此外，在实施全环境立德树人方面，山东省组织宣讲14.7万场、受众2514万人次，培育建设20个示范区、100个示范校，构建学校、家庭、社会、网络、心理协同育人机制。同时，落实“双减”政策，统筹作业、考试、监测和日常评价，重点评价学生实践创新能力、解决问题能力、沟通合作能力。
“我们还出台了义务教育学校学生综合素质评价指导意见，重点是要抓好全国唯一的儿童青少年近视防控省级改革示范区建设，开展学生体质强健、美育浸润、劳动习惯养成和心理健康促进行动。”李明说。
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