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让孩子看见更加广阔的世界
...设创意讲坛环节,助力学生进行知识迁移。另一方面,在校际分享环节,乐清市丹霞路小学的数学阅读《“一体三翼式”:第一学段数学绘本阅读探索与实践》借力数学绘本,让孩子学会数学语言表达现实世界;泰顺县文祥小学...……更多
浙江省湖州市邓承敏名校长工作室开展校际交流活动,看看吧
为进一步加强校际之间的交流合作,实现教育资源互补,促进校际活动的有效开展,达到共同提高教育教学水平的目的,1月4日上午,浙江省湖州市邓承敏名校长工作室一行来到东昌府区启明小学,开展校际交流活动。活动伊始...……更多
邢台市新华南路小学:加强校际交流,提升办学内涵
河北新闻网讯(通讯员吉晓娟)近日,邢台市新华南路小学先后迎来威县、柏乡、巨鹿等县区多所学校前来观摩交流,并针对教学教研、智慧校园创建、德育特色活动、阅读和科技工作的开展等情况进行了交流展示,来访学校...……更多
本文转自:人民网-四川频道人民网成都3月26日电 (记者宋豪新)为进一步深化国际交流合作,推动中美两国青少年跨文化交流、增进彼此友谊,在亚洲教育北京论坛的积极推动下,3月26日,成都市青羊区7所中小学与美国塔科...……更多
...糕”,带动双方学校教师专业成长。资源共享。打破区域校际壁垒,结对学校充分利用教育信息化,整合两地优质资源,通过网络信息技术平台等多种途径,全员、全方位、全天候推进师德建设、课堂教学、校本教研、课题研究...……更多
万宁:件件实事惠民生
...学校每月至少2次到成员学校诊断教学瓶颈问题,以促进校际之间优势互补。 目前,该市已成立以北师大万宁附中、万宁中学、万宁市第三小学、万宁市机关幼儿园为核心学校的4大集团,覆盖幼儿园、小学、初中、高中教育阶...……更多
...峰山区是晋安区教育发展的薄弱环节。为全力缩小城乡、校际差距,晋安区推动山区12所学校与城区12所优质校一体化办学,实现城乡一体化办学100%覆盖。“家门口有普惠幼儿园,有优质的小学,还有可以直升的好中学,教育幸...……更多
“五智”行动创新突围 智慧教育行稳致远
...正是行远小学“破壁拆墙”的利器。顶层布局,打破管理壁垒。利用80多个低代码工具开发的应用定制智能云平台,推动教师考核、财务报销、活动管理等上线云端。目前学校正引入国家中小学智慧教育平台进一步助力教学。要...……更多
潍坊市奎文区胜利东小学:珠心算研讨助“双减” 校际交流促发展
...科学校团队来潍坊市奎文区胜利东小学开展了珠心算教学校际交流活动。本次珠心算教学校际交流,旨在弘扬中华珠算文化,搭建校与校之间相互学习、相互借鉴、共同提高的平台。山西晋中师范高等专科学校的领导及老师们首...……更多
...,实行岗位集中管理、统筹使用,彻底打破了岗位资源的校际壁垒,教师的职称评定与岗位晋升有了更大的空间。”开远市委教育工委书记,市教育体育局党组书记、局长陈敏介绍。实施改革后,开远市教师管理权上移,市教体...……更多
本文转自:黔南日报惠水、广州校际交流促提升 携手聚力谋发展本报讯 为增强与“兄弟学校”的交流与学习,秉承 “走出去、请进来、互相学习、共谋发展”的原则,近日,惠水县特殊教育学校、惠水县濛江实验小学分别到...……更多
...现城乡优质均衡最新数据显示,秀洲区义务教育城乡学校校际差异系数分别为小学0.128、初中0.117,排名全市第一,位居全省前列。秀洲区教育体育局相关负责人认为,校际差异系数越小,意味着城乡学校之间的差距越小,而这...……更多
九龙坡 “大手笔”谋划优质普惠 “绣花功”织就幸福民生
...。针对薄弱学校,以“一对一”结对帮带机制缩小城乡、校际差距,如具有85年办学历史的歇台子小学与华美小学结对,帮助华美小学在管理、教育、教学、科研等方面精准施策,助推城乡教育一体化发展。与此同时,九龙坡区...……更多
小山村里的国家级教学大奖
...个层级组成,包括联组中心、联组教研中心、学科联组,校际共建。各层级各司其职而又联动发展,形成了学校立体化、学科全覆盖的教研组织网络。通过这一平台,师生逐渐成长,全镇教学质量得到提升。统计显示,2016年至20...……更多
...等,充分发挥优质学校的辐射带动作用,有效缩小城乡、校际差距,不断提升义务教育质量。提升教育质量的关键是提升教师的教学水平、加强教师队伍建设。“牢牢牵住教师队伍建设这个‘牛鼻子’,以‘走校’教研、调研、...……更多
...校区全体师生来到集团总校开展访学交流活动,促进集团校际间的交流、学习。新庄校区的师生当天上午一大早便乘车来到中心路小学教育集团总校,学生们进入相应班级,和总校的学生一起上课、学习,沉浸式感受全新的课堂...……更多
...体化共同体。探索出体制机制一体化、课程教材一体化、校际合作一体化、实践教学一体化的“四维联动”模式,推动福州市创建了大中小学思政课改革创新实验区。以校际合作一体化为例。全省14所高校示范马克思主义学院与7...……更多
海淀区五一小学五育融合视域下劳动教育实践现场会成功举办
...旨在总结与展示多年以来学校劳动教育的发展成果,促进校际间的经验交流与资源共享。作为劳动教育的积极践行者,五一小学自1954年5月1日劳动节建校以来,其育人文化便深深植根于劳动育人的理念之中。伴随着根深蒂固的劳...……更多
...人、财、物”划归集团统一管理,打破集团校内管理层和校际界限。目前部分农村小学成为集团分校后,学生回流人数激增,教学质量得到提升,“引领辐射”效应得到呈现,群众对集团改革普遍给予了高度认可。玉州区助推学...……更多
...小学39.2%,初中39.7%,高中36.1%,有效缩小了城乡、县域、校际之间的差距,全市基础教育阶段办学水平和教育质量有了显著提升。与此同时,2023年,太原市教育集团学校3个项目获得国家级教学成果奖,16个项目获得山西省教育...……更多
本文转自:郴州日报校际交流增友谊 联合教研促发展市九中教育集团携手宜章县八中开展教研交流活动郴州日报·今日郴州客户端讯(通讯员 段贵春 钟利梦)随着教育改革的进一步深化,如何有效实现学校间优势互补、资源共...……更多
探索教育协同发展 共建共享优质教育资源
...轴教育一体化发展机制,共建共享优质教育资源,加强了校际教师的合作交流,实现了“合作共赢”的预设目标。自贡将以改革实验新成效为起点,继续以好的经验与做法推动我市教育高质量、内涵式发展,助力成渝地区双城经...……更多
...腾臻近日,“奔跑吧·少年”2023年全国国际跳棋特色学校校际联赛总决赛在杭州智力大厦落下帷幕,胶州市向阳小学与胶州市瑞华实验初级中学的参赛选手在大赛中荣获三项团体银奖。据了解,胶州共有380名选手代表各学校参加青岛...……更多
...有流动起来,人才的活力才会进一步释放出来。”为缩小校际办学差距,近年来,福田区还推出“名校+”“联盟+”“大学区”等一系列创新举措。优秀教师校际流动、教学课程共建共研、艺术教育持续加强……目前,福田区多...……更多
本文转自:焦作日报本报讯(记者詹长松)如何缩小校际间教学质量差距,整体提升教育质量,解放区创新性实施一体化教学联盟校改革,深化集团化办学来破解这一难题。近日,记者从该区教育局组织的推进一体化教学工作...……更多
点亮普通教师心中的教育家精神
...研究共同体。五类共同体可有效突破农村发展困囿,打破校际互助壁垒,补齐城乡失衡差距。五是树立前行“信心”。教育家精神的养成是对教师灵魂的锻造,既不能一蹴而就,也不能墨守成规。永川区看到了数字化时代的机遇...……更多
...实行走教帮扶。进一步完善“县管校聘”制度,打破城乡校际壁垒,实现优质教师资源的共享和均衡配置;实施义务教育薄弱环节改善与能力提升项目,努力缩小农村学校与城镇学校的差距,做到小而优、小而特、小而精,形成...……更多
...是巧用双向录播资源。集团充分利用双向录播教室,进行校际间的现场教学网络直播,并利用高清录播设备,进行网络远程直播,实现了与对口帮扶学校之间的教学教研线上互动功能。 除此之外,为充分发挥集团五校名优教师...……更多
一个“认”字,让教育成了金字招牌
...务教育的优质均衡,关键是要缩小城乡教育间的差距,以及校际间的差距。“目前部分农村小规模学校师资相对薄弱,城区个别学校存在大校额和功能室被挤占的现象,教师队伍建设还需加强。”访谈过程中,毛存响并不避讳嘉祥教育...……更多
...优势和品牌效应,加强集团内部教师沟通交流、开展学生校际间留学,有力提升教育集团内各成员校、学区内薄弱校、新建校的教育质量和办学水平,打造有益孩子学习成长的教育平台。”朝阳区教委相关负责人表示。北京青年...……更多
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大众网记者 张玉 通讯员 邴一哲 青岛报道为探究“双碳”背景下绿氢经济效益对能源结构转型升级的重要意义与作用,山东师范大学商学院“绿水‘氢’山”暑期社会实践队于8月1日-6日在山东省东营市东营区开展了为期六天的三下乡活动
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寻泉、赏泉、护泉,山师附小2023级9班志愿服务活动纪实
济南有着丰富的泉水资源,其中以“趵突泉、黑虎泉、百脉泉、五龙潭、珍珠泉”等泉水最为著名,近日,山师附小2023级9班一行
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鼓励动手实践,培养青少年科技创新精神
本文转自:人民网-上海频道鼓励动手实践,培养青少年科技创新精神这所大学举办第七届 “人工智能科普体验——科创小英才夏令营”人民网上海9月5日电(陈晨)近日
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岗前培训强素养
本文转自:人民网-江西频道乐平市2024年新入职教师岗前培训开班仪式现场。地方供图“做有理想信念、有道德情操、有扎实学识
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本文转自:人民网-江西频道进入9月,江西省抚州市崇仁县各级团、队组织联合中小学校关工委广泛开展内容丰富、形式多样“12355
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本文转自:人民网-江西频道为进一步增强职业教育适应性,提升服务经济社会发展的贡献度,2024年暑期,教育部、江西省教育厅等部门主办
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本文转自:人民网-四川频道“脚踏实地地工作,为每一个学生服务”是他的座右铭,“敢作为,敢担当”是他的行动指南。在青神中学执教三十余载
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