点亮普通教师心中的教育家精神

本文转自：中国教育报

重庆永川：

点亮普通教师心中的教育家精神

兴龙湖小学开展红色活动。永川区教委供图

永川中学教师在上课。永川区教委供图

■弘扬教育家精神·区域

弘扬教育家精神，是新时代建设教育强国的必然要求。在区域层面，如何将教育家精神融入到教师培养培训工作中？区域周刊特开设“弘扬教育家精神·区域”栏目，邀请学者、行政管理者建言献策，敬请关注。

——编者

第三十九个教师节来临之际，习近平总书记寄语广大教师，强调要从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面“大力弘扬教育家精神”。习近平总书记深刻阐释了中国特有的教育家精神，是建设发展新时代教师队伍的精神引领，是加快建设教育强国的信念支撑。

重庆市永川区高度关注教师队伍建设，从区域教育发展实际出发，确立了以区域弘扬“教育家精神”为着力点的“人才振兴—组织振兴—生态振兴—教育振兴”的链式区域教育发展思路，开启了区域弘扬教育家精神的“一学、二树、三行动”实践。

一学：

聚焦内涵，提升精神追求

聚焦教育家精神内涵，永川区实施了“内外兼修”的教育学习。

结合党建，区委教育工委开展多种形式的专题调研，深入研究区域教师的精神成长，探索学习弘扬“教育家精神”的有效路径。党工委书记带头上党课，宣讲教育家精神，将“教育家精神”纳入全系统主题党日学习活动内容，召开各级党员大会和教师大会，为区域教师润心启智。同时，借助区教委公众号，开启“校长夜校”宣讲频道，面向全区教师和老百姓谈教育、话师道、传精神。借助区域内部杂志《永川教育》，开办“教师心声·感悟”专题栏目，登载广大教师的学习思考和工作案例，宣传教师们的教育情怀和价值追求。

区教委的大力倡导，得到了各级各类学校的积极响应，纷纷开展“百校夜课”“教师讲坛”等教育家精神专题学习活动。永川中学举办“以文化人”教师论坛，学习、内化和传播教育家精神的丰富内涵；北山中学开展“我心中的教育家”读书分享专题活动，交流在学习中体味的教育家精神价值；萱花中学开展“人人讲党课”主题活动，涵养师者信念、品格、态度和境界；兴龙湖小学组织“书画话”展演，书写、描绘、演讲教育家精神。

教育学习活动提升了教师们的精神追求，“教育家精神”在永川区落地为具有区域特色的四种精神：以忠诚和报国为核心的“兼善天下利济苍生”精神，以研究和进取为核心的“一辈子学做老师”精神，以奉献和踏实为核心的“俯首甘为孺子牛”精神，以朴素和坚守为核心的“乡村螺丝钉”精神。四种精神融会贯通，激励引领教师们把教育家精神根植于心，找到属于自己的精神家园。

二树：

树立榜样，彰显区域精神

永川区以教育家精神为导向，建立校、区、市三级联动的“金字塔式”教师培养体系。依托市级英才·名家名师、特级教师、学科带头人、学科名师、骨干教师的引领，发现和培养区域优秀教师，将他们树立为区域“教育家”榜样，分批、分层、分步骤弘扬教育家精神。

首先是弘扬彰显价值观念，让正能量、大格局和高信念成为教师们的精神支柱和归属；其次是身体力行传道授业，让潜心学习专心研究、事无巨细精心躬行成为教师面对事业的常态；最后是锻造人格坚定信仰。这三个阶段从理解到产生内化、从接受到成为信仰，渐次推进，知行合一，缔造幸福校园、和谐家园、美好田园三合一的永川式“三园”精神内核。

区教委统筹全区学校，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面，通过组织提名推荐和学校自主推荐，评选出优秀教师组建“身边的榜样”人才资源库，面向全区学校开展“点餐式”巡回服务系列活动。各学校结合自身的“短、薄、弱”与发展需求，进行线上“点餐”，区教委根据学校需求在资源库中选择并安排合适的优秀教师上门指导、服务。迄今为止，已经有60所学校下单“点餐”。

在28名巡回服务的“榜样”中，有学高身正、被学生们“亲其师，信其道；敬其师，效其行”的张家辉；有28年坚守教育初心、曾身患癌症却毅然冲锋在课堂一线的杨兴莉；有30年如一日、以校为家以爱育爱的金牌老师刘利……这些鲜活的案例，充分展示了新时代教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌。一位位普通平凡的好教师，以自己的教育故事和奋斗经历，诠释了普通教师与“教育家精神”的美好结合。

三行动：

知行合一，高擎“五心”红旗

区域弘扬教育家精神，关键在于实干，重要的就是行动。永川区大力实施“五心”行动，高扬“五心”红旗。

一是秉持育人“初心”。加强党建，倡导广大教师忠诚党的教育事业，树立远大教育理想，锤炼健全教育人格。强化组织支撑，优化岗位职责职能，促进资源均衡配置，推动城乡一体化的集团学校建设。激活教育初心，借助“学习强国”“智慧教育”等平台，开展“万人党员冬日训”“百名校长荐好书”等活动，辐射带动教师精神整体向好向上。

二是培育诚挚“爱心”。培育教师对教育事业之爱和深厚的教育情怀、正直的教育操守、坚定的教育追求、广阔的教育格局，致力推动区域教育的高质量发展。永川区旗帜鲜明地开展“弘扬高尚师德，潜心立德树人”师德师风巡回宣讲、“永川好老师”演讲比赛、艺术节展演、阅读之星等活动，大力弘扬教育家精神。

三是潜心练就“慧心”。倡导和引领广大教师坚持潜心钻研，培慧增智。注重“夯基”和“育种”，组织实施国家级、市级、区级、片区以及校本五级培训。针对教育热点、重点、难点，着力开展作业设计、延时服务、思政一体化等专项问题研究。关注教师专业发展，举行“棠城杯”中小学（幼儿园）教师教学基本功大赛、中小学青年教师优质课竞赛等活动。

四是携手共进“齐心”。整体推进教育家精神引领的教师队伍建设，建构多样态的学习研究共同体，实现价值观共情、教育资源共享、发展机制共创、名师队伍共建。内引外联建构五类共同体：地域文化互补的成渝经济双城圈协同发展战略合作共同体，寻求智力支持的“高校+教研员+一线教师”三联三动教育研究共同体，城乡学校18个幼小中教育集团共同体，城乡教师青蓝共长的22个名师工作室共同体，学科名师、特级教师、骨干教师群星组团的课堂教学研究共同体。五类共同体可有效突破农村发展困囿，打破校际互助壁垒，补齐城乡失衡差距。

五是树立前行“信心”。教育家精神的养成是对教师灵魂的锻造，既不能一蹴而就，也不能墨守成规。永川区看到了数字化时代的机遇与挑战，大力开展全员教师信息技术培训，开创智慧教育平台，举办精品课遴选、作业设计竞赛、“棠城杯”基本功竞赛等活动，充实数智资源，为教师发展提供智力资源保障，树立前行的信心。

（作者中意系中共重庆市永川区委教育工委书记、区教委主任，李雪梅系重庆市永川区教师进修学校办公室主任）