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...抢球、前进和躲避障碍物,心里特别有成就感。”该校八年级学生张舰文从小便喜欢新奇的事物,自幼时接触电脑后,便对信息学很感兴趣,四年级开始正式学习计算机编程,进入初中后就参加了学校的科创社团。在科创社团课...……更多
...参与此次活动。比赛分为精锐组和新锐组两个组别,经过年级组初赛选拔出20名教师,展示运用希沃白板及学科软件进行教学的能力。他们使用学科工具,使抽象的知识具象化;借助互动功能,活跃了课堂气氛;呈现多媒体素材...……更多
...们的未来点亮了一盏盏远航的明灯。“我初识小赵是在八年级的信息课上,他由于较早地接触了电子设备,上课总是开小差,偷偷打开网页打游戏。通过和班主任沟通以及和本人聊天,我就让他担任我的信息技术助理,每天中午...……更多
中小学教育如何拥抱AI时代
...型步态机器人,正在与学生们互动。“我们在高一、高二年级开设了人工智能相关的校本课。高一年级侧重学习人工智能技术的体验和简单人工智能技术实践,高二年级则主要基于树莓派开发简单的人工智能项目。”南开大学附...……更多
...江西制定义务教育课程设置示例表,明确了各学科课程各年级具体课时数……昨日记者了解到,《江西省义务教育新课程实施办法》(以下简称《实施办法》)出台。《实施办法》旨在严格落实国家义务教育新课程方案和课程标...……更多
...德育活动,开展各类健康有益的校园文化活动。同时,各年级和班级还结合本年级和班级的特点,开展丰富多彩的班级文化活动,注重班级文化建设和班风、学风的营造。目前,学校成立了78个社团,涉及德育、心理调适、学习...……更多
...中,激发学生对科学的探索欲望,促进学生全面成长。八年级(1)班学生官之勋说:“我从小就对机器人很感兴趣,在组装机器人和编程的时候虽然会遇到很多困难,但克服困难的过程让我很有成就感。”目前,共青中学有两...……更多
乘科技东风 推动教育数字化转型
...5G技术优势,打造“1+N”同步精品课堂,通过互联网向同年级学生共享骨干教师优质课,实现了师生在线教学、教研,满足教育个性化的需求。优质教育资源“近在眼前”为进一步探索利用5G通信等新技术在教育教学上的创新模...……更多
历山双语学校召开“问题把脉学情 数据驱动教学”信息化课改研讨会
...命成长的高品质教育。课例展示中,刘凯丽老师展示了九年级英语复习课《科技主题之推理判断题阅读训练》。以主题式群文阅读的方式拓展学生阅读面,借助思维导图引导学生梳理总结,深化对主题的理解和认识。通过设计分...……更多
AI技术助力非遗文化传承 松果公益训练营课程上新
...《松果数字素养提升课》,主要面向乡村地区小学四至六年级、初中一、二年级学生人群,采取分层教学模式,通过松果数字素养训练营,向乡村学生教授数字化信息基础知识、搜索引擎使用、人机互动等理论知识,以及内容制...……更多
国家级荣誉11项,这个团队期待走出未来科学家
...字塔式创新教育组织策略。日常信息科技课程面向三至六年级全体学生,教学内容在按照课标及省、市、区要求的基础上,在合适的学习章节中融入最新的比赛主题,进行主题创作指导。定期的课后服务课程,面向参与课后服务...……更多
...在历次全市统考和大型联考中,学校教学成绩卓著,高三年级一本及二本率居市区高中前三位,各年级学生成绩平均分都位于市区高中前三位,部分学科成绩在全市40所高中内稳居前十位、进入市区高中前二位。2023年,学校首届...……更多
...,为创新人才成长铺路在福建省石狮市长福实验小学,四年级学生本学期航天科技课的任务是以“2050年,人类移居火星”为背景,建设人类在火星生存的基地。为此,他们需要组建“火星先锋队”,研究火星表面环境,为“火...……更多
...君近日,在昌江黎族自治县思源实验学校的创客教室,八年级学生李景钰在电脑上通过编程来控制远处的玩具小汽车,实现“智能驾驶”,顺利完成了2023年秋季学期人工智能编程课程结课作业。“通过人工智能编程课程的学习...……更多
20余所中学 70余名学子感受“科技旋风”
...。参加此次活动的学子主要来自沈阳市内五区中学的高一年级和初三年级。此次冬令营设置了初中组和高中组两个组别。其中,初中组将以计算机编程为核心内容,开展中学信息学竞赛指定语言C++的基本语法和概念讲解,排序、...……更多
...含小学的师生总数。校长赖小琴除了行政工作,还执教五年级数学、三年级英语等。受地域、学校规模、教学水平等因素限制,像石含小学这样的乡村小学几乎都会面临教师结构性缺编的难题。2021年9月,鼎龙乡与洋葱学园启动...……更多
...来首次大规模招生,学校将在今年面向丰台区全区招收一年级新生及二年级转学生。该校由东城区史家教育集团原校长王欢掌舵,这意味着不少丰台区的孩子在家门口即可享受到高品质、个性化、多元化的优质教育服务。据介绍...……更多
...长大的史仕才,深知农村孩子上学不易,在他所任教的六年级班里,甚至有个比他小两岁,因家庭环境差晚入学的学生。为了拓宽学生的眼界,他下定决心,除了正常的语文教学,还要将科技方面的知识融入课堂,引导学生未来...……更多
...年上个台阶”的培养模式和方向,开设普惠兴趣班,供一年级和二年级学生利用课后看护时间自主选择,并在三年级进行人工智能教育普及。“如果孩子对这个很感兴趣,愿意继续往后学,那么可以参加专业性、针对性很强的课...……更多
依法治校 以德立校 科研兴校 特色强校
...工作中,学校根据学生的年龄特点确立德育工作重点:六年级抓好养成教育,七年级级抓好心理教育,八年级抓好品德教育,九年级抓好理想教育。积极开展行为规范教育,努力培养文明的“现代公民”。重点培养学生自主教育...……更多
...几片桑叶、几只蠕动的蚕宝宝……走进正宁县山河小学三年级的教室,学生们围坐在朱丽辉老师身旁,朱丽辉拿着精心准备的“教具”,绘声绘色地为学生们讲解以“蚕长大了”为题的科学课。青少年科学教育是国家科技竞争力...……更多
...堂》,依据学生年龄段特点设计特色科学活动,例如,低年级学生参与“科学+劳动”活动,亲手种植植物,增长植物知识;中年级学生进行“科学+美育”活动,通过植物养护和观察记录,培养美的意识和科学精神;高年级学生...……更多
...制作一线的选题。来自自动化专业及相关专业的227名毕业年级学生,可选择企业课题、企业导师,或自选课题、校内导师,并自选队友组成独立的设计团队进行毕业设计。该校副校长龙永红表示,本届毕业设计作品展是一场以校...……更多
...能、信息科技学科的教学创新能力。目前,该校在初中二年级和高中一年级全面开展了人工智能普及教学课程,通过开设人工智能通识知识、人工智能硬件编程、Python编程等课程,为孩子们未来进一步学习人工智能打下坚实的基...……更多
济南中考|济钢高中直升班,打造初高中一体化教育的典范
...济钢高中将中学阶段的培养目标作为整体目标,在学段、年级层面进行具体化分解,这就如同在教育的蓝图上描绘出了清晰的航线,为学生的成长指明了方向。课程建设的贯通是实现初高中贯通培养的关键。济钢高中对课程和科目进...……更多
南京今年再建6所“未来教室”学校
...小学未来教室,该校信息处主任秦芬老师正带领40多名二年级(5)班的学生上图形化编程课。这间教室是全市首批建设的未来教室之一,教室内交互式白板、智能投影、触控一体小组会议屏等现代化教学工具一应俱全;每名学生...……更多
...,学校共自主研发了32门特色课后服务选修课,在学校3个年级分类开展选项教学。学校“一基两冀”的课后服务课程体系为学生提供了多样性学习选择,但是学生在校学习时间有限、学校学习场地有限,如何在有限的时空内,充...……更多
乌当中学与贵阳一中联盟办学结硕果
...新改革。贵阳一中名师深入课堂一线,参加乌当中学高三年级质量检测分析会,对乌当中学高三复习备考工作进行深入细致的指导,组织专家视导团到乌当中学开展数学教师“同课异构”活动,乌当中学教师团同样也参加贵阳一...……更多
用学生需求倒逼数字化教学改革,上海这所学校探索平板电脑入课堂
...数字化转型新样态 本文图均为 校方 供图 在市二中学八年级英语老师尹羚羚的课堂上,面对老师的提问,无需举手,学生们通过平板电脑给出自己的答案,实现与老师的实时互动。市二中学数学组老师李拥军和吴一凡也使用着...……更多
用人工智能“金钥匙”开启教育“未来之门”
...对人工智能概念及理论的理解。”参加了该兴趣课的高二年级学生李慕琪觉得,通过学习,自己对人工智能技术有了新认识。“我认为人工智能技术的发展,是要让智能的机器辅助人类生活,甚至拓宽人类的智能。我相信未来这...……更多
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内蒙古鸿德文理学院2024级新生开学典礼暨2023—2024学年表彰大会举行
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本文转自:人民网-广西频道近日,北海艺术设计学院美术学院摄影专业2020级至2023级四个年级共计26名学生作品成功入选2024FIAP世界摄影人大会
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本文转自:人民网-安徽频道为营造诚实守信良好氛围,加强征信诚信文化建设,“金融知识普及月”积极进行征信宣传,在金秋开学之际
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研究表明:好的亲子关系积极影响初中生短视频使用行为
本文转自:人民网交流会现场。中国青少年研究中心供图人民网北京9月25日电 (记者李依环)当前,短视频作为一种新的媒介形式
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眉山青神消防积极开展国庆节前消防安全大培训
本文转自:人民网-四川频道参与培训人员认真学习消防安全知识。陈文旭摄人民网成都9月25日电 国庆佳节将至,为不断增强人民群众消防安全意识和抵御火灾能力
2024-09-25 15:59:00
四川国际标榜职业学院体育与旅游学院积极探索“三基三分”公共体育教学模式
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本文转自:人民网-观点频道方 可近期,有留学人员及相关社会人士向教育部留学服务中心反映,有中介机构在各类“留学”项目的网络宣传中涉及大量与中心以及国(境)外学历学位认证有关的不实言论
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