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...自:齐鲁晚报曲阜师范大学一流学科一流专业助力,彰显师范教育特色 曲阜师范大学创建于1955年,设学于孔子故里曲阜、海滨城市日照,是一所学科门类齐全、师资力量雄厚的省属重点大学。曲阜师范大学是全国首批招收研究生高...……更多
专访福建师范大学校长王长平:强化人才培养中心地位,着力推动学科优势转化为育人优势
...来,福建师范大学不断强化人才培养中心地位,着力推动学科优势转化为育人优势:一是主动适应新技术、新产业、新业态对人才培养的新要求,巩固夯实基础学科专业建设、前瞻布局新兴交叉学科专业,学校累计获批国家级一...……更多
...期的重要任务。作为四川省属重点大学、四川省举办本科师范教育较早、师范类院校中办学历史悠久的大学,四川师范大学高度重视美育工作,以“尚美”作为校训之一,并努力从三个维度回答美育“为什么、是什么、怎么办”...……更多
福建师范大学法学院、纪检监察学院:深化跨学科交叉融合 培养复合型法治人才
...教改课题,紧紧围绕法律到法治转变的实质内涵,开展跨学科交叉融合项目、省级新文科项目和教育部产学合作协同育人项目建设,创新跨学科交叉融合的复合型法治人才培养模式,实现法学研究与教学由静态向动态发展,推动...……更多
...济社会发展趋势、人才需求状况和近年生源情况,结合各学科专业建设、办学水平、学生就业等情况,建立应急管理学院,新申报应急管理、生态学、大气科学等专业。“史校长任期期间,启动了夏季小学期,弥补了学校师资力...……更多
...高校。学校致力于教育领域的研究、发展与创新。学校的师范教育专业深耕于各个细分领域,设置了从幼儿园、小学到中学的不同学科的师范课程。同学们可以根据自己的兴趣和发展方向来报考。学校还设有英文、创意艺术、音...……更多
...一所以教师教育为特色的本科院校,建校以来,始终秉承师范教育的优良传统,坚守师范教育初心,把培养基础教育师资放在人才培养的首要位置。2018年,学校专门成立教师教育研究院,以教育科学研究为重点,以师资培养和...……更多
地校融通 师范强教丨汉江师范学院:来这里,寻找属于你的未来!
...国,服务地方基础教育和区域经济社会发展,坚持以办好师范教育为第一职责,培养有理想、有本领、有担当的高素质应用型人才。学校坚守百年师范教育传统,不断强化教师教育特色,全面构建高质量师范教育体系,为地方经...……更多
... 张冰近年来,牡丹江师范学院一直坚持基于乡村教育的师范教育发展之路,着力培养高质量应用型人才。学校为响应国家“教育对外开放”战略和落实黑龙江省“教育向北开放”政策,基于学校区域优势和资源优势,以对俄教...……更多
...师教育的发展本色,努力培育教师教育的优势。建设省级师范教育基地,发挥示范引领作用。建立健全师范院校评价体系,确保师范院校坚持以教师教育为主业。推进师范类专业认证,建立持续改进的师范质量体系。打造教师教...……更多
以“师”之名 “生”动荆楚丨湖北师范大学校长雷儒金:与祖国、城市共融共长
...奋发、勇毅前行,用50年的荣耀成果和办学成就,为我国师范教育事业和地方经济社会发展贡献教育力量。荆楚网(湖北日报网)联合湖北师范大学策划推出“以‘师’之名 ‘生’动荆楚——湖北师范大学50周年校庆”主题宣传...……更多
...人才。量子信息科学主要是由物理科学与信息科学等多个学科融合所形成的新兴技术领域,专业旨在培养出一批在量子信息科学领域具有超前竞争力的复合型拔尖人才。兽医公共卫生专业(五年制)是教育部发布的新农科人才培...……更多
“新”火相传,星火亦可燎原
...得见、体会深、提高快”。当天,南京师范大学新闻传播学科教育60周年发展大会在随园校区举行。南师大新闻传播教育起始于1964年,是年6月,教育部批复江苏省委宣传部,同意在南京师范学院增设新闻专业,这是新中国成立...……更多
...范大学音乐学院以此为依托,发挥“非遗美育”及音乐学学科优势,助力凉山州乡村振兴。学院立足音乐教育师资人才培养,在音乐美育帮扶过程中,持续完善音乐学专业师范生培养机制,强化音乐学专业师范性,形成音乐美育...……更多
...育才,弘扬和践行教育家精神,努力办好党和人民满意的师范教育,为国家培养更多“靠得住、下得去、用得上、留得住”的卓越师资。要全面提升基层党建质量,深化双融互促,推动党建与人才培养、学科建设、教学科研、队...……更多
情暖高原 爱播教育
...实现了17个师范专业“卓越教师培养”项目全覆盖,学校师范教育的主体地位和规模优势得到巩固和发展。培养人才的关键在于不断加强学科建设,这也是史培军的聚焦点。短短几年,学校获批历史学、地理学2个博士后科研流动...……更多
全国师范院校第一个新闻本科专业60岁了
...师范院校第一个新闻本科专业60岁了南师大举行新闻传播学科教育60周年发展大会大会合影6月15日,南京师范大学新闻传播学科教育60周年发展大会在随园校区召开。60年前,新中国成立后全国师范院校的第一个新闻学本科专业就...……更多
...成之作《外国教育通史》(21卷本)出版——助推教育史学科自主知识体系建构“教育史学科自主知识体系建构”学术研讨会暨《外国教育通史》(21卷本)新书发布会近日在京举行。本次活动由北京师范大学主办,北京师范大...……更多
...业2个。2023年教育部等五部门颁布实施了《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》,该校按照“一校一案”的原则,研制《南宁师范大学本科专业设置调整优化改革实施方案》,提出“通过减、增、改、转、并、停、撤...……更多
...充分发挥自身“技术+师范”的教学特色,构建音乐教育学科优秀本科生、研究生教育实习与“美育浸润”相结合的框架,建立校本课程+实践课程两大模块齐驱、实施校园文化建设和师资培训并重的浸润方式,把文化浸润到人,...……更多
...转自:中国教育报建设好中国的家庭教育学——家庭教育学科建设问题十人谈编者按:我国自古以来有丰富的家庭教育思想和行之有效的办法,通过口口相传、家族相承或书籍信件等方式传承下来,但是对家庭教育的系统研究和...……更多
聚焦新面向、把握新机遇、迎接新挑战 ——首届戏剧与影视专业学位建设和发展高端论坛在南京举行
随着教育部新一轮研究生教育学科专业目录的调整,戏剧与影视专业学位发展将面临前所未有的新面向、新机遇和新挑战。为更好地探讨与推进新时代戏剧与影视专业学位的高质量发展,12月15日,“新面向新机遇新挑战——首...……更多
...师范大学副校长邬志辉说,提升教师队伍建设质量离不开师范教育高质量发展,更离不开师范生高质量发展,东北师范大学将持续关注和追踪我国师范生发展问题,为教师队伍高质量发展贡献力量。(记者任爽) ……更多
“双一流”建设高校如何培养中小学教师(深聚焦)
...立以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系”“支持高水平综合大学开展教师教育”。 “师范院校与其他高水平院校都是中国特色教师教育体系的重要组成部分。”教育部党组成员、副部长、总督学...……更多
教育部师范教育协同提质计划专家组到上饶师范学院考察调研
5月8日至9日,教育部师范教育协同提质计划专家组成员、中国教育科学研究院研究员、教师发展研究所所长易凌云,华东师范大学教师发展学院教授冯大鸣,华中师范大学教师教育学院副院长、教授戴伟芬,专家组秘书、中国...……更多
...自2015年招生起,为江苏省乃至全国输送了大批高素质小学科学教育师资,走出了一条科学教育教师培养的特色发展之路。关注新基础教育改革持续优化人才培养方案江苏二师科学教育专业在创设初始,就高度重视人才培养方案...……更多
...展中面临的区域师资供给不均衡、职业吸引力不足、紧缺学科结构性缺编、学历层次和数字素养需整体性提升等问题。盐城师范学院持续聚焦教育现代化进程中乡村教育这一关键领域和薄弱环节,以全方位服务推动农村基础教育...……更多
...密相连,从中华大学、华中大学时期在全国较早设立教育学科,到中原大学时成立教育学院,再到新中国成立后定名师范、发展师范,用实际行动书写出躬耕教坛、强国有我的新篇章。立足本职岗位,坚守教育报国理想。不管是...……更多
...的综合性大学,这些高水平大学参与教师教育,既能发挥学科优势、资源优势,也能促进教师教育制度创新,是健全中国特色教师教育体系的有力举措。实施“国优计划”是回应新时代科学教师培养的内在要求。培育具备科学家...……更多
...《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,依托学科特色和专业优势坚持将劳动育人融入大学生思想政治教育,引导学生学习劳动知识和劳动技能,树立正确的劳动价值观念。精准选题,专业融合劳动教育今年,学院选...……更多
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美在艺设丨爱与心的交汇,真与善的传递
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