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上海基础教育发力“优质均衡”“特色多样”,家门口的好学校越来越多
...学校2023年,上海出台相关指导意见,提出以活动项目、学科项目和跨学科项目等为载体,改变教与学的方式,着力培养学生创造性解决问题的能力。2024年,上海将推动所有义务教育学校实施项目化学习,并基本建成覆盖各年级...……更多
推动道里区省级义务教育教学改革实施  助推区域教育高质量发展
...倾力以书润心、以书养德、以书启智,以经典文化和“全学科”书香熏陶感染广大师生,提倡“一校一阅读特色”,助力师生阅读素养全面提升,推进道里教育高质量发展。科研主导、科教联动,为全面推进“三全阅读”项目建...……更多
...师典型宣传,讲好广西教育故事,9月6日上午,广西壮族自治区教育厅在南宁举行“弘扬教育家精神,讲述育人故事”活动。活动采用线上线下结合的方式进行。本次活动邀请广西大学、广西民族师范学院附属小学、南宁市第二...……更多
育人为本,素养导向 第五届初中群文阅读教学观摩研讨系列活动在渝举行
...、贵州、广西、广东、黑龙江、吉林、辽宁等20余个省(自治区、直辖市)的1500名课程与教学专家、区域教育行政职能部门负责人、语文教研员和教师,以及关注阅读教育的社会各界人士走进重庆市鲁能巴蜀中学校,围绕“群文...……更多
...”推进课后服务取得实效》入选,并在全国推广。此外,自治区“双减”工作领导小组办公室还公布了首批66个“双减”优秀实践案例名单,万秀区教育局教研室、岑溪市实验小学、市第一实验小学、市第十一中学以及长洲区教...……更多
...涉及义务教育阶段语文、数学、英语、科学、劳动等各个学科,旨在进一步提升义务教育阶段学校教师作业设计水平,助力“双减”工作落地落实。展览评比过程中,老师们纷纷在优秀作业设计作品前驻足围观,并拿出手机拍照...……更多
...区建设“琅琊论坛”,吸引全国15个省、3个直辖市、1个自治区、30余家教育局及学校领导计500余人参加盛会,充分展示“学在琅琊”品牌内涵,构建区域良好教育生态。 ……更多
民族文化进校园 团结之花遍地开
...的文化内涵,领略多姿多彩的民族文化魅力。作为第一批自治区中华优秀传统文化艺术传承学校,南宁市邕宁区第一小学将自治区非物质文化遗产“点米成画”设置为特色课程。“我们通过传承人进课堂、开发特色课程等,优化...……更多
...3年6月,在全国义务教育优质均衡质量监测中,繁昌区8个学科学生学业水平达到Ⅲ级以上,校际差异率低于0.15。繁昌区创新实施“全员参与、项目推动、目标引领、成果量化”的研训一体策略。全区教师一盘棋,打破学校之界...……更多
广西多部门联合组织开展“春季学期法治第一课”送法进校园活动
...,预防和减少青少年学生违法犯罪。此次活动由广西壮族自治区司法厅、教育厅、妇联、关工委、广西北部湾银行主办,广西壮族自治区未成年犯管教所、来宾市委宣传部、来宾市司法局、来宾市教体局、来宾市妇联、来宾市关...……更多
三秩芳华  “占岭”奋发
...质量稳步提升。三十年来,南宁市第四十三中学逐步成为自治区普通高中一级学校、自治区示范性普通高中立项建设学校,获得自治区课改样本科目示范性学校、自治区绿色学校、南宁市高中阶段学校毕业班工作卓越学校、南宁...……更多
...活动常态化开展。2023年,桂林市推荐96节市级精品课参加自治区评选,获自治区级精品课82节,其中学科类基础教育精品课69节、实验教学精品课9节、特殊教育精品课4节,获奖率居全区第一。在“部级精品课”评选中,广西共有...……更多
...态、新样板、新成果的呈现。据悉,此次活动是我市作为自治区“双新”示范区的成果展示,为推进广西普通高中语文学科课堂教学改革起到了积极的示范作用。 ……更多
...学科交叉研究合作,其中,开发《龙狮文化》课程,开发自治区级精品课程3门、编写全国高职院校首本《舞龙舞狮基础教程》,搭建全国职业院校首个龙狮线上教学资源平台、首个龙狮文化实体展馆和情境化教学实训基地,以...……更多
本文转自:中国教育报■落实新课标大家谈 开展跨学科主题学习,强化课程协同育人功能是《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的一大亮点。作为关乎青少年健全人格形成、落实立德树人根本任务的重要组成部分,法...……更多
勉县聚焦“三个课堂”创设育人新思路
...省教育厅、市教育局表彰。组织开展了校级、县级全员全学科赛教活动,28人获市级教学能手称号、8人被评为省级教学能手。县实验小学教育集团发挥课堂教学主渠道作用,编写了《勉县实验小学教育集团校本教材》,进一步提...……更多
践行四下基层活动之医疗服务走基层
...提·吐洪江)为了贯彻落实中央人才工作会议精神,结合自治区党委践行“四下基层”主题教育活动,进一步发挥各类专家专业技术优势,助力乡村振兴,服务基层发展,2023年10月至11月,由新疆维吾尔人力资源和社会保障厅主...……更多
荣昌 “双减”提质赋能 书写优教优学民生答卷
...举行了义务教育阶段学校作业设计评选决赛活动,共评出学科单元(章)作业设计、寒暑假学科作业设计、寒暑假学校综合性作业设计、中小学作业管理经验一等奖54名、二等奖95名、三等奖147名。课后服务有温度打造形式多样...……更多
...“围绕扩优提质,我区以教育之力厚植人民幸福之本。”自治区教育厅负责人表示,“上家门口的好学校”的道路不断延伸,“幼有优育、学有优教”的美好愿景正照进现实。增学位满足群众教育需求。我区公办园、普惠园在园...……更多
...教育集团负责人罗明忠介绍,实验中学与城郊一中结盟从学科教研切入,每周一、三、五,分别开展语文、数学、英语教研活动,其他学科教师也安排专业的教研活动时间,涉及城乡同上一堂思政课、教师能力提升、校本课程开...……更多
公办义务教育学校在校生占比位居全省首位 东营做大优质教育资源“蛋糕”
...平台,建设教学研究城乡交流分享体,构建城乡、校际、学科教科研联盟36个。持续推进教研员定点包校工作,今年以来市级教研员定点包校80所,听评课451节、开展教学经验交流及研讨活动127场。全省黄河文化育人资源整合与...……更多
...进共建协议落实落地。高等教育支持15个“世界一流建设学科”建设 在高等教育方面,湖南继续扩大优质高等教育资源供给,有序推进高校设置工作,大力改善高校办学条件,逐步扩大省属高校本科生、研究生培养规模。做好...……更多
...于开展义务教育阳光招生专项行动(2024)的通知各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为贯彻落实全国义务教育优质均衡发展现场推进会精神,全面加强义务教育招生入学管理工作,促进教育公平...……更多
...自:呼和浩特日报本报讯(记者 苗青)3月11日,记者从自治区教育厅了解到,自治区教育厅将于今年10月上旬在我市举办内蒙古自治区第二届中小学美育课堂教学展示活动。本次活动由市教育局承办,自治区学校美育教学与实践...……更多
...导100所学校构建“五育并举”的学校课程体系,建立30个学科教研基地,遴选50所课改示范校,培养一批名校长、教研名家、名教师,培育一批优秀的教学改革成果推广应用,促进区域学生全面发展)。全区形成学校办学特色鲜...……更多
...长 至少设立1名科技辅导员本报讯 (记者 高菲)近日,自治区教育厅等十六部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的指导意见》,从“校内科学教育提质行动”“科学教师能力提升行动”“百千万科普专项行动”...……更多
...自:内蒙古日报 本报3月4日讯 (记者 刘志贤)3月2日,自治区教育厅组织区内11所高校赴鄂尔多斯开展访企拓岗活动,不断深化政校企合作,推动产教融合协同育人,解决鄂尔多斯市零碳产业园内企业用人需求。据了解,活动...……更多
...况吗?”“这位同学,你家离学校有多远?”今年9月,自治区人大常委会执法检查组对乌鲁木齐市贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》,推动义务教育高质量发展情况进行执法检查。义务教育法旨在保障适龄儿童、少年接...……更多
...确保“双减”工作取得实效。2023年底,全省义务教育段学科类校外培训机构压减至144所,全部纳入预收费资金监管;非学科类校外培训机构3893所,预收费资金监管账户核验通过率96.43%,开通支付率94.79%。关于全省医疗保障工作...……更多
...市推动教育优质均衡发展10条措施》出台首府要全力打造自治区教育中心本报讯(记者 杨彩霞)记者从12月11日市教育局举行的媒体通气会上了解到,为加快建设“宜学”城市,让教育资源成为首府最突出的优势、教育公平成为...……更多
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济南大学开展TRIZ创新方法师资培训,推动双创教育系统升级
2月14日,济南大学TRIZ创新方法师资培训班开班式在学校创新创业学院举行。山东省教育厅相关处室负责同志,学校有关职能部门负责人
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2月14日,山东省教育厅高等教育处、教师工作处、教育发展服务中心与济南大学团委(创新创业学院)开展党支部联建共建活动,就党建业务融合
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142场故事会,40城联动!乐乐趣用阅读为孩子打造春节仪式感
2025年年初,乐乐趣以一场别开生面的《过年啦!》新春故事会,为全国各地的孩子们带来了一个充满书香与年味的新春佳节。自活动启动以来
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莲塘一小“开学第一课”:多元赋能,开启蛇年新征程
开学第一课点亮新学期。2025年2月13日,在这个充满新春盎然的希望时节,南昌县莲塘一小全体师生告别欢乐祥和的新年佳节
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乙巳蛇年始统筹开新局新学期干部工作会新希望新征程新学期伊始,为统筹学校全方位工作,确保开学工作稳中有序,2025年2月14日上午
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本文转自:人民网-观点频道伏 特近日,全国各地中小学校陆续开学。开学第一课是学校开学动员、展现教育理念、丰富教学方式的重要载体
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重庆一中陈宇奇:“青”声入两会,挺膺担责任
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