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...,更是凝聚力量的加油站。教育不仅在城市在课堂,也在乡土在村庄,在所有需要它的地方,产生润物无声的力量。我们不仅关注城市里仪式感满满的典礼,也参与到祖国大陆南端海岸线国门学校的爱国课堂之中,看到了瑶族乡...……更多
...传统习俗、历史文化、民间艺术、乡规民约等丰富多彩的乡土元素感染青年。高校要通过三下乡、志愿者服务、学科竞赛和双创活动等渠道,组织青年深入乡村开展实践活动,使学生望得见山、看得见水,使青年感知今日乡村之...……更多
...产业,依托苗族文化资源优势,提升基层治理水平,挖掘乡土人才资源,加快发展农村产业,建设宜居魅力村寨,积极探索出有自己特色的农村经济发展之路。以文夯基,激发组织振兴“内驱力”白花村现有党支部1个,党员39名...……更多
产业强体 风貌塑形 文化铸魂
...,道路干净宽敞,房前屋后绿树成荫,还有年代感强烈的乡土博物馆、公社食堂,特别惊喜。”从深圳回家探亲的陕西省旬邑县太村镇张家村村民张晓刚漫步村中街道,激动地述说着内心感叹。只见张晓刚用手机到处拍摄村子的...……更多
《百鸟朝凤》的民俗叙事与隐喻探究
...肖江虹的中篇小说作品,在当代中国文学的多元叙事中,乡土文化的现代转型是一个不断被探讨的主题,肖江虹以其独特的贵州书写,为我们提供了一个深入探讨乡土文化与现代性冲突的窗口。民俗叙事更加真实相对保守的农村...……更多
...级各类学校以重大纪念日、节庆日为契机,积极嵌入红色文化教育主题,通过舞台晚会、专题展览、演讲比赛等活动营造浓厚红色文化氛围,推动红色文化进学校、进课堂、进头脑,培育各族师生强烈的爱国主义精神,不断增强...……更多
...案例成果展示、交流、评选,以评促建;三是开展“浸润乡土文化,涵养家国情怀”思政教育,立足乡土文化实际,增强学生乡土文化自信,感受生命的神奇和宝贵,积极应对各种困难和挑战;四是做强“种子迸发力量,种植点...……更多
...科生、研究生校外实践教学基地,2021年《弘农试验:以乡土文化复育推动乡村振兴》案例被我国第一部乡村文化蓝皮书《中国乡村文化发展报告(2018—2021)》收录,以弘农书院建设为主要推动力之一的罗家村乡村振兴模式被国...……更多
...通、阵地贯通、课题互通、组织相通”,把学校开设的《乡土手工艺设计与制作》等专业选修课程、《井研农民画赏鉴》等通识选修课程、《漆画技法》《手工印染》等校级一流课程,与井研县中小学的《井研农民画》校本课程...……更多
贵阳明确五大重点任务,巩固提升全国首个“国家森林城市”成果
...绿、重点区域提绿、向路扩绿和河湖“绿岸”行动,选取乡土树种,在矿山迹地、四旁空地、道路沿线、河湖沿岸等地实施新造林和精准改造提升,打造多彩环城林带景观、功能完备的绿色森林通道和水清岸绿的城市滨水生态廊...……更多
我市文化人才下沉一线促进乡村振兴
...提升群众的获得感、幸福感、安全感。要培育新力量,让乡土文化人才“多”起来,把深入挖掘、精心培养乡土文化人才作为首要任务,帮助培育更多“文化能人”“民间艺人”“非遗传承人”,真正实现从“送”文化到“种”...……更多
精致化管理推进教育高质量发展
...育并行,全面育人的课程理念,积极构建了“柳韵乡情”乡土特色课程体系。为让柳文化更好地与学科相融合,增强课堂的实效性,学校开设了以“柳”为主题的社团活动,“柳芽尖尖”文学社、“柳田青青”绘画室、“柳韵翩...……更多
...区六部”的集团化办学新格局。学校牢记“以德恩泽一方乡土,以学造福我辈后生”办学使命,秉持“以爱育爱,恒真至善”办学理念,以“每一面,美一面”为办学愿景,着力建构儿童友好型校园,为学生全面阳光发展赋能,...……更多
宣汉县百节溪小学校园文化精彩纷呈
...高、中、低三个学段,加深学生对国家意识、红军文化、乡土情结的深刻认识,引导他们从小听党话、感党恩、跟党走,继承革命传统、传承红色基因,树立远大理想,培育政治合格、思想过硬的时代新人。该校以德育质量提升...……更多
...入了大家庭。”期盼更多孩子健康成长“以学生为本,以乡土为根。”兰州市七里河区教育局局长王炜说:“集中办学后,我们紧扣‘乡村振兴’,发挥乡村教育的优势,将课后服务与乡土文化相融合。”七里河区黄峪镇的王官...……更多
...维,充分发挥“三农”短视频的传播优势,将民族风貌、乡土特色转变为乡土经济。“短视频+民族特色风貌”,将文化特色转化为发展优势。针对目前“三农”短视频创作中出现的内容同质化现象,可以制作出具有贵州特色的...……更多
...书”和学生“整本书阅读”,做好阅读课程建设,举办“乡土中国”读书文化节。开辟“专业论坛”,以一节好课的标准研讨、教师成长的十项关键经历、生涯规划等主题,引领教师专业发展方向。开辟德育论坛,依托河南省黄...……更多
践行“教育家精神” 西大学子站在了乡村教育第一线
...文化,立足区域特色,开发了“火龙正气教育”、“彩旗文化教育”等校本课程,打造了涵盖历史人文、艺术体育、品德价值等多个领域的立体化、多元化社团活动与课程体系,在丰富的特色活动与课程中为学生搭建了展示自我...……更多
...师专业化、治理共享化标志性场景,打造富有人文关怀、乡土气息和未来教育特色的乡村儿童“家门口好学校”。未来乡村学校建设融入乡村建设大场景,整体设计“一公里”学习环境圈,实施空间环境改造“1+5”工程。“1”...……更多
...镇依托新时代文明实践所(站)开展基层理论宣讲,以“乡土味”在“小舞台”传“强心音”,推动党的理论创新成果家喻户晓、深入人心。建阵地,宣讲方式由“灌输式”变为“体验式”。依托新时代文明实践所(站),打造...……更多
“田园党课”传党音 油菜地里话振兴
...深学了一层、多悟了一分。“中国古老的农耕文明诞生于乡土之间,孕育出的优秀传统乡土文化深刻影响着中国人的精神世界,我们要立足庄园实际,深挖乡土文化,拓宽产业链条,开设趣味农事体验等项目,让优秀传统文化赋...……更多
...为书,将大山里孩子们的诗作刻在巨石上。这些诗歌贴近乡土生活,是乡村孩子们真实的生活体验和情感反映,其真挚的文字表达,感人至深。“不学诗,无以言”,中国传统的儿童教育往往是从韵语、童谣、儿歌开始的。诗歌...……更多
...“双减”提质增效减负工作典型案例。“为了加深学生对乡土文化的认知,我们注重在日常的美育课程建构中,把教学内容和海南本地乡土文化元素相融合。”郑世喜表示,近年来,学校努力培养学生对本土文化的兴趣。比如在...……更多
...学校“三带”研修学院中式面点研修班正式开班。扬州市乡土人才“三带”研修学院聚焦产业规模较大、人才集聚度较高的乡土行业领域。其创新打造的乡土技艺职业化教育传承平台,聘请名人大师、高校教授担任工匠导师,运...……更多
...,学生也伴随着我国儒家文化的发展长河,让孝亲文化、乡土文化的善德厚植心灵深处;在法治教育课程中,学生明白要严格遵守法律法规;在行为习惯课程中,学生学会了遇师长鞠躬问好、地面垃圾主动捡拾;在生命教育课程...……更多
落地落实美德健康生活方式 美德善行蔚然成风
...行动,深化“美丽庭院”创建活动,打造优美环境。实施乡土文化遗产保护工程,推出一批乡村文化旅游品牌,建设一批非遗工坊。加强邻里互助,打造和谐社区。把倡树美德健康生活方式与为社区居民提供精准化、精细化服务...……更多
...耀中华”主题读书活动与中华经典诵写讲大赛、“经典润乡土”活动紧密结合,引导学校师生和社会大众积极参与中华经典诵写讲大赛山西赛区比赛,组织开展好市级和校级赛事,遴选推荐更丰富、更优质的作品参加省级赛事。...……更多
...者。南平南词是国家级非物质文化遗产,闽北独具特色的乡土文化艺术。拥有200多年历史的南词,已经在胜利小学落地生花、传承开来。学校特聘南平南词省级非遗传承人、77岁的陈爱玉教授传承文化,陈爱玉老师教学严谨,是...……更多
在“慕真”中向上生长
...“慕真”。“慕”,源自地名“陆慕”,意在厚植深沉的乡土之爱;取其“向慕”之义,旨在砥砺执着的追慕之行。“真”为文化内核,传承地域文化中宣公清正之品行,践行学校历史中行知思想之精髓。与之一脉相承,学校努...……更多
...幼儿园占地面积达6925平方米。“自然趣味、生活滋味、乡土韵味”的园所环境,富有乡土味道的游戏环境,安全质感的园所硬件和12个独具一格的各班游戏区域,幼儿园依托“九区四馆一坊”“四大园本节”,在“乡土、乡情、...……更多
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