依托信息技术 赋能精准提质

本文转自：大众日报

潍坊市坊子区博文现代学校

依托信息技术 赋能精准提质□梁志健

近年来，潍坊市坊子区博文现代学校借助精准教学系统，探索以学生为中心的智慧教学，推动信息技术与教育教学深度融合，精准发力教与学，提高了教育教学质量。

精准备课助智慧教研

当前，在资源选择方面，困扰教师的不是资源太少，而是资源太多、太乱，缺少适合本校、本班学情的数字化资源。在博文现代学校精准教学系统平台上，有大量、分层的资源供教师选用。同时，平台支持基于网络的协同备课，从而形成适合本校的共建共享的校本资源。

博文现代学校基于精准教学系统的协同备课，包括六个环节：1.按照分工，认领课题，自主备课；2.上传体现个人知识建构的教学设计；3.同备课组的教师通过协同编辑、相互评论等方式协同备课；4.对教学设计及资源进行二次修订；5.个人根据班情修改使用；6.反思总结，提炼和构建。

组内协同备课，备研一体化。教学资源更加丰富实用，教学设计更加精准，教学更能有的放矢，因材施教。

精准分析助深度学习

融合数据应用、人机协同更有助于课堂的变革和提质增效，助力学生进行有意义的深度学习。精准教学系统为数据支持的深度学习提供了更多方法与路径。

精准教学系统提供线上虚拟学习空间。教师借助系统进行课前预习和课后检测，迅速生成数据，解读学情；对学生的学习兴趣倾向和学习能力特征等维度进行数据收集和分析，帮助教师灵活分组并实施差异化教学策略。

学校以“翻转课堂”的模式，积极探索课堂变革，将学习者放在舞台中央。教师将本节课的重点内容制作成课件、学习任务单或微课，上传到精准教学系统，同步到家庭端，供学生课前预习。学生通过自主学习，明确目标，了解起点；在小组群或家庭端的“每日一问”板块，提出疑问，相互解答。教师利用教师端批改课前作业，借助系统形成的数据了解、分析学情，以学定教。

精准评价助课堂提升

教师科学选择评价方式，合理使用评价工具，可以丰富课堂教学内容，设计更生动、直观的学习活动，优化学程，让学生学得更有趣、更扎实，助力“学—教—评”一体化。

分层点名赢分激发积极性。教师将学生姓名录入点名系统，结合知识难易程度对不同层次学生进行分层随机点名，并支持给个人和所在小组打分，极大调动了学生及小组上课积极性。

番茄学习法提高学习效率。利用精准教学系统的“倒计时”功能，采用“番茄学习法”，培养学生的时间意识，增强学生的抗压水平，让学生遵循学习规律，快速思考，科学动脑，提升课堂学习效率。

通过手写板实现适时在线评改。课堂上，利用精准教学系统的“手写板”功能，运用多颜色画笔，根据课堂互动，进行多线条勾画，使重点内容更清晰。将学生作品投屏到“手写板”，根据互评建议，进行在线批改。

精准作业助个性化学习

精准教学系统提供学生课后作业、数据统计等功能。教师结合教学内容，根据课堂学习检测情况，收集学生学习数据，再通过平台作业库，为学生推送个性化作业资源，引导学生反思学习历程，总结学习经验，切实发挥作业的育人功能。

以语文作业为例——作业库中分为以朗读、背诵、抄写、默写等为主的基础性作业，需进一步巩固的知识点的变式作业，根据新课标理念设计的主题探究、实践类等拓展性作业。教师根据分层及进度为每位学生推送适合的作业。课后作业也可通过单独打印系统直接打印纸质版。收集后，通过系统扫描批阅，生成学生学习过程性、差异性数据，助力学生个性化学习。

学校积极利用精准教学系统平台，促进信息技术与教育教学深度融合，推动“轻负高质”目标的落实。提升了教师信息化素养，全体教师均通过全区信息化素养测试，两项市级课题立项，学生学业质量也有了明显提高。学校入选第一批“央馆人工智能课程”规模化应用试点校、潍坊市智慧校园、潍坊市人工智能助推教师队伍建设创新试点学校，荣获山东省全环境育人规范校等称号。