“组团式”教育帮扶助力环江素质教育加速跑

本文转自：河池日报

融合深圳特区先进教学理念 创新推行“1234”工作模式

“组团式”教育帮扶助力环江素质教育加速跑

环江讯 深圳市“组团式”帮扶教育团队去年8月进驻环江二高·环江职校以来，结合当地实际，融合特区先进教育理念，创新推行“1234”帮扶举措，取得了显著成效。2023年，环江二高高考本科上线人数创历史新高，为该县探索提升素质教育工作提供了新途径、新经验。

人才培养，聚焦“一机制”。在“组团式”教育帮扶工作中，团队坚持“输血”和“造血”并重、加强人才培养和干部双向交流，推行团队带团队、师傅带徒弟机制。精准选派政治素质好、业务能力强、教学水平高的教师进入“传帮带”队伍，采取专题讲座、课题研究、教学视导活动等方式进行“传帮带”。截至目前，“组团式”帮扶团队先后举办专题讲座40余场，开展教研活动36次，开展县级、校级课题研究12次，结对培养青年骨干教师45人。同时，积极走出去“取经”，今年4月，组团前往河南考察，学习当地先进职业教育教学经验，为环江职业教育发展提供参考和借鉴。

深度合作，实现“两融合”。帮扶教育团队系统把握帮扶教育与教育帮扶的关系，更新学校发展目标，探索尝试“人文教育”模式，实现教育帮扶与当地教育发展目标相融合。帮扶教师充分发挥专业特长，由帮扶团队成员担任学校校长，紧密结合学校及环江的发展现状，把特区的先进教学管理理念运用到环江二高·环江职校的日常工作中来，实现教育帮扶与教学管理的深度融合。

探索创新，构建“三体系”。在“组团式”教育帮扶下，环江二高·环江职校通过优化学校发展策略，构建了三个新体系。构建特色鲜明的生活化德育体系，根据学生身心发展规律和学科教学特点，把德育融入教育和社会生活的各个方面，使学生获得整体发展。构建凸显个性的多元化课程体系，将各类课程整合为国家基础课程、主题教育课程、体育竞技课程、艺术素养课程、综合实践课程和身心健康课程六个领域，实行课程体系创新。构建生动高效的校本化教学体系，秉持“互动生成、和谐发展”教学理念，实施“低起点、小步子、快反馈、多训练”教学原则，实现学生智力和人格协调发展。

精准施策，实现“四提升”。得益于“组团式”教育帮扶，环江二高今年教学在四个方面实现了大提升。2023年高考总上线人数（含专科）比上年大幅度增长，创建校历史新高；通过创设人才培养新机制，开设学生复合人才成长、体育特色成长和艺术传媒成长“三条通道”，为学生搭建多元化、个性化发展空间；开展青年教师信息技术与学科教学深度融合教学技能赛课活动，共有11个学科70位教师参赛，共呈现了140堂精彩优质课，极大地提高了青年教师的理论素养，更新了教学理念；通过建设学习型管理团队、研究型教师团队、确立校本化教育科研机制、借力教育信息化、优化后勤管理和安全保障机制、强化教育督导与评估等措施助力学校组织结构重塑，实现学校治理水平显著提升。