扎根毛南山乡 治学兴校育才

本文转自：河池日报

扎根毛南山乡 治学兴校育才

——记环江县高级中学校长覃治鄢

“一个好校长就是一所好学校”，对于环江毛南族自治县高级中学（简称环江高中）的巨变，覃治鄢既是见证者、亲历者，更是参与者。

从一所不知名的高中，到成为河池教育的一张亮丽名片，环江高中以育人筑基，“成绩单”不断刷新，这离不开以覃治鄢为代表的学校班子和教师团队的坚守付出。

“通过教育阻断贫困代际传递，让毛南山乡的孩子们有更好的出路和更多的选择。”1995年到环江高中任教，2009年4月起担任校长的覃治鄢说。

在覃治鄢的带领下，该校连续多年实现“低进高出、高进优出”，多次荣膺清华大学、北京大学等高校生源地，为毛南山乡振兴注入了深厚的人才底蕴和发展后劲。

每天早上6时，覃治鄢都会准时出现在校园内，巡视各班级早自习情况，全校3个年级、76间教室，他每天巡视的步数至少2万步。白天，他时常到食堂与学生共同用餐，及时了解学生学习和生活情况；晚上，他目送所有学生返回宿舍后，才结束当天的工作。这是担任校长后，覃治鄢14年来坚持养成的习惯。

覃认丹是覃治鄢的学生，参加工作后回到母校环江高中任教。她说，覃校长的思想政治课堂十分精彩，他以独特的人格魅力影响了一批批学生，正是在他的感召下，自己才坚定了要做一名老师的理想。覃校长是激励她前进的榜样。

长期以来，环江高中处于师资流失的尴尬困境，甚至有一年就有20多名老师选择离开。如何留住师资？2009年初任校长的覃治鄢，当务之急就是破解这一难题。

为扭转被动局面，覃治鄢重新组建了一个高效、务实、团结的学校领导班子，并完善教学激励机制，向上争取到政府特殊津贴，提高教师待遇，调动教师的积极性。同时，向全国各地挖掘优秀的教育人才，加大关怀关爱力度，为教师排忧解难。一系列组合拳精准出击后，教师队伍终于稳固了下来。

队伍稳则人心齐，覃治鄢着手打造一支高素质专业化创新型教师队伍。他推动学校与中央民族大学附属中学、南宁市第三中学等名校结成合作共建关系，常态化分派教师进行跟岗学习，提高教师教学水平。同时，实施师徒结对制，强化校本科研，积极组织集体备课、优质课大赛、课件比赛等活动，实现了教师成长与学校发展的有机统一。

为实现高效管理，覃治鄢建立完善各项制度。根据新高考政策变化，改革教师评价体系，创造性地从学科匹配率、上线率、平均分增量三个维度评价教师教学业绩，实行纵向评价。此举不仅强化了教师的责任意识，也提高了团队的凝聚力，最终促进教育教学质量的整体提升。

“校园文化是学校建设的灵魂。”覃治鄢说，学校秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，努力培养人格健全、志向高远、能力突出的合格高中生。

为此，他推动各类学生社团建设和发展，积极开展各类校园文体活动，为学生提供更多展现自我才华的空间。同时，积极推动学校开拓德育新途径，挖掘毛南族丰富而独特的德育文化资源，形成一种有效的“感恩教育”模式，不断提高学生的思想道德素质。学校成为全国青少年道德培养实验基地。

他还持续完善学生资助和奖励机制，在落实国家资助政策的基础上，多方奔走争取社会慈善项目，通过组织慈善晚会、寻找社会爱心人士等方式，为无数有需要的学子送去温暖，不让一名学生因家庭经济困难而失学。

而今，漫步环江高中，教学区、生活区、运动区错落有致，现代化教育教学设施一应俱全，浓郁的教风学风、厚重的人文气息扑面而来。在覃治鄢的带领和全体教师的努力下，这所始建于1937年的“老学校”焕发出了“新生机”。

近年来，环江高中先后获得“全国文明校园”“全国职工职业道德建设先进单位”“自治区示范性普通高中”“自治区人文星级特色学校”等荣誉。