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引领家长自我重建，赋能学生品格提升
本文转自：常州日报
引领家长自我重建，赋能学生品格提升
常州市武进区鸣凰中心小学 杨静玉
武进区鸣凰中心小学着眼学生心理健康，聚焦品格提升，努力打造一支“项目组成员+班主任+朋辈+家长+志愿者+社会心理教育专家组”的心育共同体。而家长是学校体验式心育六大支持系统链中的重要力量。
“真正的教育是家长的自我修行”。引导家长自主唤醒，自我重建，最终赋能学生成长，是我校品格提升工程中重要的研究内容。学校通过举办线上线下的家长学校培训、开办“梧桐树”父母生长营，组织家长参加家庭教育课程的学习。线下课程采用“导学+作业+评价”三位一体的教学方式，在前期做好导学、作业设计的基础上，还动脑筋、花力气做好评价环节，以此来激发家长持续的学习热情。
为了让学习更有效，老师们摒弃说教的方式，积极将体验式心理团辅运用到家长学校的亲子课程中来。比如给一年级家长培训时，让家长、孩子8人一组，把6张报纸立起来，搭成高塔。通过参与体验，家长感悟到：高塔好比自己的孩子，只有基础打得牢，孩子才能成长得更好；家长不能禁锢孩子的发展机会；在孩子的成长节点上，要做好衔接……这样的家长课程，采用游戏的方式，引导家长体验、参与，老师在关键处加以点拔、提升，在润物无声中，让家长领悟到家庭教育的理念和方法，从而反思自己的家庭教育：如何融洽亲子关系、如何创设适合孩子成长的家庭教育氛围……
“父母好好学习，孩子才能天天向上”已成为鸣小家长们的共识。他们逐渐改变了家庭教育理念，提升了家庭教育能力，成为儿童品格建设的生力军，成为孩子终身学习的导师。
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快照生成时间：2024-05-07 11:45:11
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