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“四步教学法” 让“知行”课堂提质增效
本文转自：玉林日报
本报讯(记者 覃琴）经过20年的探索与实践，玉州区东成小学党委书记、校长梁妮撰写的论文《四步教学法在＜道德与法治＞教学中的运用》近日在《广西教育》杂志上发表，其在小学思政“知行”课堂实践、应用、推广收到很好的教学效果，得到了学生、家长及社会的普遍认可。
据介绍，“四步教学法”注重情、知、行、质，以情——情境创设，激趣导入；知——学文感知，明辨事理；行——学以行动，育情导行；质——根植信念，铸就品质四个步骤实施小学《道德与法治》课堂教学。该教学法把学习的主动权、自主权、参与权交给学生，让学生主动学习，主动探究。学生历经“感知——认知——熟知”三个阶段，对文本进行深层次学习。
此外，“四步教学法”重在“行”，以个人行、小组行、师生行、校外行、家校行五种形式让学生在“行”中学会道德认识，掌握道理，达成“知行合一”。
作为广西特级教师、名校长，玉林市第二批名师工作室主持人，梁妮以学区、集团龙头校为平台，承担“国培、区培”培训者任务，通过资源共享、送交送培，“四步教学法”使更多的学生得到了收益。“‘四步教学法’实操性很强，以‘知’为基础、为前提，以‘行’为重点、为关键，以知促行、以行促知，做到知行互构。”梁校长说。
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快照生成时间：2023-06-28 09:45:21
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