携手润心灵　智慧助成长

本文转自：青年报

携手润心灵智慧助成长

——市、区班主任工作室联合研修活动在嘉定区金鹤小学举行

五月榴花照眼明，枝间时见子初成。5月23日，由上海市第五期班主任带头人刘蓓芸工作室和嘉定区班主任学科基地共同举办的“携手润心灵智慧助成长——市、区班主任工作室联合研修活动”在金鹤小学举行。上海市班主任学科带头人刘蓓芸，嘉定区教育学院德研室主任陆春荀、德研员陆春晔，金鹤小学校长管伟平、副校长徐跃才出席活动。上海市刘蓓芸班主任工作室成员，嘉定区陆春晔、杨黎敏班主任学科基地成员，江桥真新学区各中小学德育主任以及青年班主任代表参与本次活动。活动由嘉定区班主任学科基地主持人、真新小学杨黎敏老师主持。

主题班会 传递温度

上海市第五期班主任带头人刘蓓芸工作室学员、金鹤小学骨干班主任工作坊坊主刘翠老师为大家呈现了一节主题班会《传递“温”度》。刘老师通过寻找身边能与同学友好相处的榜样，让学生知晓友善待人的重要性，掌握表示友好的方法；通过小课程对学生进行培训，引导学生适时、合理表达友善，感受友好相处给双方带来的快乐。二年级的萌娃们在课堂上习得了表达友善的表情、语言、动作，努力做和善、温暖的人，让班级成为同学彼此亲近、友好温暖的集体。

育人故事 彰显智慧

嘉定区杨黎敏班主任学科基地学员、德富路小学沈心鉴老师给大家讲述了育人故事《留得真情听“雨”声》。沈老师通过讲述班中学生小雨蜕变的故事，让大家看到了她读懂学生、科学归因、寻找策略、长程指导的育人智慧，以及在春风化雨的过程中，与孩子共同成长的喜悦。

特色汇报“偶”育幸福

金鹤小学校长管伟平为大家介绍了金鹤小学的办学理念和办学特色。德育主任张惠华老师以《“偶”育幸福成长有道》为题，从“偶”育的起源、内涵及“偶”育班主任工作坊的实施，向与会者介绍了学校班主任工作坊1+2+3+N的建设路径。金鹤小学骨干班主任工作坊成员用情景剧这一学校特色载体向大家展现了工作坊的日常教研活动，指导孩子和家长一起偶遇属于他们的幸福。

点评引领 成长有道

刘蓓芸认为刘翠老师的主题班会课体现了“真”“实”二字。课堂能从学生的实际问题出发，带领学生探索有温度的表达；基于学生需求设计两难问题，辨析友善的真正要义。

陆春荀用“缜密谋划是保障、创意实践显亮点、深入反思见成效”三句话充分肯定了本次市、区工作室联合研修活动，对金鹤小学班主任队伍建设举措给予高度评价，并希望各校能通过合作共研，找准核心问题，从不同角度促进不同层面班主任的成长。

本次市、区班主任工作室联合研修活动，为班主任搭建了对话交流、互动研讨的平台，也为班主任工作坊的建设提供了专业引领。班主任队伍建设，我们一直在路上。

五月榴花照眼明，枝间时见子初成。5月23日，由上海市第五期班主任带头人刘蓓芸工作室和嘉定区班主任学科基地共同举办的“携手润心灵智慧助成长——市、区班主任工作室联合研修活动”在金鹤小学举行。上海市班主任学科带头人刘蓓芸，嘉定区教育学院德研室主任陆春荀、德研员陆春晔，金鹤小学校长管伟平、副校长徐跃才出席活动。上海市刘蓓芸班主任工作室成员，嘉定区陆春晔、杨黎敏班主任学科基地成员，江桥真新学区各中小学德育主任以及青年班主任代表参与本次活动。活动由嘉定区班主任学科基地主持人、真新小学杨黎敏老师主持。

主题班会 传递温度

上海市第五期班主任带头人刘蓓芸工作室学员、金鹤小学骨干班主任工作坊坊主刘翠老师为大家呈现了一节主题班会《传递“温”度》。刘老师通过寻找身边能与同学友好相处的榜样，让学生知晓友善待人的重要性，掌握表示友好的方法；通过小课程对学生进行培训，引导学生适时、合理表达友善，感受友好相处给双方带来的快乐。二年级的萌娃们在课堂上习得了表达友善的表情、语言、动作，努力做和善、温暖的人，让班级成为同学彼此亲近、友好温暖的集体。

育人故事 彰显智慧

嘉定区杨黎敏班主任学科基地学员、德富路小学沈心鉴老师给大家讲述了育人故事《留得真情听“雨”声》。沈老师通过讲述班中学生小雨蜕变的故事，让大家看到了她读懂学生、科学归因、寻找策略、长程指导的育人智慧，以及在春风化雨的过程中，与孩子共同成长的喜悦。

特色汇报“偶”育幸福

金鹤小学校长管伟平为大家介绍了金鹤小学的办学理念和办学特色。德育主任张惠华老师以《“偶”育幸福成长有道》为题，从“偶”育的起源、内涵及“偶”育班主任工作坊的实施，向与会者介绍了学校班主任工作坊1+2+3+N的建设路径。金鹤小学骨干班主任工作坊成员用情景剧这一学校特色载体向大家展现了工作坊的日常教研活动，指导孩子和家长一起偶遇属于他们的幸福。

点评引领 成长有道

刘蓓芸认为刘翠老师的主题班会课体现了“真”“实”二字。课堂能从学生的实际问题出发，带领学生探索有温度的表达；基于学生需求设计两难问题，辨析友善的真正要义。

陆春荀用“缜密谋划是保障、创意实践显亮点、深入反思见成效”三句话充分肯定了本次市、区工作室联合研修活动，对金鹤小学班主任队伍建设举措给予高度评价，并希望各校能通过合作共研，找准核心问题，从不同角度促进不同层面班主任的成长。

本次市、区班主任工作室联合研修活动，为班主任搭建了对话交流、互动研讨的平台，也为班主任工作坊的建设提供了专业引领。班主任队伍建设，我们一直在路上。