创新综合督校机制 赋能教育教学提升

本文转自：湄洲日报

创新综合督校机制 赋能教育教学提升

——我市组织开展市直中小学校综合督导评估工作

本报讯 （全媒体记者 吴双双）为持续深化新时代教育督导体制机制改革，着力提升育人质量和办学水平，10月24日—26日，市政府教育督导室组织督导评估组对市直部分学校开展综合督导评估工作。

优化评估体系 突出精准科学

据悉，我市借鉴其他地市先进工作经验，结合本地教育工作实际，修订出台《莆田市普通中小学校综合督导评估工作方案（试行）》。督导评估周期为三年。在一个周期内分别完成对市直、区直学校一轮全覆盖督导评估。督导评估对象为全市全日制普通中小学（包含民办学校）。其中，市政府教育督导部门组织实施对市直学校综合督导评估，县区政府（管委会）教育督导部门组织实施对县（区）直学校综合督导评估。本轮市直学校督导评估对象为莆田市第一中学、哲理中学、市实验小学。督导评估内容重点围绕办学方向、学校发展、教师发展、学生发展等方面，紧扣年度全市教育重点工作以及上年度督导评估发现问题整改情况，将评估要点的达成度、整改落实的推进度、重点工作的完成度等贯穿督导评估全过程。

强化座谈问询 聚力问题突破

“教育督导推动财政教育投入、教师待遇保障、教育项目建设等问题解决，学校获益如何、有何建议？”“进一步激发学校办学活力、内生动力取得哪些成效及存在问题？”“‘双减’背景下，在加强教师队伍建设、教师待遇保障、推进课后服务、提升学校办学质量和水平等方面有哪些做法、成效和存在问题？”督导评估期间，每到一处，创造性组织召开座谈问询会。各校校级领导、相关处室负责人、班主任代表、家长代表参加会议。

督导评估组深度聚焦教育教学重点、难点、热点问题与各校进行充分交流座谈，亮成效、找短板、促提升，既着重总结提炼好经验好做法，又着力把脉问诊，直奔主题，启发思路。针对各校存在的共性和个性问题有针对性地提出指导意见，共同研究整改措施，推进建章立制，把解决问题和促进发展结合起来，切实做到压力传导到位、信息传递充分，成效提升明显。座谈问询结束后，督导评估组分为4个项目工作小组，严格对照评估指标，通过资料核查和座谈访谈等方式，深入学校各职能处室开展实地核查。

深化结果运用 抓实整改提升

实地督导评估结束后，督导评估组将形成督导评估通报、列出问题清单、确定评估等次。督导评估结果将作为对被督导评估学校及其主要负责人任用、考核、奖惩的重要依据。同时，市政府教育督导室将持续跟踪问题清单整改情况，建立整改台账，实行销号管理，适时组织开展“回头看”工作，压实责任、见筋见骨，对整改不力的将依据相关规定予以问责，确保分级分类有效整改，实现督导通报整改落实的工作闭环。

据悉，我市在全省率先创新督政机制，每年组织开展市对县级人民政府履行教育职责督导评估和县区党政主要领导干部抓教育工作督导考核。此次对普通中小学校综合督导评估工作是又一先行先试、强化督导效能的有力举措。下一步，我市将继续坚持守正创新、聚焦主责主业，做好教育督政、督学工作，努力办好人民满意教育、助推教育绿色高质量发展。