躬耕教坛谱芳华 一片丹心沃新花

本文转自：滁州日报

躬耕教坛谱芳华 一片丹心沃新花

——记安徽省特级教师、滁州市湖心路小学校长王孝勤

见习记者马晨晨

“用明天的眼光办今天的教育，为未来社会培养好公民，为孩子的一生做好奠基，我认为这是一名教育工作者需要做到的。”2001年9月成为一名小学数学老师，2017年到2021年担任南谯区教体局中小学教研中心小学数学教研员，2021年8月起担任湖心路小学校长，同时负责南谯区全区课题管理，兼南谯区王孝勤小学数学名师工作室负责人，身兼数职的王孝勤每天都忙得不亦乐乎。回顾在教育行业扎根的这二十余年，王孝勤坦言，以前很拼，现在依然有一股拼劲在，想要认真做教育的拼劲，而这一切都源于埋藏在心底的教育情怀。

因为热爱，踏入教育行业。1997年，王孝勤从财会专业毕业后成为一名会计。然而，教师招考燃起了她心中的小火苗，经过不懈努力，王孝勤顺利通过考试，开始了她在教育这条路上的“乘风破浪”之旅。作为一名教育工作者，她发自内心地热爱党的教育事业，各项工作精益求精，始终以饱满的热情躬耕教坛，谱写芳华。曾先后荣获“安徽省特级教师”“安徽省模范教师”，安徽省第九批“特支计划”基础教育教学名校长，滁州市第四、五批“学科带头人”，滁州市“教坛新星”“骨干教师”等称号。

高效课堂让教学事半功倍，知识串联让学生受益匪浅。说到上课，王孝勤有一套自己的“教学秘籍”，那就是“单元整合教学”。区别于传统教学的按部就班，王孝勤会把每个单元的知识进行拆解，再把同属一个领域的内容重新架构组合，用知识链进行前后串联，这样不仅可以大大提高课堂效率，还能够用最短的时间让学生学得深、悟得透。王孝勤说，“小学数学和初中数学有些知识点是可以衔接的，小学阶段的基础打好了，到了初中学起来也不会感到特别吃力。”在王孝勤教过的学生中，有很多到了初中、高中数学成绩都名列前茅，“真正让学生理解数学、爱上数学”是王老师的期盼和目标。

投身教育一线十余载，王孝勤始终相信“每个孩子都是可塑的。”她曾接手过数学成绩个位数的学生，当时已经是五年级，连学生家长对于提高孩子的数学分数都不抱希望，但王孝勤不想就此放弃。详细交流过后，王孝勤发现她不是学不会，而是不想学，于是，迅速对这位学生发起“特别关心”，利用课余时间开导她、帮助她重拾信心。在王老师的关怀和鼓励下，这位学生逐渐喜欢上了数学，成绩也有了质的飞跃，在小升初考试中拿到了数学96分的优异成绩。这让王孝勤感到无比欣慰，不单单是因为分数，关键在于，这个学生的人生轨迹也将从那一刻开始朝着好的方向发生改变。

“一位好校长成就一所好学校”，如何才能当好“一校之长”？王孝勤在工作中总结出“三力”，即“领导力、决策力、行动力”。“领导力”就是能够运用先进的教育理念、与时俱进的教学方法、科学化的管理等，带领学校、带领教师队伍和学生们共同成长。同时，校长作为学校的决策者，也要以前瞻性的视野为学校和学生的未来发展制定路线。行动力就是能让规划、愿景一一落地。这三力始终贯穿于王孝勤的思考和行动中，2021年8月7日到湖小任校长，8月8日就集结湖小数学老师进行课改培训，王孝勤认为，“双减”背景下要做到提质减负增效，必须向课堂40分钟要质量。此外，她还坚持每周一次实验班的课改实验课，并在几个月内就建成了学生们期待的击剑专业训练室。无论是现有教学方式不够新颖、学生上课积极性不高，还是学生有诉求，总之，哪里有需要，哪里就有王校长奔波忙碌的身影。

“教书育人是最能让我感受到幸福的事情。”今年是王孝勤与“教育”为伴的第23个年头，与往常一样，她穿梭在校园的各个角落，进课堂听课、与学生交流。“和可爱的孩子们在一起，我总能保持一种向上的学习力。”王孝勤说，她决定从今年开始，也是从担任湖小校长的第三年开始，计划深入开展“家校社协同育人”的工作，把教育做出新意，做得更强更大，并继续努力用“幸福教育”和“儒家文化”让湖心路小学的孩子们沐浴在阳光下，让祖国的广阔沃野里开出更多含苞待放的花。